Литературное чтение. 2 класс.
Тема урока: В.
Даль «Девочка Снегурочка».
Педагогическая цель:
создать условия для развития навыков выразительного чтения, чтения в
соответствии с основными правилами орфоэпии.
Тип урока:
открытие новых знаний и способов действий.
Планируемые результаты (предметные):
умеют самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными
источниками для понимания и получения дополнительной информации. Определяют
понятия «литературная сказка», «волшебная сказка», «повторы»; выделяют
особенности волшебных сказок, определяют главную мысль сказки. Читают в
соответствии с основными правилами орфоэпии; умеют видеть в тексте произведения
трудные слова; произносят правильно слова, вынесенные в словарь к тексту
произведения, проверяют звучание слов по словарю.
Личностные результаты:
бережно относятся к материальным и духовным ценностям, литературным
произведениям как к словесному искусству.
УУД: Познавательные УУД:
используют информацию из готового картинного плана. Овладевают навыками
смыслового чтения в соответствии с целями и задачами.
Регулятивные УУД: выбирать
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Контроль собственной деятельности по образцу. Использование речи для регуляции
своего действия.
Коммуникативные УУД:
определять тему, общую цель и пути её достижения. Ставить вопросы, обращаться
за помощью, формулировать свои затруднения. Видеть и доказывать ошибочность или
правильность своего выбора, высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
Основное содержание темы, понятия,
термины: В.И.Даль «Девочка Снегурочка».
Литературная сказка, волшебная сказка, повторы. Особенности волшебных сказок.
Главная мысль сказки. Чтение в соответствии с основными правилами орфоэпии.
Слова с трудными звукосочетаниями, подвижным и постоянным ударением.
Ход урока.
1. Организационный
момент.
2. Проверка
домашнего задания.
Чтение наизусть
стихотворения «Детство» И.Сурикова по желанию.
3. Изучение нового
материала. Слайд 1.
1. Учитель:
Отгадайте загадки. Слайд 2
Слайд 3.
(снегурочка)
2. - Кто является героем нового
произведения, с которым сегодня познакомимся?
Слайд 4.
-Познакомимся с произведением
В.И.Даля «Девочка Снегурочка»
Чтение названия произведения,
фамилии автора.
Слайд 5. В.И.Даль
– русский учёный и писатель, военный врач-хирург, этнограф, собиратель фольклора.
Посмотрите на портрет, что вы можете сказать о В.И.Дале? (пожилой, с бородой,
задумчивый, добрый…)
Слайд 6. Прославился
он, как автор «Толкового словаря великорусского языка». Знал по меньшей мере 6
языков.
Слайд 7. Русский
фольклор и русский язык восхищали писателя. Он собирал и обрабатывал русские
пословицы и поговорки.
3. Слушание
сказки В. Даля «Девочка «Снегурочка». Учитель читает сказку, дети
слушают и выполняют задание:
«Внимательно послушать, подготовиться к
моделированию обложки, обратить
внимание на незнакомые, необычные слова».
2. Беседа
после первичного восприятия.
- Что понравилось в сказке? Когда
волновались, переживали? К какому жанру относится произведение и на какую тему?
- Какие необычные слова услышали?
(дети называют, учитель открывает презентацию).
Слайд 8. Словарная
работа.
Кабы – если бы.
Ветошка – лоскут старой ткани.
Вешнего – весеннего.
Кокурочка – булочка, булка.
Кузовок – плетёная корзиночка для
ягод и грибов.
Лобызала – целовала.
Пестовать – нянчить, лелеять,
заботливо воспитывать.
Хлевушек (хлев) – помещение для
животных.
4. Физкультминутка
5. Первичная проверка понимания:
- Перечислите всех героев сказки.
- Какое горе было у стариков?
- Кто предложил взять комочек снега в дом?
- Как появилась Снегурочка?
- Обрадовались старик со старухой?
- Что же произошло у стариков? Почему они
выгнали Жучку? Кому было
жалко Жучку?
- Пришло лето. Кто звал в лес Снегурочку?
Почему старики не хотели
отпускать Снегурочку в лес за ягодами?
- Что произошло в лесу?
- Кого Снегурочка встретила в лесу? Кого
потом?
- Почему она не приняла их помощь?
- Кто же пришел на помощь Снегурочке?
- Почему Жучка помогла Снегурочке? Что стало бы со Снегурочкой, если бы Жучка не спасла ее?
- Как закончилась сказка?
Упражнение
в чтении:
Найдите и прочитайте начало сказки; концовку; песенки стариков; повторы.
Рассматривание
иллюстраций (с.143, 146), подбор к ним
подходящих отрывков из текста.
Моделирование
обложки
– самостоятельно.
Слайд 9.
Самопроверка.
6. Закрепление.
Работа в
парах.
Выполнение заданий в тетради, с.66 №4.
8. Подведение
итога урока. Рефлексия.
- С каким
произведением познакомились?
- Кто автор
сказки? Что узнали об авторе сказки?
-Найдите на первом
рисунке среди подружек Снегурочку и раскрасьте ее.
Задание на дом:
подготовить краткий пересказ по картинному плану в тетради, с.66 №4; (по
желанию) придумать сказочную историю о Снегурочке и сделать к своей сказке
рисунок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.