Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению на тему "Сказки, загадки, небылицы"

Конспект по литературному чтению на тему "Сказки, загадки, небылицы"



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


«Сказки. Загадки. Небылицы»

Цель деятельности педагога: повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сказки. Загадки. Небылицы».

Тип урока: обобщение и систематизация изученного.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение читать известную сказку плавно, целыми словами, читать выразительно.

Личностные: умение соотносить жизненные наблюдения с читательскими впечатлениями, оценивать своё отношение к учёбе.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение анализировать средства выразительности произведения, находить сходство и различие разных жанров литературы, понимать знаки, символы.

Регулятивные: умение осуществлять итоговый контроль по результату выполненного задания; сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.

Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности, формулировать ответы на вопросы по содержанию прочитанного текста, аргументировать своё мнение.

Формы и методы обучения: групповая, индивидуальная; непродуктивный.

Образовательные ресурсы: ребусы; слоговая таблица для чтения; карточки с играми и заданиями; выставка книг по теме раздела; кроссворд «Кораблик»; рисунки учащихся.

Сценарий урока

I. Актуализация знаний.

Пересказ сказки «Петух и собака».

II. Постановка цели урока.

Познавательные УУД: уметь проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом, понимать и интерпретировать знаки, символы в процессе определения жанров устного народного творчества.

С какими произведениями из раздела «Сказки. Загадки. Небылицы» мы познакомились?

Разгадайте ребусы:

а) hello_html_m2c7b59b5.png

(Загадки.)

б) hello_html_m8b6209b.png

(Потешки.)

в) hello_html_581939fb.png

(Сказки.)

Какие произведения вам понравились больше? Почему?

III. Закрепление и обобщение по теме раздела.

Регулятивные: уметь понимать и принимать учебную задачу, самостоятельно оценивать правильность выполненных учебных действий и вносить коррективы.

1. Игра «Доскажи словечко».

На уроках мы, ребятки, Не спеши катать салазки,

Отгадали все … (загадки). А послушай лучше … (сказки).

Мы не щелкали орешки,

А читали на уроках

Интересные … (потешки).

2. Кроссворд «Кораблик».

Отгадайте, что везёт этот кораблик.

hello_html_m3d7e8297.png

По горизонтали:

1. Зелёные мячики живут в зелёных чуланчиках. (Горох.)

3. С виду красный, раскусишь – белый. (Редис.)

4. Одно бросил, целую горсть взял. (Зерно.)

7. Зелёный телёночек на привязи толстеет. (Арбуз.)

8. Чернйнько, горячйнько, а все любят. (Чай.)

9. На деревьях меж листами висят птицы вверх ногами. (Груши.)

10. Кругла, а не месяц, желта, а не масло, сладка, а не сахар, с хвостом, а не мышь. (Дыня.)

11. Сквозь землю прошёл, красну шапочку нашёл, шапку снял, детей спать услал. (Мак.)

12. Кругла да гладка, откусишь – сладка. (Репа.)

По вертикали:

1. В лесу под березой – крошка, только шапка да ножка. (Гриб.)

2. Рос сперва на воле в поле, летом цвел и колосился,

А когда обмолотили, он в зерно вдруг превратился.

Из зерна – в муку и тесто, в магазине занял место

(К. Ладиенко). (Хлеб.)

3. В сенокос – горька, а в мороз – сладка.

Что за ягодка? (Е. Благинина) (Рябина.)

5. Лежит меж грядок – зелен и сладок. (Огурец.)

6. Я бел, как снег, в чести у всех, я нравлюсь вам во вред зубам. (Сахар.)

3. Игра «Отгадай название сказки».

Прочтите отрывок из сказки, вспомните её название.

Карточка 1.

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

Я от зайца ушёл,

Я от волка ушёл,

А от тебя, медведь, полгоря уйти.

Как называется эта сказка?

Карточка 2.

Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут-потянут – вытянули репку…

Карточка 3.

Ку-ка-реку!

Иду на ногах,

В красных сапогах,

Несу косу на плечах:

Хочу лису посечи.

Пошла, лиса, с печи!

Карточка 4.

Вы детушки!

Вы козлятушки!

Отопритеся,

Отворитеся,

Ваша мать пришла,

Молока принесла;

Полны копытца водицы!

Как называется эта сказка?

Назовите её действующих лиц.

Рассмотрите иллюстрации к сказке на с. 57 учебника.

Как называется эта сказка? («Гуси-лебеди».)

Перескажите сказку по опорным иллюстрациям.

4. Чтение произведений из рубрики «Из старинных книг» на с. 58–59 учебника (часть 1).

Коммуникативные УУД: сотрудничать с одноклассниками, участвуя в групповой деятельности; уметь формулировать своё отношение к поступкам героев сказок и оценивать высказывания одноклассников, вырабатывая общую позицию.

Прочтите название сказки Л. Толстого.

Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

пла-кать-ся – плакаться

по-ги-ба-ем – погибаем

у-то-пим-ся – утопимся

по-ска-ка-ли – поскакали

ус-лы-ха-ли – услыхали

за-бул-ты-ха-ли – забултыхали

ля-гу-ша-чье – лягушачье.

Заранее подготовленные учащиеся читают сказку выразительно.

Почему зайцы жаловались на свою жизнь?

Что они решили сделать?

Почему зайцы передумали топиться?

Чему учит сказка Л. Толстого «Зайцы и лягушки»?

Прочтите название сказки К. Ушинского. Как вы думаете, о ком это произведение?

Учитель читает выразительно сказку «Гусь и журавль» К. Ушинского.

Зачитайте строки, в которых гусь хвалит себя.

Что ответил ему журавль?

Зачитайте слова журавля.

Чему учит нас эта сказка?

Прочтите предложение, которое может служить выводом из сказки К. Ушинского «Гусь и журавль».

IV. Итог урока. Рефлексия.

Познавательные: уметь сравнивать жанры произведений фольклора, сами произведения и героев этих произведений.

Какие произведения из раздела «Сказки. Загадки. Небылицы» вам больше всего запомнились, понравились?

Для кого придумывают потешки?

Чему учат загадки?

Чему учат сказки?

Зачем сочиняли загадки?



Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров72
Номер материала ДБ-117027
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх