Конспект по литературному чтению на тему "Индийская сказка «Ссора птиц»" (2 класс)

 (9.10.14)

Индийская сказка

«Ссора птиц»

Тип: комбинированный

Цели:

1)    Познакомить с индийской сказкой. Совершенствовать понимание читаемого, а также правильность и выразительность чтения. Читать выборочно. Расширять словарный запас. Определять главную мысль текста. (Предметная)

2)    Развивать навыки контроля и самоконтроля при чтении. Ориентироваться в тексте. Анализировать текст для выявления идеи. Вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.  Аргументировать своё мнение.(Метапредметная)

3)    Формировать нравственно - этические ориентиры.  Давать нравственную оценку событиям. (Личностная)

Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя и учащихся
1.     Проверка домашнего задания	Пересказ сказки.
2.     Введение в тему урока	- Сегодня мы познакомимся с еще одной сказкой. Вчера мы читали русскую народную сказку, а сегодня индийскую. Но перед чтением сказки, прочитаем целыми словами.
3.     Подготовка к восприятию	- Прочитайте название сказки, предположите, о чем пойдет речь? - Итак, давайте проверим ваши предположения.
4.     Первичное восприятие	- Сейчас, я вам буду читать сказку, а вы будете следить по тексту. По ходу чтения сказки, объяснение значения незнакомых слов. Птицелов — человек, который ловит птиц. Бахва´литься — хвастаться. Браниться — ругаться.
5.     Первичный анализ	- Понравилась вам это сказка? - О ком данная сказка? (Определение темы произведения) -  Подтвердились ли ваши предположения о содержании сказки по названию?
6.     Перечитывание	- Сейчас, вы еще раз, самостоятельно прочитаете сказку и ответите на вопрос: «Что помогло птицелову?» - А как вы понимаете выражение диву дался? - О каких птицах говорится в сказке, назовите их? (вороны; скворцы; голуби ) - Мы уже с вами сказали, что это произведение относится к жанру сказка, найдите признаки сказки. ·        Птицы говорят; ·        Птицы думали и придумали; ·        Обиделись скворцы; ·        Птицы начали браниться. То есть, по-настоящему птицы это могут делать? (нет) Чему учит нас эта сказка? Найдите в тексте слова, подтверждающие это. (Когда дружба врозь, работа на лад не идет.) - А получилось бы так, что птицы смогли бы вырваться на волю? (Да) - Но что для этого нужно? (Договориться и действовать совместно)
7.     Итог урока	- Итак, с каким произведением мы сегодня познакомились? - Какой урок можем извлечь для себя?
8.     Домашнее задание	Пересказ сказки (творческий) со счастливым концом: с.66-68,. Р.т.:  с.35-36

Когда дружба врозь, работа на лад не идет.