Санкт-Петербургское
государственное казенное учреждение здравоохранения «Центр восстановительного
лечения «Детская психиатрия» им. С.С. Мнухина
«Учебно-воспитательный
отдел»
3
стационарное отделение
КОНСПЕКТ
КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для
детей с ограниченными возможностями здоровья
Тип
НОД: «Формирование предметных представлений».
Тема:
«Профессии»
Используемые педагогические технологии:
- игровые технологии
- технология личностно-ориентированного
взаимодействия
- технологии
совместно-ориентированного взаимодействия
- здоровье сберегающие технологии
(динамическая пауза, пальчиковая гимнастика)
Составила: логопед
Крылова Инна Владимировна
Санкт-Петербург
2019
Цели:
Закреплять представления о разных
профессиях.
Обогащать лексический словарь названиями
профессий и предметами, которые использует человек, той или иной профессии.
Закрепление словообразования имен
существительных.
Закрепление словоизменения :
преобразование единственного числа во множественное.
Развитие диалогической речи.
Развитие навыка чтения.
Организационный момент :
Пальчиковая гимнастика: кисти рук имитируют
движения рук маляра. 1 и 3 строки – из стороны в стороны ; 2 и 4 строки-
вверх-вниз.
В новый дом маляр пришел,
Красит стены, двери, пол…
А наличник на окне
Он доверил красить мне.
Дидактическая игра «Назови профессию»
-Как называется человек, который учит
детей?
Строит дома?
Красит стены?
Чинит часы?
Лечит людей?
Вставляет стекла?
Носит багаж?
Лечит животных?
Шьет одежду?
Дидактическая игра «Найди пару»
Врач- градусник
Учитель – указка
Слесарь – пила
Летчик-самолет
Швея – швейная машинка
Тракторист – трактор
Строитель-кирпич
Часовщик – часы
Повар - кастрюля
Дидактическая игра «Один-много»
Пила –пилы
Молоток-молотки
Лопата-лопаты
Гвоздь –гвозди
Кастрюля – кастрюли
Игла –иглы
Ручка – ручки
Карандаш – карандаши
Врач-врачи
Учитель-учителя
Водитель-водители
Повар – повара
Динамическая пауза. Веселая зарядка для
пальчиков.
На каждое слово чередовать хлопки в ладоши
и удары кулачками по столу.
Мне нужны такие вещи:
Молоток, тиски и клещи,
Ключ, напильник и ножовка,
А всего нужней сноровка.
Дидактическая игра «Что не так».
Инструкция: Внимательно послушай и скажи,
что я сказала неправильно.
Врач принимает больных в магазине.
Сапожник работает в аэропорту.
Учитель вставляет стекла.
Грабли нужны для того, чтобы копать землю.
С помощью градусника мы забиваем гвозди.
Пилой я открываю дверь.
Чтение стихотворения В.Маяковского «Кем
быть?»
Заучивание наизусть отрывков.
Развитие зрительно-моторной координации.
Повтори рисунки по клеточкам.
Обведи только ножницы, сосчитай их
количество.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.