Инфоурок Другое КонспектыКонспект по математике 2 класс «Единицы времени - секунда»

Конспект по математике 2 класс «Единицы времени - секунда»

Скачать материал
Скачать тест к материалу

 Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Черепановский педагогический колледж»

Конспект учебного занятия по математике

Школа: МКОУ «СОШ №1 г. Черепанова»

Класс: 4 «В»

Учитель: Галушкина

Методист: Ильина О.В.

Студент: Бакланова Анастасия

Дата проведения: 28.10.2021

Тема: «Единицы времени - секунда».

Тип урока: открытие новых знаний

Педагогическая цель: ознакомление с новой единицей времени - секундой.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания соотношений единиц времени; ориентироваться в единицах времени; научиться выражать время в секундах.

Развивающие: развивать творческие способности, умение наблюдать, рассуждать, анализировать.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к времени.

Планируемые результаты:

Предметные: способствование формированию умений выражать минуты и часы в секундах.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: содействование формированию умения принимать, сохранять цель, следовать ей в учебной деятельности, контролировать и оценивать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: содействование формированию умения работать в парах, группах и высказывать свои мысли.

Познавательные УУД: содействование формированию строить логические цепочки рассуждений, сравнивать и анализировать информацию на уроке.

Личностные: содействование формированию интереса и положительного отношения к предмету.

Основные понятия: секунда, минута.

Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение.

Ресурсы: учебник «Математика» 4 кл. 1ч. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова Г. В. И др. (Школа России), ИКТ, раздаточный материал, рабочая тетрадь.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2021г.

Г. Черепаново

№ п/п

Этап учебного занятия

Образовательная задача этапа учебного занятия

Методы, формы и приёмы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дидактические средства и интерактивное оборудование

Планируемые результаты

I.             

Орг. момент

Создание условий для  и организации класса.

М.: Словесный

Ф.: Фронтальная

Здравствуйте, давайте проверим готовность к уроку.

У вас на столе должен быть пенал, рабочая тетрадь и учебник по математике.

Приветствуют учителя.

 

Проверяют свою готовность к учебному занятию.

-

Л.

 

II.             

Актуализация знаний

Определение направлений актуализации знаний, необходимых на учебном занятии.

М.: Словесный,

Ф.: Фронтальная

- Давайте подготовим руки к письму.

1 упр. Сжимаем – разжимаем пальцы под счёт: Раз – два, раз – два……. И раз – два.

 2 упр. Вращение кулачками: К се-бе 1,2,3,4. От себя 1, 2, 3, 4 (3-4 ра-за)

3 упр. Пальцы в замок. Вращение запястьями.

- Закончили упражнение. Откройте свои тетради и запишите число: 28 сентября. Классная работа.

1)Каллиграфическая минутка

-На доске записано число, прочитайте его,158 .

Скольки значное?

Скольки разными цифрами записано?

Чётное/ нечётное? Почему?

Назовите соседи числа 158?

-В каком классе стоит это число?

Сумма разрядных характеристик

-Сейчас мы будем прописывать это число.

-Сядьте ровно, тетрадь под наклоном.

-Запишите это число, пропуская одну клетку.

-Возьмите простой карандаш и подчеркните самую красивую и правильно написанную цифру.

2)Устный счёт

Вырази:

Сколько часов: в 3 сутках

Сколько месяцев: в 5 годах

Сколько  дней:  в 2 неделях

 Сколько  минут: в 3 часах

Сколько  минут: в 2 часах 40 минут

Сколько  часов: в 120 минутах

Сколько часов: в 180 минутах

Вывод: Чему мы с вами учились?

3)Логическая задача:

Ребята измеряли шагами длину игровой площадки. У Лизы получилось 25 шагов, у Полины – 27, у Максима – 22, а у Юры – 24.
У кого из ребят самый короткий шаг?

Вывод: Чему мы с вами учились?

Выполняют упражнения для разминки рук.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Записывают в рабочих тетрадях число и классная работа.

-трёхзначное

-1, 5,8

-чётное,  потому что делится на 2.

- 157 и 159

-100+50+8

- в нём 1 сотня 5 десятков, 8 единиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

72,60, 14, 180,160 ,2,3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: У Полины

 

ИКТ

Л.

П.

 

III.             

Самоопределение к деятельности

Создание условий для активации жизненного  опыта и мотивации детей к учебной деятельности.

М.: Словесный,

Ф.: Фронтальная, работа в парах.

Найдите значение выражений

18*20+5=

(100-4):8=

3900:10:13=

(72-48):1=

240:40*10=

-С чем связаны эти числа?

-Какие единицы времени вы уже знаете?

-Итак, какую тему мы продолжим  изучать?

Вывод: Чему мы с вами учились?

-Преобразуйте величины:  (Работа в парах)

3года 6мес=         мес

2 суток     =       ч

5ч 6мин=       мин

60 мин =          ч

72 ч  =       суток

2нед =        суток

9мин 15сек =        сек    - вызывает               затруднение

-Почему не можете преобразовать последнее выражение?

– Как вы думаете, что сегодня на уроке мы будем изучать?

- И так  тема нашего  урока…

-Поставьте цель, что мы должны научиться делать?

Посмотрите на часы. Что отсчитывает маленькая стрелка?

-Что отсчитывает большая стрелка?

-Какая из стрелок движется быстрее?

-Давайте понаблюдаем за движением минутной стрелки и секундной. Сосчитаем, сколько шагов сделает секундная стрелка за 1 круг и сколько шагов при этом сделает минутная.

-Сколько шагов сделала секундная стрелка?

-Сколько шагов сделала минутная стрелка?

-Значит, какой сделаем вывод?

-Открываем теперь учебники на страницу  50.

-Прочитаем правило. (один ученик, потом все вместе)

-Напишем 1мин=60 сек  и запоминаем.

18*20+5=365

(100-4):8=12

3900:10:13=30

(72-48):1=24

240:40*10=60

 

-C измерением времени

 

 

-Единицы времени

 

 

 

3года 6мес=  42 мес

2 суток     =   48 ч

5ч 6мин=    306   мин

60 мин =  1  ч

72 ч  =   3 суток

2нед =      14 суток

9 мин 15сек =   555 сек   

-Не знакомы с этой единицей времени

- Единица времени - секунда

 

- Научиться  измерять время в секундах

 

- Часы

- Минуты

- Секундная стрелка

 

 

 

 

 

-60 шагов или 60 секунд

 

-1шаг - прошла 1 минута

 

- в 1 минуте 60 секунд

 

 

- Читают

 

-Записывают

ИКТ, учебник.

Л.

К.

Р.

 

IV.             

Закрепления изученного

Создание условий для закрепления обучающимися знаний

 

М.: Словесный

Ф.: Фронтальная, индивидуальная.

№ 239 – устно

На соревнованиях спортсмен пробежал дистанцию 800 м за 1 мин 45 с. Сколько это секунд?

Вывод: Чему мы с вами учились?

№240 письменно

1)В секундах 1 мин 30 с, 1 мин 50 с;

2) в метрах: 24 км, 300 см, 65000 мм;

3) в килограммах: 9 т, 2 т 056 кг, 8000г, 3000 г,  6 ц 05 кг, 73 ц 50 кг.

Вывод: Чему мы с вами учились?

Физкультминутка

Зайке холодно сидеть

Нужно лапочки погреть

Лапки вверх

Лапки вниз

На носочках подтянись

Лапки ставим на бочок

На носочках скок, скок, скок

А затем в присядку

Чтоб не мёрзли лапки

Прыгать заинька горазд

Он подпрыгнул 10 раз»

(Выразить 1мин. 45 с. – в секундах 105 секунд)

 

 

 

 

90сек, 110 сек, 24000м, 3м, 65 м,9000кг, 2056 кг,8 кг,3кг,605 кг,7350кг.

 

 

 

 

Учебник.

П.

Р.

К.

 

V.             

Итог

Подведение итогов уч. занятия

М.: Словесный

Ф.: Фронтальная

- С какой единицей  времени мы познакомились?

- Сколько секунд в 1 минуте?

-Достигли мы цели урока?

Отвечают на вопросы.

          -

Р.

Л.

 

VI.             

Рефлексия

Самооценка результатов своей деятельности.

М.: Словесный

Ф.: Фронтальная

На слайде

 

Оценивают свою деятельность на учебном занятии.

Раздаточный материал.

Л.

Р.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 702 материала в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 01.02.2022 92
    • DOCX 33.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бакланова Анастасия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19236
    • Всего материалов: 148

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой