Актуализация
знаний. Формулирование темы и цели урока.
|
– Ребята, как вы думаете ,что значит быть вежливым?
– Какие правила вежливости вы знаете и должны выполнять?
- Существуют такие правила вежливости , как : Слайд
- Правила вежливости
Не спеши первым сесть за стол.
Не разговаривай во время еды.
Не забывай закрывать рот, когда жуёшь.
Не чавкай.
Не рвись первым выскакивать в двери.
Не перебивай говорящего.
Не кричи и не повышай голоса, если перед тобой не глухие.
Не размахивай руками.
Не показывай пальцем на кого бы то ни было.
Не вмешивайся в чужой разговор, не произнеся «простите»
Не забудь извиниться, если кого-нибудь толкнул.
Не делай вид в троллейбусе или автобусе, что ты не замечаешь стоящего
старика.
Не держи руки в карманах.
- Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра.
Они живут на белом свете.
Запомнить их давно пора.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого... (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит:... (добрый день).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь:... (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим:... (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят... (до свидания)
- Какие слова вы вставляли?
- Как называют такие слова?
-Как произносят вежливые слова?
– Какие еще «вежливые» слова вы знаете?
-Вежливый человек всегда здоровается и прощается.
Невежливо не отвечать на приветствие. Если ты сидишь, а в комнату вошел
взрослый, встань, чтобы с ним поздороваться. Со взрослыми надо здороваться
первым, но самому протягивать руку нельзя. За руку здороваются, если взрослый
сам протягивает руку. Здороваясь, надо смотреть в лицо тому, с кем
здороваешься. Если к тебе обратился взрослый человек, который стоит, а ты
сидишь, встань и разговаривай стоя.
Вежливый человек не отвечает на грубость грубостью.
Вежливый человек приветлив и внимателен к другим. Если
его о чём-то спрашивают или просят оказать какую-то услугу (что-то принести,
подать, кому-то помочь), он всегда делает это охотно.
- Ребята, о чем мы с вами только что говорили?
|
- Правила вежливости
В вежливости проявляется отношение к другим людям.
Вежливый человек не причиняет другому неприятностей и обид. Надо быть
вежливым в словах, в тоне, в жестах и действиях.
-спасибо
-Добрый день
-Здравствуйте
- простите пожалуйста.
- до свидания
-(Здравствуйте, спасибо, спасибо, добрый
день, простите, пожалуйста)
-вежливые слова
- спокойным тоном, доброжелательно, дружелюбно.
-«Вежливые» слова « не подскажите который
сейчас час»,, «будьте добры», « будьте любезны и др.), сказанные грубым
голосом или развязным тоном, перестают быть «вежливыми».
- о вежливости
|
Познавательные:
- осознанное построение речевого
высказывания
Личностные:
- учебная мотивация
РегулятивныеУ:
- определять и формулировать цель деятельности
на уроке с помощью учителя
Коммуникативные: аргументировать свою позицию и
координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего
решения в совместной деятельности.
|
Подготовка к восприятию.
|
- Ребята, как я уже сказала, наша тема
связана с вежливостью, а вот название нашего произведения вы узнаете отгадав
загадку.
«Иа-иа!» - кричит уныло
И трясёт короткой гривой.
Чуть слышно цокают копытца -
Что ж, не стоит торопиться.
С кисточкою его хвостик…
Идёт-бредёт упрямый… Слайд
- Так какая же тема нашего урока?
-Правильно.
- Сегодня мы с вами познакомимся со стихотворением
Пивоваровой « Вежливый ослик»
-Кто может сформулировать цель нашего урока? Слайд
- Ребята, а вы знакомы с этим автором?
Краткая биография Слайд
Ирина Михайловна Пивоварова (1939-1986) - русская детская
писательница.
Родилась 3 марта 1939 г. в Москве в семье врача. Отец
мечтал, чтобы дочь пошла по его стопам и выбрала медицинскую карьеру. Но с
детства Ирину привлекало творчество, поэтому после окончания школы она
поступила в Московский текстильный институт на факультет прикладного
искусства. Семья Пивоваровых внесла огромный вклад в детскую литературу —
Ирина неожиданно начала писать стихи и рассказы для маленьких читателей, а её
муж создавал иллюстрации к её произведениям. Сначала рассказы Ирины печатали
в небольших, не очень известных журналах. И только после того, как её стихи
были опубликованы в журнале «Веселые картинки», Ирина Пивоварова получила
известность.
|
- ослик
-Вежливый ослик
- воспитывать
вежливость и внимательное отношение к окружающим.
Слушают
биографию
|
Коммуникативные:- формировать умение слушать и
понимать других;
-формировать умение строить
речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами
|
Повторное чтение и углубленный
анализ.
Физминутка
|
Подготовимся к чтению стихотворения.
-Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, а затем
целыми словами.
Слайд
веж-ли-вый – вежливый
вос-пи-тан-ный – воспитанный
кла-нял-ся – кланялся
-Объясните значение этих слов.
Прочитайте стихотворение:
1) вполголоса; 2) вместе с учителем хором, 3) в парах по
одной строчке(по очереди)
– Объясните название произведения.
– Можно ли назвать героя стихотворения вежливым? Почему?
– Какой совет дает автор?
– Почему автор советует нам не брать пример с такого «вежливого»
ослика?
– Прочтите строки, в которых ослик описывается вежливым и приветливым.
– Прочтите строки, где ослик изображён злым, невежливым.
Прочтите слова:
добрый, злой, воспитанный, дерзкий, грубый, ласковый
, честный, обманщик.
Какие из них можно использовать в характеристике героя этого
произведения?
Подготовка к выразительному чтению.
На слайде - стихотворение с готовой партитурой.
Был ослик
Очень вежливый
Воспитанный он был. //
Всем улыбался, /
Кланялся
И «здравствуй»
Говорил.//
Потом
Отходил на шаг
И говорил: //
— Тюлень — тюфяк,/
А заяц — трус,/
А лев — дурак,/
А слон — обжора
И толстяк...//
Ни разу доброго
Словца
Он не сказал
Ни про кого,— //
И я прошу тебя,/
Дружок,/
Не будь похожим
На него!//
- Какие слова выделим голосом?
Ребята, перед знаками: двоеточие и точка, делаем длинную паузу.
Перед: запятой, делаем короткую паузу.
-Давайте с вами прочитаем стихотворение, правильно
делая остановки и выделяя голосом подчеркнутые слова.
-Ребята, найдите в стихотворении восклицательную строчку.
Как его надо читать?
-Давайте прочитаем эту строчку с чувством, с
восклицанием.
Затем несколько учеников читают полностью стихотворение,
соблюдая все паузы и восклицания.
-Ребята, кто, по-вашему, мнению, прочитал правильно и
выразительно? Почему вы так считаете? Кто прочитал на высоком уровне,
среднем, низком уровне? Оценка чтения.
-Молодцы, ребята.
- А сейчас, ребята, мы с вами выполним задание в группах.
Вам нужно будет разделиться на 6 групп по человека. Ваше задание таково: вы
должны решить ситуацию о вежливости и обыграть ее. У каждой группы разное
задание.
1 группа: Мальчик хочет спросить время у
прохожего. Составьте небольшой диалог и обыграйте его.
2 группа: «Покупка в магазине». Составьте
небольшой диалог и обыграйте его.
3 группа: Девочке нужно найти аптеку в
незнакомом месте. Как она спросит место нахождения своей аптеки? Составьте
небольшой диалог и обыграйте его.
4 группа: Бабушка просит школьника перевести ее
через дорогу. Составьте небольшой диалог и обыграйте его
5 группа: Ты сел в маршрутное такси и хочешь передать
деньги за проезд. Составьте небольшой диалог и обыграйте его
6 группа : В классе у мальчика закончились краски. Он
просит их у своего соседа по парте. Составьте небольшой диалог и обыграйте
его
Игра «Вежливо – невежливо»
Поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Если вежливо – хлопаем в
ладоши, невежливо – топаем ногами.
– Поздороваться при встрече...
– Толкнуть, но не извиниться...
– Перебивать во время разговора...
– Уметь соблюдать на уроке тишину...
– Уметь выслушать друга.
– Пропустить вперед девочек...
– Уходя, сказать «До свидания»
– Громко разговаривать...
– Помочь поднять упавшую вещь...
– Обозвать обидным словом соседа...
– Сказать в столовой: «Приятного аппетита».
-Молодцы.
- Дорогие ребята! Вежливость – то, без чего нельзя обойтись, как без
воздуха. Помните! Вежливость – лучшее лекарство от злобы, грубости,
бескультурья. Я советую вам быть всегда вежливыми, приветливыми, дарить людям
радость, и тогда всем окружающим будет приятно с вами общаться.
|
-читают слова,
сначала по слогам, затем целым словом.
-вежливый
- соблюдающий правила приличия, внимательный, учтивый.
-
воспитанный - умеющий
хорошо себя вести.
-кланялся
- неоднократно совершать поклон, обычно в знак уважения, поклонения или
подчинения
- стихотворение называется «Вежливый ослик» потому что,
ослик считал что он вежлив , а на самом деле он всем грубил и сам не знал
этого.
-Не
быть похожим на него.
-
Потому что он подает не правильный пример и ведет себя не правильно.
- Всем
улыбался и кланялся и « здравствуй» говорил.
- Потом
он отходил на шаг и говорил
-Тюлень
тюфяк,
А заяц
– трус,
А лев –
дурак,
А слон
– обжора
И
толстяк.
- злой,
грубый.
-подчеркнутые
слова
-читают
правильно стихотворение
- Не будь похожим
На
него!
-с
чувством, с восклицанием.
-читают
ученики.
-Ответы
учащихся.
.
-
- Дорогу уступает
тот, кто вежливее.)
|
Познавательные:
-находит в тексте незнакомые слова, определяет их
значения;
Коммуникативные:
оформлять свою мысль в
устной речи;
уметь задавать
уточняющие вопросы;
осознанно читать
вслух и про себя.
Познавательные УУД: добывать новые знания:
находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и
информацию, полученную на уроке.
Регулятивные УУД:
формироваь умение
высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
формировать умение
оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.