Конспект по литературному чтению на тему "Из детских журналов" (2 класс УМК Школа России)

Из детских журналов

Цели: познакомить учащихся с новым разделом, с детскими журналами; развивать навыки выразительного осознанного чтения; прививать интерес к чтению.

Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела, планировать работу на уроке, придумывать свои вопросы по содержанию.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

— Прочитайте стихотворение «шипящим» способом.

Незваный гость вломился в дверь —

Пес тут как тут, как хищный зверь!

А званый гость явился в дом —

Виляет добрый пес хвостом.

— Прочитайте медленно (еще: с ускорением, замедлением, ско-роговоркой; с удивлением, восхищением, выразительно).

III. Актуализация знаний. Постановка целей урока

— К какому разделу вы отнесли бы это стихотворение? («О братьях наших меньших».)

— Изучая этот раздел, произведения каких авторов вы читали?

— Где можно было найти материал к уроку? (В книгах, энциклопедиях, журналах.)

— Сегодня мы открываем новый раздел учебника.

— «Из детских журналов».

IV. Прогнозирование раздела

— Как вы думаете, чему мы будем учиться, изучая этот раздел?

— Откройте учебник на с. 157. Прочитайте, с чем мы позна-комимся в этом разделе.

— Чему мы научимся?

— Чему мы будем учиться?

— Подумайте: какие произведения предложат нам авторы учебника в этом разделе? (Предположения детей.)

— Какие детские журналы вы знаете и любите читать?

— Прочитаем авторский текст на с. 158.

(Читают хорошо читающие учащиеся.)

— А теперь — выборочное чтение. Ответы на вопросы найди

в тексте.

Какие журналы здесь названы?

Что в них можно найти?

Какие журналы читали ваши прабабушки и прадедушки^ когда были маленькими?

Кто в них печатался?

Так с чем же мы познакомимся в этом разделе?

V. Физкультминутка

Еле-еле, еле-еле Завертелись карусели,

А потом кругом, кругом, Все бегом, бегом, бегом! Тише, тише, не спешите! Карусель остановите! Раз-два, раз-два —

Вот и кончилась игра!

VI. Продолжение работы по теме урока

1. Вопросы из журналов

— Подумайте над вопросами из детских журналов, стараясь не смотреть ответы. (Самостоятельная работа учащихся.)

— Читаем выразительно вопросы и отвечаем на них.

— Придумайте свои интересные вопросы, задайте их классу.

2. Обзор журналов

— Давайте познакомимся с некоторыми детскими журналами, которые издаются сегодня. Если какой-то из них вы уже видели, читали, то сообщите об этом позже.

Материал для учителя

Журнал «Приключения Шрека» — любимое издание многих детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. Каждый выпуск журнала «Шрек» посвящен известному сказочному персонажу, которого художники мастерски ввели в мир мультфильма «Приключения Шре¬ка». Редакция журнала придумала необычную систему кодовых ключей, позволяющую решить многочисленные задания выпуска. Также дети могут поиграть с наклейками и получить эксклюзивные амулеты для игры в журнале и ролевых игр со сверстниками.

Детский юмористический печатный журнал «Ералаш» выходит с 2005 г. Это издание для мальчишек и девчонок от 6 до 12 лет. В журнале печата¬ются сказки, сказочные повести, рассказы, пьесы, стихи. Часто авторами журнала выступают сами читатели.

Журнал «Геоленок» — младший брат солидного журнала «Гео», изда- г гея в России с 2003 г. Журнал содержит качественный познавательный материал.

Журнал «Ну, погоди!» родился как совместный с коллективом со-здателей сериала проект. Детский писатель и сценарист Александр Кур-ляндский придумал оригинальные сюжеты. Художник-мультипликатор Алексей Котеночкин сумел бережно перенести в статичный мир рисован¬ных историй то обаяние мультяшных Волка и Зайца, которое приковы¬вает к экранам и детей, и взрослых. В журнале ребята могут найти стихи, кроссворды, головоломки и даже призы.

VII. Рефлексия

— Нарисуйте смайлик в своей тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VIII. Подведение итогов урока

— Какой раздел мы начали изучать на уроке?

— С какими журналами вы познакомились?

— Какие из них вам были известны?

Домашнее задание

Приготовить интересный материал к уроку из своего любимого журнала.

• 1 слайд

  ИЗ ДЕТСКИХ ЖУРНАЛОВ

• 2 слайд

  Речевая разминка
  Незваный гость вломился в дверь -
  Пёс тут как тут, как хищный зверь!
  А званый гость приходит в дом -
  Виляет добрый пёс хвостом.

• 3 слайд

  О братьях наших меньших
  Автор

• 4 слайд

• 5 слайд

  Из детских журналов
  Стр. 157.

• 6 слайд

  Из детских журналов
  Стр. 158.
  Какие журналы здесь названы? 
  Что в них можно найти?
  Какие журналы читали ваши прабабушки и прадедушки когда были маленькими?
  Кто в них печатался?

• 7 слайд

  Из детских журналов
  Ежемесячный журнал.
  1926 г. – 1935 г.

• 8 слайд

  Из детских журналов

• 9 слайд

  Физкультминутка
  Еле-еле, еле-еле
  Завертелись карусели,
  А потом, кругом, кругом,
  Всё бегом, бегом, бегом!
  Тише, тише, не спешите!
  Карусель остановите!
  Раз-два, раз-два -
  Вот и кончилась игра!

• 10 слайд

  Из детских журналов
  Стр. 159.
  1 вопрос - Тимофей,
  2 вопрос - Варя,
  3 вопрос - Лиза,
  4 вопрос - Максим,
  5 вопрос – Артём.

• 11 слайд

  План изучения журнала
  Название журнала.
  Дата выпуска журнала.
  Какие разделы имеются в журнале?
  Какой раздел в журнале показался вам интересным? Почему?

• 12 слайд

  Из детских журналов
  Какой раздел мы начали изучать на уроке?
  С какими журналами вы познакомились?
  Какие из них вам были известны?

• 13 слайд

  Из детских журналов
  Справились ли мы с задачей?
  У меня хорошо получилось…
  Мне было трудно…
  Оцените свою деятельность.

• 14 слайд

  Домашнее задание
  
  Приготовьте к следующему уроку интересный материал из своего любимого журнала.