Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению на тему "А. Л. Барто “ В театре”
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект по литературному чтению на тему "А. Л. Барто “ В театре”

библиотека
материалов

КОНСПЕКТ УРОКА

Дата: 05.04.2016

Предмет: Литературное чтение

Класс:

Студентка: Чумаченко Дарья– 3 Б

Учитель: Замотина Елена Петровна

Руководитель практики: Жданова Татьяна Викторовна

Тема:А. Л. Барто “ В театре”
Тип урока:
ОНЗ
Цель урока:
Продолжить знакомство с жизнью и творчеством А. Л. Барто; обучать правильному чтению стихов; развивать память, речь, мышление.
Задачи урока: образовательные: познакомить с произведением А. Л. Барто “В театре”; выразительно читать, отвечать на вопросы по прочитанному тексту.
развивающие: обогащение словарного запаса, развитие связной речи.

воспитательные: воспитывать культуру поведения в театре; любовь к прекрасному; интерес к чтению.

Оборудование: УМК «Школа России» учебник литературного чтения 3 класс (Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова), презентация.

ПРЕДМЕТНЫЕ:познакомить с произведением А. Л. Барто “В театре”.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ:

УУД

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ – прогнозировать содержание произведения; читать и воспринимать на слух лирические произведения; читать стихотворения, отражая позицию автора и своё отношение к изображаемому; сравнивать названия произведения и его содержание.

РЕГУЛЯТИВНЫЕ – осуществлять контроль хода выполнения работы и полученного результата; самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы.

КОММУНИКАТИВНЫЕ –выражать с достаточной полнотой свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

ЛИЧНОСТНЫЕ:учебно-познавательный интерес к учебному материалу; способность к самооценке.


ХОД УРОКА:

-Здравствуйте, садитесь.

-Посмотрите на доску, сегодня урок мы начнём с речевой разминки. Прочтите скороговорку вполголоса.
Мышка сушек насушила

Мышка мышек пригласила

Мышки сушки кушать стали

Зубы сразу же сломали.

- Кто готов прочитать скороговорку для всех, без ошибок


Высказывают свое мнение.



Читают скороговорку

2. Актуализация знаний.

- Ребята, но прежде чем перейти к новой теме, давайте проверим домашнее задание. Что было задано? (читать выразительно А. Барто «Разлука»).

- Давайте вспомним о чем это стихотворение?


Несколько учеников читают выразительно на отметку



О разлуке сына и мамы

  1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

-Прочитайте название стихотворения, которое будем сегодня читать. («В театре».)

-Кто-нибудь из вас был в театре?

-Зачем люди ходят в театр?

-Давайте мысленно совершим экскурсию в театр. Обычно говорят: театр начинается с вешалки. Входя в театр, зрители предъявляют билеты билитерам. Затем снимают верхнюю одежду и сдают в гардероб, получают номерки. Потом по билетам проходят в зрительный зал, находят ряд с указанным номером, садятся на место.


-Как надо проходить мимо сидящих зрителей — лицом к ним или спиной?


-В театре зрители могут сидеть в партере (в переводе с фр. «на земле»). Партер расположен почти на уровне сцены. За рядами партера на некотором возвышении помещается амфитеатр, над ним расположен балкон.


-Как называется место для выступления артистов? (Сцена.)


Вот перед зрителями открывается тяжелый занавес, и на сцену выходят актеры. Сбоку и сзади есть дополнительные занавесы, которые называются кулисами. Примерно так выглядит театр.


-Рассмотрите иллюстрации к стихотворению. Предположите, о чем могла написать поэтесса в нем.



Отвечают на вопросы

Слушают
Участвуют в беседе



























Рассматривают иллюстрации

Высказывают своё мнение




Физ. Минутка

Ах, как долго мы читали, Глазки у ребят устали.

Посмотрите все в окно,

Ах, как солнце высоко.

 Мы глаза сейчас закроем,

 В классе радугу построим, Вверх по радуге пойдем,

Вправо, влево повернем, А потом скатимся вниз,

 Жмурься сильно, но держись. 

4. Первичное закрепление во внешней речи.

-Прочитаем стихотворение и проверим наши предположения (читает учитель)

-Какие чувства вы испытали при чтении этого стихотворения?

-Что показалось вам смешным, а что грустным?

Прочитайте еще раз выразительно это стихотворение так, чтобы все поняли, что грустно, а что смешно.

Выборочное чтение

-Найдите строки, в которых говорится о большом желании девочки попасть в театр.

-Прочитайте о том, что девочки увидели в театре.

-Что случилось с одной из девочек?

-Прочитайте об этом.

-Прочитайте, как они искали номерок.

-Как вы думаете, Барто осуждает девочек или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?

-Это стихотворение веселое, насмешливое или грустное? Объясните.

-Приготовьтесь читать выразительно.

-Прочитайте стихотворение с разными интонациями. В первом случае, девочка оправдывает себя.Во втором, она не понимает происходящего.

-Прочитайте строчки стихотворений, вставьте пропущенные слова (постарайтесь не заглядывать в учебник).


Все мальчишки в речку... (лезли),

Я один сидел на пляже,

Для нее после болезни

Не купался в речке... (даже).


Ну, сначала я, без... (мамы),

Отложил в сторонку... (гаммы),

Нагляделся в телевизор На вечерние... (программы).


И, наверно, по... (привычке)

Или, может быть, от скуки

Я кладу на место... (спички)

И зачем-то мою... (руки).


И звучат печально... (гаммы)

В нашей комнате. Без... (мамы).


Вдруг оркестр грянул в... (трубы)

Мы с моей подругой... (Любой)

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу — нету... (номерка).


По сцене бабочка... (порхала) —

Я не видала ничего:

Я номерок везде... (искала)

И наконец нашла... (его).

-Поиграем в игру “Доскажи словечко” загадки

1.Коль спектакль завершился –
Слышно «Браво!», комплименты;
Всем актёрам, в благодарность, 
Дарим мы…
(АПЛОДИСМЕНТЫ!)


2.Что такое «Контрамарка»? –
Даст словарь на то ответ:
Знай, она – талон бесплатный.
Или попросту –…
(БИЛЕТ!)


3.В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая - …
(СЦЕНА!)


4.Театральный он работник –
Постановок «дирижёр»,
Управляющий спектаклем -
Это, верно, …
(РЕЖИССЁР!)


5.Если длинный вдруг спектакль –
Есть антракт в нём непременно.
Это краткий перерывчик,
Словно в школе…
(ПЕРЕМЕНА!)


6.Чтоб смотрелось представленье интереснее,
В благодарность слышались овации,
Надобно на сцене оформление:
Дом, деревья и другие…
(ДЕКОРАЦИИ!)


Слушают и следят по тексту
Отвечают на вопросы




Читают выразительно



Находят строки из произведения













Читают стихотворение разными интонациями



Выполняют задание на отметку два ученика






























Разгадвывают загадки

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-О какой поэтессе, писательнице мы говорили?

-Какие стихотворения изучили?


Домашнеезадание:прочитать стихотворения стр. 112 - 115, по желанию выучить одно из стохотворений

Продолжают фразы.

Анализируют свою работу.


Записывают домашнее задание.



Учитель:

Руководитель практики:

Отметка:



5



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-062802

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"