Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению "Русская народная сказка «Петух и собака" (1 класс)

Конспект по литературному чтению "Русская народная сказка «Петух и собака" (1 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: русская народная сказка «Петух и собака».



Цели образовательные:

  1. Знакомство с русской народной сказкой «Петух и собака»

  2. Формирование знаний об истории создания народных сказок.

  3. Формирование навыка правильного, сознательного и выразительного чтения.

  4. Формирование круга читательских интересов.

  5. Формирование правильной читательской деятельности.


Цели развивающие:

  1. Формирование УУД: - личностных (самоопределения – после первичного чтения при выяснении насколько понравилось произведение;

действия смыслообразования – на этапе постановки проблемы перед первичным и вторичным чтением;

нравственно-этической ориентации – при обсуждении хорошо или плохо поступил герой);

- регулятивных (самоконтроля – за правильностью чтения других детей;

рефлексивного осознания границ знания и незнания – на подготовительной беседе; целеполагания – перед первичным и вторичным чтением;

рефлексивная оценка – на этапе итоговой беседы);

- познавательных (информационных – извлечение информации в тексте в процессе первичного чтения, чтения и анализа текста по частям, на обобщающей беседе, на этапе подготовительной беседы, когда учитель сообщает новые сведения;

логических – анализа при анализе содержания, средств художественной выразительности; сравнения при сопоставлении образов петуха и собаки; обобщения при формулировке вывода; постановки и решения учебной проблемы – перед первичным и вторичным чтением сказки);

- коммуникативных (умение высказывать свою точку зрения по поводу характера героев – на подготовительной беседе, при анализе частей, на обобщающей беседе;

умение выслушивать чужую точку зрения – при анализе поступков и поведения героев).

2. Развитие речи при ответе на вопросы.

3. Развитие внимания.


Цели воспитательные:

  1. Воспитание интереса к русскому народному творчеству.

  2. Воспитание чувства справедливости.

  3. Воспитание уважения к другим людям.




































Ход урока.

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь, чтобы вам было удобно слушать друг друга. Проверьте, готовы ли вы к уроку? На столах у вас должны лежать: учебник 1 часть, пенал. Все готовы? Тогда начнём.


2. Проверка домашнего задания.


- Ребята, вспомните, какое было домашнее задание?

- Нужно было выучить наизусть отрывок из сказки А.С. Пушкина.

- Давайте проверим, как вы справились с этим заданием.

(Ученики по очереди наизусть рассказывают отрывок из сказки А.С. Пушкина. Учитель дает словесную оценку)

- Какие трудности у вас возникли, когда вы выполняли домашнее задание?

Ответы детей.


3. Подготовительная беседа.


- Ребята, давайте вспомним, как называются сказки, которые сочиняют писатели?

- Такие сказки называются авторскими.

- Какие вы знаете авторские сказки?

- «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина, «Теремок» Е.А. Чарушин.

(И другие ответы детей)

- Кто герои «сказки о рыбаке и рыбке»?

- Герои этой сказки: старик, старуха и золотая рыбка.

- Чему учит эта сказка?

- «Сказка о рыбаке и рыбке» учит не быть жадными, знать во всём меру.

- А кто герои сказки «Теремок»?

- Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

- Чему учит эта сказка?

- Сказка учит дружить, уважать друг друга.

- А кто же написал народные сказки?

- Народные сказки написал народ.

- А есть ли у них автор?

- Нет.

- Правильно, ребята. У народных сказок нет автора. Их сочиняли простые люди и рассказывали их друг другу, своим детям и внукам. Поэтому и получила сказка название от слова «сказывать», т.е. рассказывать. Народные сказки появились очень давно, они не записывались. Поэтому одни и те же сказки имеют варианты, изменения. Позже ученые ездили по деревням, слушали людей и записывали сказки. Так появились сборники русских народных сказок. Один из таких ученых – А.Н. Афанасьев. Сборник его сказок самый знаменитый в России.

- Сейчас я задам вам несколько вопросов, чтобы посмотреть, насколько внимательно вы меня слушали.

- Кто сочинял народные сказки?

- Народные сказки сочиняли простые люди.

- А почему сказки имеют варианты?

- Потому что сказки не записывались, и каждый человек по-своему ее рассказывал и изменял.

- Как появились сборники русских народных сказок?

- Ученые ездили по деревням и записывали сказки со слов людей.

- Молодцы, ребята, вы внимательно меня слушали. Сегодня на уроке мы познакомимся со сказкой «Петух и собака».

- Какой в сказках бывает петух по характеру?

- Петух в сказках наивный, глупый, всем доверяет.

- Как вы думаете, а какая в сказках собака?

Ответы детей.

- А какая бывает собака в природе?

Ответы детей.

- Давайте послушаем сказку и постараемся узнать, какая же по характеру собака.


4. Первичное чтение.


(Учитель сказывает сказку, книги у учащихся закрыты)

- Понравилась ли вам сказка?

Ответы детей.

- Кто из героев вам понравился?

Ответы детей.

- Чем?

Ответы детей.

- Вспомните, на какой вопрос нужно было ответить?

- Нужно было ответить на вопрос «Какая в сказках собака?»

- Можем ли мы ответить?

Ответы детей.

- Раз вы сомневаетесь, то давайте прочитаем сказку еще раз и попытаемся это выяснить.


5. Чтение и анализ по частям.


- Ребята, давайте прочитаем слова, которые могут вызвать затруднения при чтении сказки:

(Совместное чтение, сначала по слогам, затем целыми словами)


СКОТИНКА

ЖИВОТИНКА

ПРОДАДИМ

ИСПУГАЛСЯ

РАССКАЗАЛ

ЗАНОЧЕВАЛИ

ЗАНЯЛАСЬ

РАЗЛИВАЕТСЯ

РАСХВАЛИВАЕТ

ПОЛАКОМИТЬСЯ

ОБРАДОВАЛАСЬ

БРОСИЛАСЬ


- Чтобы лучше понять сказку, прочитаем ее по частям.


I часть.

(До слов: «Утром, как только занялась заря, петух запел…». Чтение сказки детьми по очереди.)


- Как жили старики? Прочитайте.

- Жили они очень бедно, скотины у них не было, только старая собака да старый петух.

- Зачем петух прибежал к собаке?

- Петух прибежал к собаке, чтобы рассказать ей, что его хотят зарезать.

- Что же решили сделать петух и собака?

- Они решили уйти в лес.

- Прочитайте слова собаки.

- «Ну, Петя-петушок, уйдем-ка в лес. Житьё здесь плохое, хуже не будет».

- Как вы понимаете слово «житье»?

Ответы детей.

- Житье, значит жизнь. Где решили заночевать герои? Прочитайте.

- «Ночевать надумали на дереве. Выбрали большой дуб. Петух взлетел на сук, а собака забилась в дупло».


II часть.

(До конца. Чтение сказки детьми по очереди.)


- Когда запел петух?

- Петух запел утром, когда занялась заря.

- Как вы понимаете выражение «занялась заря»?

Ответы детей.

- «Занялась заря» – рассвело, наступило утро.

- Что произошло потом?

- Пение петуха услышала лиса, прибежала к дереву и начала расхваливать петуха.

- Зачем лиса пригласила петуха к себе в гости?

- Лиса захотела полакомиться петухом.

- А что значит «полакомиться»?

- Захотела съесть петуха.

- Прочитайте, как лиса звала петуха в гости.

- «Пойдем ко мне в гости, сегодня масленый праздник, я зерна для тебя припасла».

- Как вы понимаете «масленый праздник»?

- Это Масленица, в этот день пекут блины и всех угощают.

- Что ответил петух на приглашение лисы?

- Петух сказал, что он пойдет не один, а со своим товарищем.

- Прочитайте, как обрадовалась лиса.

- «Вот счастья-то привалило – целых два петуха съем!»

- Что значит «счастья привалило»?

- Повезло.

- Смогла ли лиса полакомиться петухами? Почему?

- Не смогла, так как товарищем петуха оказалась собака, которая испугала лису.

- Так какая же собака по характеру?

- Собака надежная, верная, умная.


6. Обобщающая беседа.


- Кто главные герои сказки?

- Петух и собака.

- Какие события описываются?

- Петух и собака ушли из дома в лес. В лесу петуха хотела съесть лиса. Петух и собака испугали лису, она еле живая убежала. А сами так и остались жить в лесу.

- Что хотела сделать лиса?

- Она хотела съесть петуха и его товарища.

- Получилось ли это у лисы? Почему?

- Не получилось, так как петух и собака настоящие друзья и не бросают друг друга в беде.

- Какие черты характера проявляет петух в сказке?

- Находчивость, ум.

- А какие черты характера проявляет собака?

- Верность, смелость, храбрость.

- Ребята, а как вы думаете, может ли такая ситуация возникнуть у людей?

- Да.

- Как нужно поступать, чтоб не возникало таких ситуаций?

- Нужно помогать своим друзьям, не бросать их в беде.


7. Итоговая беседа.


- С каким произведением мы сегодня познакомились?

- Мы познакомились со сказкой «Петух и собака».

- Понравилась ли вам работа на уроке? Подумайте, кто на уроке работал активно?

- Ответили вы на поставленный нами вопрос или нет, решили какая в сказке собака?

- Да.

- Поняли вы смысл сказки?

- Да.

- Какие трудности возникли? Почему?

Ответы детей.

- Ребята, обязательно думайте о последствиях своих поступков. Относитесь хорошо к своим друзьям и, вообще, к окружающим вас людям. Если вы будете помогать людям, то и вам будут помогать. Сегодня на уроке все работали хорошо, молодцы.


8. Домашнее задание.


- К следующему уроку подготовьте выразительное чтение и рисунок к понравившемуся моменту сказки «Петух и собака».

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров887
Номер материала ДВ-090339
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх