Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению на тему "Русская сказка. Лиса и Журавль"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по литературному чтению на тему "Русская сказка. Лиса и Журавль"

библиотека
материалов

Конспект урока литературного чтения

2 «Б» класс

Учитель: Тарабарова Ю. С.

Методист: Николаева А. Н.

Студенка: 741 гр., Кумарова Г. С.

Тема урока: Русская сказка «Лиса и журавль»

Цель: формировать навык инсценировки отрывка сказки.

Задачи:

Предметные:

  • выразительно читать сказку по ролям и инсценировать сказку «Лиса и журавль», используя соответствующую интонацию;

  • анализировать сказку.

Метапредметные:

Регулятивные:

  • определять тему урока, ставить цель, сохранять её в течение всего урока, выполнять учебные действия в практической и мыслительной форме, фиксировать в диалоге с учителем в конце урока удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на уроке;

  • выполнять учебное здание, используя план.

Коммуникативные:

  • формулировать собственное мнение и позицию;

  • использовать простые речевые средства, включаться в диалог с учителем, одноклассниками, осуществлять взаимоконтроль и взаимную помощь;

  • уважать другую точку зрения.

Познавательные:

  • определять слова автора и слова героев для чтения сказки по ролям;

  • ориентироваться в учебнике, определять область своего незнания, планировать свою работу по изучению нового;

  • извлекать информацию, представленную в форме текста, иллюстрации и т.д.;

  • анализировать, делать выводы.

Личностные:

  • проявлять эмоционально-ценностное отношение к роли при инсценировке сказки.











Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Организационный момент

Здравствуйте, ребята, сегодня урок литературного чтения проведу у вас я, меня зовут Галия Сулейменовна. Пожалуйста, садитесь.

Приветствуют.

Занимают свои места.

Актуализация знаний

Кто мне скажет, с какой сказкой вы познакомились на прошлом уроке?

Что произошло с матерью детей?



Почему эта сказка так называется?







Почему она превратилась в кукушку?

Сказка «Кукушка».



Превратилась в кукушку.

Потому что мать превратилась в кукушку и покинула детей.

Потому что дети не слушали ее, не помогали ей.

Изучение новой темы













Беседа































Беседа

























Беседа

































Проблемные вопросы





Словарная работа

Жили были…..”, “В некотором царстве, в некотором государстве...” Эти слова только услышишь - сразу догадаешься, что дальше будет. Дальше будет сказка.

Ребята мы с вами отправимся в мир сказок!

Нет человека, который не рассказывал или не читал сказку.

А что такое сказка?

В сказках происходят удивительные приключения, поучительные истории, забавные случаи. Вместе с героями сказок мысленно переносимся мы в тот сказочный мир, где живут эти герои.

Сказка обязательно чему-то учит людей, и выдуманный сказочный мир всегда несет с собой мудрую реальную мысль. Недаром многие русские народные сказки имеют такую концовку (записано на доске): “Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок”.

Как вы понимаете эти слова?

Ребята, на свете множество различных сказок, но сейчас мы с вами поговорим о сказках про животных.

Как вы думаете, чем характерны эти сказки?







Сегодня у нас в гостях Лиса. Опишите ее внешний облик. (иллюстрация на доске).

Какие сказки о лисе вы знаете?

Какая она в этих сказках по характеру?

Но не все звери и птицы поддаются уговорам лисы, не все верят ей.

Сегодня мы познакомимся еще с одной лисой и узнаем, удалось ли ей осуществить свой план.

Но сначала познакомимся с новыми словами, хотя может вы и сами их уже знаете.

(слова записаны на доске).

Как вы думаете, что такое пир?

(на слайде)

Пир - большой званый обед, а также вообще обильное угощение.

_______, вы были правы.

А что означает слово потчевать?

Потчевать - угощать.

А если я вам скажу «не обессудь», что я буду иметь ввиду?

Не обессудь - не отнесись строго, не осуди.

Как вы думаете, что означает фраза «несолоно хлебавши»?

Несолоно хлебавши - ни с чем.

Запомните значения этих слов, они нам еще встретятся в сказке.

А сейчас мы с вами послушаем сказку «Лиса и журавль».

Откройте учебник на странице 84 и следите за чтением по тексту учебника.

Понравилась вам сказка? Чем особенно?

К какому виду сказок она относится?

Кто является главными героями?

Журавль — это красивая птица (показ картинки). Опишите ее внешность.





Каков журавль в этой сказке?

В сказке лиса хочет перехитрить журавля.

Удалось ли хитрой лисе осуществить свой план? Почему?

Найдите в тексте пословицу. Как вы ее понимаете?









К кому из наших героев можно отнести эти пословицы? Почему?





Какое угощение приготовила лиса журавлю?





Получился ли званый пир? Почему?

Почему лиса решила угостить журавля?



Каким здесь показан журавль?

О чем думала лиса?





Что получилось с ее планом?



Какой урок преподал журавль лисе?



Почему лиса перестала дружить с журавлем?



Была ли это настоящая дружба?

Ребята, скажите мне, вы когда-нибудь были в театре?

Хотели бы побывать в театре или самими побыть в роли артиста.

Сегодня мы с вами устроим наш собственный театр, а инсценировать мы будем сказку, с которой познакомились «Лиса и журавль».

Как вы думаете, что нам нужно для того, чтобы проинсценировать эту сказку?



Какие герои в этой сказке?

Расскажите, какой характер у каждого из героев, каким голосом говорят, какая у них мимика и жесты?

Для того чтобы инсценировать сказку, что нам нужно приготовить?

Костюмов у нас нет, но есть вот такие маски.

Сейчас мы распределим роли.

Кто будет читать слова автора? Кто слова лисы? Журавля?

Актеры, выходите к доске с учебниками. Не забывайте про то, какой должна быть ваша речь, мимика, жесты.

Приступаем к инсценировке сказки.

Поаплодируем друг другу.

Садитесь за свои парты.
















Сказка – это выдуманная история.

Сказки рассказывают детям.

В сказках происходят чудеса.









В сказке есть доля правды. Сказка чему-то поучает.







В этих сказках рассказывается о животных, действующие лица – животные.

Описывают. Красивая, рыжая…

Называют сказки. Хитрая, умная, обманщица.

















Отвечают.





























Слушают сказку.







Отвечают.

Сказка о животных.

Лиса и журавль.



Описывают. Стройная, красивая, величественная.

Умный, гордый.



Нет, журавль тоже ее обхитрил.

Как аукнулось, так и откликнулось.

Как ты будешь относиться к кому-то, так же будут относиться к тебе.

К лисе. Потому что она плохо поступила по отношению к журавлю.

Манную кашу, размазанную по тарелке.

Нет.

Чтобы потом журавль угостил лису.

Умным.

О том, что журавль угостит ее и она его обхитрит.

Он повернулся против нее.

Жадность до добра не доведет.

Потому что он был умнее ее.

Нет.



Отвечают.













Определить роли, распределить роли, выбрать костюмы …

Лиса и журавль.



Отвечают.



Костюмы.

Подведение итогов

У нас получилось успешно инсценировать сказку «Лиса и журавль»

Почему вы так думаете?

Действительно, я тоже считаю, что вы ответственно подошли к своим ролям, вжились в них и у нас получилось успешно инсценировать сказку «Лиса и журавль».

Актеры, а как вы считаете, что у вас получилось при инсценировке, что нет?

Нашим актерам я хотела бы поставить по пятерки.

Ответ: получилось, потому что…













Отвечают.

Домашнее задание

Дома прочтите это произведение и подготовьте пересказ.




Подпись учителя:__________

Подпись методиста:__________

7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров397
Номер материала ДВ-557244
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх