Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Литературное чтение КонспектыКонспект по литературному чтению на тему: А.С.Пушкин «Зимний вечер»

Конспект по литературному чтению на тему: А.С.Пушкин «Зимний вечер»

Предмет: Литературное чтение

Класс: 3
УМК: «
Школа России»
Тема: 
А.С.Пушкин «Зимний вечер»
Тип урока: закрепление
Форма урока:  урок-диалог

Цель: Создание условий для расширения знаний о творчестве А.С. Пушкина

Задачи:                                                                                   

Образовательная: познакомить учащихся с стихотворением «Зимний вечер»

Развивающая: способствовать развитию речевых умений, воображения.

Воспитывающая: создавать условия для формирования дисциплинированности, внимательного отношения к слову писателя.
Оборудование: Учебник Литературное чтение, 3 класс, 1 часть, карточки

 

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

1.Организа-ционный

 момент

- Здравствуйте!

- Кто помнит, как мы должны сидеть на уроке?

 

- Ребята! Для того, чтобы всё у нас получилось на уроке, давайте настроимся на хорошую и плодотворную работу

- Здравствуйте!

- Спина прямая, между партой и туловищем помещается кулак

Личностные: самоопределение; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2. Речевая

разминка

- На доске вы видите пословицу. Давайте прочитаем ее

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела,

Белой даже не была.

- Прочитать скороговорку с ускорением, вполголоса, медленно в полголоса

Разминают речевой аппарат

Познавательные УУД:

 умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

Коммуникативные УУД:

умение слушать и понимать других;

 

3. Актуализация

- Ребята! Сегодня мы продолжим знакомиться с творчеством писателя, с произведениями которого мы уже начали знакомились на прошлых уроках. (Портрет Пушкина)

- Вы узнали этого поэта?

- Давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке, расскажите, что вы помните из биографии поэта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- У вас на партах лежат карточки. Вам нужно вспомнить, кем приходились поэту эти люди. Задание непростое, будем работать в парах.

- Осип Абрамович, Мария Алексеевна, Лев Александрович, Ольга Васильевна, Сергей Львович, Надежда Осиповна, Арина Родионовна.

 

- На уроке мы попробуем понять секреты, которые помогут нам выразительно читать стихотворение. Выразительно читать художественное произведение очень трудно. Для этого нужно понять картину из жизни, рисуемую автором, понять точку зрения автора, настроение лирического героя,  определить ритм, рассмотреть рифму.

- Дома вы готовили выразительное чтение стихотворения «Зимнее утро». Давайте послушаем, как вы подготовились.

 



 

- Да, А.С. Пушкин

- Родился 6 июня, 1799 г. В Москве, в один день с внучкой императора Павла 1. Отец Саши любил французскую лит-ру, собрал библиотеку и писал стихи. Дядь – Василий Львович – был известным поэтом. Саша рано научился читать любил когда ему читали вслух, рано начал сам сочинять стихи. Первое стихотворение написано по-французски. В 6 лет первый раз поехал к бабушке в имение Захарово, там его поразила красота полей, лугов и леса.

Бабушка учила писать по-русски, няня читала сказки

 

 

 

- Дедушка и бабушка по линии мамы, дедушка и бабушка по линии папы, папа, мама, няня

 Коммуникативные:

1) умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

2) умение оформлять свои мысли в устной форме;

 

4. Постановка целей на текущий урок

- Скажите, а чьи сказки больше всего любил Пушкин?

- Ребята, у многих из нас есть бабушки. А у  некоторых детей, кроме бабушек, есть няни.

- Именно няня внесла огромный вклад в творчество Александра Сергеевича, он посвятил ей много произведений

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке

-Какую цель мы поставим на урок?

- Сказки своей няни

 

 

 

 

 

 

- О стихах посвященных няне

- Познакомится с произведением посвященном няне

Регулятивные: Постановка проблемы

Коммуникативные:

Развитие лаконичной и грамотной речи

5. Открытие новых знаний

Но, кем же была няня Пушкина? Арина Родионовна - крепостная крестьянка. Она прожила и прослужила в доме Пушкиных много лет, вынянчила всех детей и была к ним очень привязана. Но особенно она любила маленького Сашеньку, будущего поэта Пушкина. Он тоже любил свою няню, считал её своим другом и самым близким человеком не только в детском возрасте, но и будучи уже взрослым. Пушкин писал о своей любимой няне:

Мастерица ведь была,

И откуда что брала!

А куда разумны шутки,

Приговоры, прибаутки.

Небылицы, былины

Православной старины!

Слушать, так душе отрадно.

И не пил бы, и не ел,

Все бы слушал да сидел.

В своих произведениях поэт Пушкин выступал за свободу простого народа. Обсуждал смело царское правительство и горячо верил в то, что свобода придет. Царю это не нравилось, и он решил наказать поэта. Зимой 1825 года царь запретил ему жить в столице и на два года сослал Пушкина в далёкое и глухое село Михайловское под Псковом. Няня поехала вместе с ним. В эти годы Александр Сергеевич особенно сроднился с Ариной Родионовной: место ссылки находилось вдали от шумной столицы, от друзей.  Няня была единственным близким человеком, кто находился с ним рядом в это тяжёлое для поэта время. Там Пушкину пришлось прожить 2 года. В ссылке Пушкин много писал, создал более 100 произведений. И все же ему было грустно одному, очень грустно. Не с кем было поговорить о новой книге, не с кем поспорить. Он один вдали от друзей. Но рядом с ним была его старая, бесконечно добрая, няня Арина Родионовна. С ней он вел вечерами беседы, слушал ее песни, сказки, читал ей свои стихи.

- Стихотворение «Зимний вечер» посвящалось крепостной, старой няне Арине Родионовне. С ней поэт, уже будучи взрослым, когда попадал в имение, проводил много одиноких вечеров. Один из таких зимних вечеров описан в этом стихотворении, которое было написано в 1825 году. Сегодня мы познакомимся с этим стихотворением.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка; Управление своей деятельностью

Познавательные: синтез, как составление целого из частей

Предметные: умение выразительно и в нужном темпе произносить текст. Развитие памяти

 

6. Первичное восприятие

- Откройте стр. 90, внимательно послушайте стихотворение. Во время прослушивания определите, от чьего имени ведется рассказ.

- Какое чувство возникло у вас, когда вы его слушали?

- Какова же тема произведения?

 

- Определите идею стихотворения

 

 

 

 

 

 

- Какие средства выразительности вы знаете?

Метафоры это слова или выражения, употребляемые в переносном значении

Эпитет — образное определение, характеризующее свойство, качество, понятие, явление.

Сравнение:это приём, основанный на сопоставлении объекта с целью выявления их сходства или различие: выступал словно лев

- Какие средства выразительности использует автор?

 

 

 

 

- От чьего имени ведется рассказ?

- Какое настроение у рассказчика?

- Какая картина возникает в голове при  прослушивании?

- Сравните стихотворение «Зимнее утро и «Зимний вечер» , одинаковые ли они по настроению?

- Какие звуки помогают передать вой ветра и завывание бури?
- К кому обращается поэт? Как он относится к своей няне: с нежностью, восхищением, любовью?

- Каким настроением проникнуто все стихотворение? Какие рифмы Пушкин подбирает, чтобы передать свое настроение в этот зимний вечер?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- зимняя вьюга и тёплое общение с близким сердцу человеком

-Автор написал «Зимний вечер», чтобы показать, насколько для него важно нахождение рядом няни. Это своеобразная благодарность старушке за то, что она осталась рядом, поддержала в трудную минуту.

- Метафоры, эпитеты, сравнения

Метафоры – «подружка бедной юности моей», «сердцу будет веселей».
Эпитеты«кровля обветшалая», «путник запоздалый», «ветхая лачужка и печальна, и темна», «добрая подружка».
Сравнения «то, как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя» «как путник запоздалый к нам в окошко застучит».

- От лица автора

 

- Нет, они вызывают разные картины  в голове, чувства и настроение

- Звуки Ж и Ш помогают передать вой ветра

- Обращается к няне, относится к ней с любовь

-Настроение проникнуто грустью

- кроет-завоет, зашумит-постучит, темна-окна, завываньем-жужжаньем

Регулятивная: коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

Личностные:

Самоконтроль

Познавательные:

общеучебные – высказываются в устной

форме;

логические – осуществление поиска

необходимой информации (из рассказа

учителя, по воспроизведению в памяти).

 

7. Вторичное восприятие

- Прочитаем самостоятельно по цепочке стихотворение.

- Читаем выразительно

Читают

 

8.  Итог урока

- С чьими произведениями мы познакомились на уроке?

- Какие стихотворения мы читали?

- Какое стихотворение вам больше понравилось и почему?

- А.С. Пушкина

 

- «Зимнее утро» и «Зимний вечер»

Ответы

Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли

Личностные: Самоконтроль. Рефлексия собственной работы

9. Рефлексия

- Вам понравился наш урок?
- Спасибо за внимание!

- Да!

Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать мысли

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 493 604 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.12.2021 180
    • DOCX 1.4 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Астраханцева Марина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18461
    • Всего материалов: 122