Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по литературному чтению Сказка о рыбаке и рыбке 2 класс
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект по литературному чтению Сказка о рыбаке и рыбке 2 класс

библиотека
материалов

Тема урока: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке

Цель урока: закрепление знаний о сказках великого русского поэта А.С. Пушкина.

Задачи

УУД

Образовательные

Коррекционно-развивающие

Воспитательные

Личностные УУД

- Способствовать развитию умения конструировать знания на основе пройденного материала.

- способствовать развитию навыка самостоятельности,

- развитие устной речи, мышления, умения соотносить части текста с представленными вопросами.

- способствовать формированию умения уважительно относиться к мнению других,

- развитие мотивации к учебной деятельности,

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками,

- воспитание чувства справедливости, доброжелательности на примере героев произведения.

Познавательные

- закрепление знаний о сказках А.С. Пушкина.

- способствовать развитию артикуляционной моторики,

- способствовать развитию слухового восприятия, операций мышления, координации движений.


Регулятивные



- способствовать формированию умения личностной рефлексии.

Коммуникативные

- способствовать формированию умения строить устные высказывания в соответствии с задачами.


- способствовать формированию умения работать в группах,

- формирование умения слушать и слышать собеседника, учителя.



Организаци-онный момент.















Организовать своё рабочее место, настроиться на урок.

Слушать и понимать речь учителя.

Регулятивные.





Коммуникативные.

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Интеллектуальная разминка:

- Во что ставят цветы?

- Сладости в обёртках.

- Что кладут под голову когда ложатся спать?

- Тетрадь для рисования – это…?

- Что заплетают девочки?

- Назови первый день недели.

- Кто развалил теремок в сказке «Теремок»?

- Какую рыбу поймал Емеля?

- Дом для машины – это …?

- Что надевают на голову в жаркую погоду?

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Каждый ученик отвечает на 1 вопрос (правильный ответ – садится на своё место): ваза, конфеты, подушка, альбом, косы, понедельник, медведь, щука, гараж, панама.

Работа по образцу.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу

Слушать и понимать речь учителя, отвечать на поставленные вопросы, оформлять свои мысли в устной речи. Способство-вать развитию слухового восприятия, операций мышления.

Коммуникативные, познавательные, личностные.

- Ответьте, пожалуйста на несколько вопросов:

1) Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»?

2) Где родился А.С. Пушкин?

3) В каком году родился писатель?

4) От кого маленький Александр узнал РНС?

5) Сколько сказок написал А.С. Пушкин?

- Какие? Давайте вспомним:

а)Навстречу ему Балда

Идёт, сам не зная куда.

«Что, батька, так рано поднялся?

Что ты взыскался?»

Поп ему в ответ…

б) Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, -

Говорит одна девица, - …»

в) Вот царица наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?...»

г) В какой сказке присутствуют эти герои: звездочёт, царь, петушок, Шамаханская царица?

д) Какую сказку А.С. Пушкин не закончил

Отвечают на вопросы, основываясь на ранее изученный материал и личный опыт.

По ходу ответов на вопросы на доске появляются картинки (портрет А.С. Пушкина, 1799 год, портрет няни Арины Родионовны, 6 сказок). Если дети затрудняются назвать сказки А.С. Пушкины, то предлагается помощь в виде отрывков из этих сказок («Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о медведихе», «Сказка о рыбаке и рыбке»).

Фронтальный опрос, беседа.

Работа с текстом сказки.

Формирование умения ориентировать-ся в учебнике, читать и понимать прочитанное, находить в книге необходимую информацию. Способство-вать развитию навыка самостоятель-ной работы, работы в группах, речеслухового и зрительного восприятия. Слушать и понимать речь учителя.

Познавательные, коммуникативные, регулятивные.

- Молодцы! Давайте посмотрим на выставку ваших рисунков. Все они разные, яркие, красивые.

- Кто же главные герои этой сказки?

- Золотая рыбка хочет подготовила несколько вопросов. Ответ на каждый вопрос нужно будет найти в тексте сказки и прочитать эти строчки.

1)Где жили старик и старуха?




2) Сколько лет старик ловил рыбу?


3) Сколько раз закидывал старик невод в тот день, когда поймал золотую рыбку?

4) Что поймал старик в 1-ый и 2-ой раз?




5) Чему удивился старик, поймав рыбку?



6) Помогла ли рыбка старику в первый раз и как?







Учащиеся разбиваются на 2 группы.





«Жил старик со своею старухою у самого синего моря; Они жили в ветхой землянке».

«Ровно 30 лет и 3 года ловил старик неводом рыбу».

3



«Раз он в море закинул невод, - пришёл невод с одною тиной. Он в другой раз закинул невод, - пришёл невод с травою морскою».

«Удивился старик, испугался: он рыбачил 30 лет и 3 года и не слыхивал, что рыба говорила».

Помогла. «Отвечает золотая рыбка: «Не печалься, ступай себе с Богом, будет вам новое корыто».

Работы в группах.

Закрепление учебного материала


Способство-вать развитию внимания, мышления, навыка понимания инструкции. Слушать и понимать речь учителя.

Коммуникативные, познавательные, личностные.

- Давайте ещё раз посмотрим на старика и старуху. Как вы думаете, у них одинаковый характер был?

- Выберите слова, наиболее подходящие к характеру старика и старухи:


Характер сварливая

старика добрый

мягкий

злобный

властный

жадный

Характер податливый

старухи грубый

смиренный

неуживчивый

- Да, действительно, старуха была злобной, жадной. А старик добродушный, мягкий.

- Что же просила старуха?

- Распределите порядок желаний старухи:

  • попросила избу

  • захотел быть владычицей морской

  • попросила корыто

  • желает быть столбовой дворянкой

  • хочет быть царицей

- Все ли желания старухи исполнила рыбка?

- Какое не исполнила?





Учащиеся выходят к доске по очереди и соединяют линиями героя с соответствующими чертами характера.















Самостоятельная работа, беседа.

Задание на дом



Формирование умения ориентировать-ся в учебнике, читать и понимать

Личностные, познавательные, коммуникативные.

- Всё правильно. К следующему уроку выучите понравившийся отрывок сказки наизусть.

- Мы сегодня заканчиваем сказку. Как вы думаете, какая пословица больше подойдёт к концу этой сказки и почему?

  • Ненасытному всё мало.

  • Много желать добра не видать.

  • Любишь кататься – люби и саночки возить.

- Молодцы! Спасибо всем за хорошую работу на уроке. (оценки).

Запись д/з. Чтение пословиц, их объяснение.

Беседа.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-352748

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"