Инфоурок Другое КонспектыКонспект по литературному чтению на тему Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря".

Конспект по литературному чтению на тему Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря".

Скачать материал

Класс: 3 «А»                 Учитель: Корнильева Н.И.  Воспитатель: Белакова А.С.

Тема урока: Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» (УИНМ)

Цель урока: сравнить текст-описание и текст-рассуждение

Педагогические задачи: создать условия для ознакомления с научным и художественным стилями текстов; способствовать развитию умений прогнозировать содержание по названию, сравнивать тексты разных типов (текст- описание и текст - рассуждение), находить их специфические особенности, видеть изобразительные средства языка (сравнение, олицетворение); содействовать творческой активности, воспитанию любви к чтению.

Планируемые результаты

Предметные: научатся называть характерные особенности текста - описания и текста- рассуждения, их отличительные признаки; читать выразительно; находить в произведении средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение)

Метапредметные:

познавательные: сопоставляют и сравнивают тексты разных типов; составляют модели текстов и сравнивают их между собой; выделяют в тексте-описании и тексте-рассуждении необходимую информацию с целью осмысления их специфических особенностей;

регулятивные: оценивают свою работу на уроке и работу своих товарищей; читают в соответствии с целью чтения;

коммуникативные: распределяют роли в группе, договариваются между собой; вступают в дискуссии, соблюдая правила; выслушивают мнения товарищей

Личностныерассказывают о своих чувствах, связанных с чтением произведений; делятся своим эмоциональным состоянием, объясняют свои чувства и эмоции

Оборудование: Портрет Л.Н.Толстого, слайд «Круговорот воды в природе», презентация, аудиозапись для физкультминутки.

 

 


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

 

 

 

Организационный момент.

 

 

Гости – учителя нашей школы, они пришли посмотреть, как вы учитесь, что знаете, как отвечаете. Давайте постараемся и хорошо поработаем.

 Приветствуют гостей

 

 

 

2

Проверка домашнего задания.

Какой рассказ готовились пересказывать?

Кто его автор?

 

«Лев и собачка» Л.Н.Толстого

(пересказ по частям)

3

Мотивация учебной деятельности

 

 Но не только животные способны удивлять нас и радовать, красота живой и неживой природы тоже может удивлять, восхищать и завораживать своей необычностью.

Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться,

Чтоб ясной любовью наполнилось сердце

(Видео с музыкой)

 Что вы чувствовали?

  Вам понравилось?

 

 

 

 

 

 

 

 

Смотрят и слушают

 

Рассказывают о своих чувствах, делятся впечатлениями.

 

Высказываются.

4

Актуализация имеющихся знаний

 

 

 

 

 

Как одним словом назвать всё, что вы увидели?

 Вода – настоящая волшебница. В каких состояниях бывает вода?

Сегодня мы совершим увлекательную прогулку и подробнее поговорим о воде, о её состояниях.

Вода

 

Жидком, твердом, парообразном

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучение нового материала

 

Познакомимся с  рассказами Льва Николаевича Толстого. Чем они отличаются от прочитанных ранее, вы скажете в конце урока.

 Л.Н.Толстой назвал свой рассказ «Какая бывает роса на траве»

Как вы думаете, о чём пойдёт речь в рассказе?

Послушайте, я его прочитаю.

Определите тип текста

Откройте учебник на стр.162

 

Работа после чтения

 Наблюдали ли вы это явление природы? Отчего оно возникает?

 А что такое роса?

С.И. Ожегов в «Словаре русского языка» дает такое определение:

Роса – маленькие капли влаги, оседающие на растениях, почве при наступлении утренней или вечерней прохлады.

Что было непонятно? Какие слова?

Алмазы – прозрачные драгоценные камни.

Бархат – плотная шелковая или хлопчатобумажная ткань с мягким и густым ворсом.

 Прочитайте текст еще раз «цепочкой». Попробуйте прочитать выразительно, как будто читает один человек.

Какие средства художественной выразительности  использует Л.Н.Толстой?

 Подумайте, с какой целью Толстой написал его?

 

Как мы должны относиться к природе?

 

 

 

 

 

 

Высказываются

Слушают. Книги закрыты.

 

Текст- описание

 

 

 

 

 

Ответы

 

Ответы

 

(на листах)

 

Читают.

 

 

 

 

Читают в « словарике»

 

 

Объясняют. Трогают ткань

 

 

Читают.

 

Сравнения, олицетворение

(примеры)

Поделился с нами радостью, восхищением от увиденного, хотел привлечь наше внимание к красоте окружающего мира.

Бережно

6.

Физкультминутка

 Росинка приглашает вас отдохнуть.

(Звучит аудиозапись шума воды).

 Как прекрасны звуки шума воды.

Представьте, что мы пришли к роднику.

Наклоняемся,  опускаем руки, набираем воду в ладони, подбрасываем её вверх и любуемся блестящими на солнце каплями.

 Опускаем руки в воду, набираем в ладони, омываем лицо. Вода холодная, прозрачная.

Наклонились, зачерпнули воду и утолили жажду.

 

Слушают.

 

 

 

 

 Выполняют движения вместе с воспитателем.

 

 

 

 

 

 

7.

Продолжение изучения темы

Послушайте, ребята, о чём однажды поспорили Море и Туча.

Говорило Море Туче,

Той, что ливень пролила:

-Эй, ты Туча! Что ж ты лучше

Места выбрать не могла?

Отвечала Морю Туча:

- Я у всех морей в долгу!

И сегодня выпал случай –

Расплатилась, чем могу!

 Чем расплатилась Туча с Морем, почему она у всех Морей в долгу, вы скажите после чтения ещё одного рассказа Л. Н. Толстого. «Куда девается вода из моря?»  

Работа после чтения.

Назовите тип текста.

Как вы это поняли?

В середине текста Толстой задает вопросы. Прочитайте их.

Прочитайте, когда используется              рассуждение                                                                                                                      

Как называется явление, о котором пишет Л.Н.Толстой?

 Посмотрите на схему. Что изображено?

Кто хочет рассказать, как происходит круговорот воды в природе?

 В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед.

Растает - и снова в поход!

Вдруг в небо взовьется,

Дождем обернется.

Вокруг оглянитесь:

Вас окружает везде и всегда

Эта волшебница – наша вода.

 

Найдите в тексте ответы на вопросы:

Как вода попадает в моря?

Когда образовались моря?

Куда девается вода из моря?

Почему туча у всех морей в долгу?

Чем расплатилась туча с морем?

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Читают вслух

 

Текст-рассуждение

Отвечает на вопрос «почему», в  самом тексте есть вопросы

 

Читают на стр.163 сведения

 

Круговорот воды в природе

 

Рассказывают по схеме

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают

 

 

С поверхности морей вода испаряется, поднимается вверх, собирается в тучи

Дождём

8

 

Подведение итогов. Домашнее задание. Рефлексия.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Какие рассказы читали? Можно ли сказать, что они написаны в научно-познавательном стиле?

 А рассказы Л.Н.Толстого, прочитанные на предыдущих уроках?

Домашнее задание – прочитать рассказы ещё раз и выполнить задание №2.

У каждого в конверте на парте лежат три капельки. Одна из них улыбающаяся, другая расстроенная, а третья не выражает никаких эмоций. Покажите мне ту капельку, которая отражает ваше настроение после этого урока.

Отвечают, высказываются

 

 

Художественный стиль

 

 

 

 

Выбирают капельку в соответствии со своим настроением

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 236 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Разработка урока литературного чтения в 3 классе Л.Н. Толстой «Прыжок» с элементами РКМЧП
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Лев Николаевич Толстой
  • 03.10.2020
  • 137
  • 1
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Презентация - тестирование (с поддержкой макросов) по литературному чтению на тему "Творчество Л. Н. Толстого" - 3 класс
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Лев Николаевич Толстой
  • 13.07.2020
  • 359
  • 5
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Презентация по литературному чтению 3 класс Школа России "Детство Л.Н.Толстого" (из воспоминаний писателя"
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Лев Николаевич Толстой
Рейтинг: 4 из 5
  • 30.11.2019
  • 7556
  • 2174
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.10.2020 195
    • DOCX 24.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белакова Александра Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белакова Александра Сергеевна
    Белакова Александра Сергеевна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6999
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой