1429449
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокЛитератураКонспектыКонспект по литературному чтению на тему Л. Н. Толстой «Детство» (4 класс) Школа России

Конспект по литературному чтению на тему Л. Н. Толстой «Детство» (4 класс) Школа России

библиотека
материалов

Литературное чтение

Тема: Л. Н. Толстой «Детство»

Цель: создать условия для знакомства с отрывком из произведения Л. Н. Толстого «Детство».

Формируемые У У Д:

позновательные: умение анализировать литературный текст с опорой на систему вопросов учителя; выявлять основную мысль произведения, формулировать ее на уровне обобщения;

регулятивные: умение формулировать тему и задачи урока, оценивать свою деятельность на уроке;

коммуникативные: умение находить нужную информацию через беседу со взрослыми, через учебные книги; слушать и понимать других, вести диалог.

личностные: посещать по своему желанию библиотеку для подготовки к урокам литературного чтения.

Планируемые предметные результаты: учащиеся познакомятся с содержанием отрывка из произведения Л.Н. Толстого «Детство»; научатся анализировать повествовательное произведение; выделять главное и существенное; читать осознанно вслух текст художественного произведения целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского языка, определять тему и главную мысль произведения.

Задачи:

образовательные:

- создать условия для знакомства с отрывком из произведения Л. Н. Толстого «Детство»;

развивающие:

- продолжить развитие умений анализировать повествовательное произведение, выделять главное и существенное; читать осознанно вслух текст художественного произведения целыми словами, соблюдая орфоэпические нормы русского языка, определять тему и главную мысль произведения;

воспитательные:

- способствовать воспитанию чувства сопереживания.

Тип урока: освоение нового материала.

Межпредметные связи: литературное чтение, русский язык.

Деятельность учащихся: стр. 114 - 118

Учебно-методический комплекс: учебник, тетрадь, портрет Л.Н. Толстого.

Итог урока. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Оцените свою работу на уроке с помощью светофоров.

- Закончить урок мне хочется словами самого Льва Николаевича Толстого, с которыми он обращается к своим ученикам в Яснополянской школе: «Спасибо, ребята, что ходите ко мне. Я рад, когда вы хорошо учитесь. Только, пожалуйста, не шалите. А то есть такие, что не слушают, а только сами шалят. А то, что я говорю, нужно для вас будет. Вы вспомните, когда уже меня не будет, что старик говорил вам добро». Этим добром пронизанны все произведения Толстого. Именно поэтому их любят и знают взрослые и дети.

Домашняя работа: стр. 115 - 118 пересказ

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

Речевая разминка.

- Какие добрые слова мы говорим при встрече?

- Доброта - это самое великое чувство, которым может гордиться человек. Если человек добрый, он несет радость другим. Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слова «Доброта», «Добро» (На доску прикрепляются слова)?

На доске:

Красота, душевность, ласка, тепло, счастье, веселье, жизнь, отзывчивость, любовь, радость, семья, человечность, внимательность, сочувствие.

- Перед вами слова, связанные с нашими главными словами. Прочитайте их шепотом, хором, с восхищением. Выберите любое слово и подарите его соседу.

- А я хочу подарить вам слово «радость». Пусть этот урок принесет вам радость.

3. Самоопределение к деятельности.

- Сейчас вы услышите небольшой отрывок. Попробуйте догадаться, о ком пойдет речь?

Он родился в 1828 году в усадьбе Ясная поляна. Прожил 82 года и посвятил всю свою жизнь литературе. (Л.Н.Толстой)

- Верно. Это Лев Николаевич Толстой (учитель вывешивает портрет Л.Н. Толстого).

- Расскажите о нем (проверка домашнего задания: сообщение о Л. Н. Толстом)

- С произведением какого автора мы сегодня познакомимся?

- Сам Толстой писал: «Чтоб поверить в добро, надо начать делать его»

- Приходилось ли вам совершать добрые поступки? Какие?

- Какой период жизни человека наполнен добротой, радостью, весельем?

- Как вы думаете, чему будет посвященно произведение, с которым нам предстоит познакомиться?

4. Физкультминутка.

5. Первичное восприятие текста.

- Проверим наши предположения. Откройте учебник стр. 115. Прочитайте как называется произведение.

Чтение учителем и хорошо читающими учащимися.

- Понравился вам тот отрывок?

- Какими чувствами переполнен этот отрывок?

- Найдите в тексте,какими словами обращается Николенька к матери,как он ее называет.

- Как мама называет своего сына?

- О чем нам с вами, читателям, могут говорить эти выражения?

- Что испытывал мальчик, когда находился рядом с матерью?

- Что хотелось ему сделать в эти моменты для всех знакомых и незнакомых людей? Прочитайте.

- Какие события описывает Л.Н. Толстой? О чем он вспоминает?

6. Анализ произведения.

- Кто, по-вашему, рассказывает о происходящих событиях?

- Что вы думаете о характере Николеньки? Какой он?

- Можем ли мы сказать, что писатель делиться с нами самыми сокровенными переживаниями? Объясните.

- Найдите и прочитайте строки, которые выражают главную мысль отрывка. Запишите в тетрадь.

7. Итог урока. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Оцените свою работу на уроке с помощью светофоров.

- Закончить урок мне хочется словами самого Льва Николаевича Толстого, с которыми он обращается к своим ученикам в Яснополянской школе: «Спасибо, ребята, что ходите ко мне. Я рад, когда вы хорошо учитесь. Только, пожалуйста, не шалите. А то есть такие, что не слушают, а только сами шалят. А то, что я говорю, нужно для вас будет. Вы вспомните, когда уже меня не будет, что старик говорил вам добро». Этим добром пронизанны все произведения Толстого. Именно поэтому их любят и знают взрослые и дети.

Домашняя работа: стр. 115 - 118 пересказ




Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
К учебнику: Литературное чтение. 4 класс. В. 2 ч. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г. и др. 3-е изд. - М.: 2015 - Ч.1 - 223с.
К уроку: Детство

Номер материала: ДБ-810642

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.