Инфоурок Математика КонспектыКонспект по математике "Числовые выражения" (2 класс)

Конспект по математике "Числовые выражения" (2 класс)

Скачать материал

Предмет: математика

Используемые учебники и методические пособия: матем. В.Н. Рудницкая 2 класс 2 часть.

Цель: знакомство с понятием «числовое выражение», учить говорить на математическом языке.

Задачи:

Образовательная: учить распознавать числовые выражения, правильно их читать, находить их значения;

Развивающая: развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы, развивать речь детей;

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, упорство в достижении цели.

Формируемые УУД:

Познавательные: развивать умение самостоятельно читать и объяснять информацию заданную с помощью схематических рисунков, таблиц; составлять и понимать простейшие алгоритмы при работе с конкретным заданием.

Коммуникативные:  развивать умение работать в команде разного наполнения, умение работать в паре, вносит свой вклад в работу для достижения лучших результатов.

Регулятивные: принимать участие в обсуждении и формировании цели конкретного задания; выполнять работу в соответствии с заданным планом.

Личностные: понимать и оценивать вклад в решении общих задач.

Тип урока: изучение нового материяла.

Оборудывание:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План оформление доски:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План урока:

1.       Орг. Момент.

2.       Актуализация знаний

3.       Постановка проблемы

4.       Изучение нового материала

5.       Физ. Минутка

6.       Закрепление

7.       Итог урока

8.       Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока.

Название этапа: орг. Момент.

Задача: организовать направленность внимания, на начало урока.

Метод : словесный.

Приёмы: слово учителя.

Отводимое время: 2 минуты.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Сегодня у нас не совсем обычный урок. На уроке присутствуют гости. Повернитесь и поздоровайтесь с нашими гостями.

– Повернитесь ко мне.

 

    С добрым утром начат день.

    Первым делом гоним лень.

    На уроке не зевать,

    А работать и считать!

 

– Ребята, а что вы уже умеете делать?

Что уже знаете?

– Начинаем урок математики.

Слушают, настраиваются работать на уроке

Эмоциональный настрой на урок

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа: актуализация знаний.

Цель: получить представление о качестве усвоения учащихся предыдущей темы урока.

Метод : словесный.

Приёмы: диалог.

Отводимое время: 3-5 минут.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– На прошлом уроке математики вы учились читать разные примеры, используя названия компонентов и результата действия.

– Прочитайте по-разному примеры на доске:

«слагаемое  +   слагаемое  =   сумма»

уменьшаемое – вычитаемое  =   разность

(первый множитель  •  второй множитель  =   произведение

делимое : делитель  =   частное

8 + 2

8 – 2

8 * 2

8 : 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа: постановка проблемы

Цель: организация активной деятельности учащихся по разрешению проблемной ситуации.

Метод : изложение с проблемным  началом.

Приёмы: диалог.

Отводимое время: 5 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Разделите записи на карточках на две группы.

 – Какая запись оказалась лишней?

– Почему?

– Дайте общее название группе. А как ещё можно назвать эти записи?

Как бы вы определили тему нашего урока?

Чему мы будем учится на уроке?

Откройте учебник на 68 стр.

Прочитайте названия. Рассмотрите страницу учебника и подумайте что бы вы хотели спросить по теме.

Ученик у доски делит записи на группы

• 6 – 3

 

Выражения

 

Знакомство с числовыми выражениями

Открывают

 

25 +  4        33 +  а    

    в – 7        6 • 8      

с • 5        (15 – 7) +  4   

   18 : 3        • 6 – 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа:  изучение нового материала.

Цель: знакомство с новым материалом .

Метод: словесно-практический.

Приёмы: диалог, упражнения, работа с учебником.

Отводимое время: 10 мин.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Что вы видите на стр. 68?

 

– Прочитайте названия столбиков в таблице.

 

– Это четыре вопроса, в которых нам надо разобраться.

 

– Что общего во всех записях 1-й колонки?

– Из чего состоит 1-я запись?

 

 

– Что они обозначают?

 

- как называется 2 колонка?

 

- кто из вас определит название выражения?

- как называется 3 колонка?

- О чём рассказывается этот столбик?

 

- Всю ли таблицу мы рассмотрели?

- Как понимаете «Найти значение выражения»?

- Что можете рассказать о выражениях, опираясь на таблицу?

Таблицу

Числовые выражения, названия, вычисления, выражения.                        

 

Это выражения              Из двух цифр, и знака «+» между числами

Числа

Название выражений

 

По знаку

Вычисление

С выражение можно выполнить эти действия

Значение выражения, ответ.

решить

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа:  физ. минутка

Цель: активизация деятельности учащихся.

Метод: игровой.

Приёмы: игра.

Отводимое время: 2 минуты

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

    Мы немножко отдохнём.

    Встанем, глубоко вздохнём.

    Руки в стороны, вперёд.

    Дети по лесу гуляли,

    За природой наблюдали.

    Вверх на солнце посмотрели –

    И их всех лучи согрели.

    Чудеса у нас на свете:

    Стали карликами дети.

    А потом все дружно встали,

    Великанами мы стали.

    Дружно хлопаем,

    Ногами топаем!

    Хорошо мы погуляли

    И немножечко устали!

 

 

 выполняют

Снятие напряжения

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа: комментирование решения типовых задач.

Цель:

Метод :

Приёмы:

Отводимое время:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Потренируемся в применении наших знаний.

– Откройте тетрадь на стр. 41 № 129.

– Как будем рассуждать, является ли эта запись выражением?

(Карточка пооперационного контроля:

 

Записи

               

 

72 : 8

               

 

83 – 17

               

 

46 +

               

 

1 + 0 =

               

 

3 • 5 = 15

               

 

0 :  42

Числа                                                                                   

Знаки действий                                                                                               

Вывод                                                                                 

 

– Прочитай первую запись. Работаем на карточке пооперационного контроля и делаем вывод.

(Работают над каждой записью при помощи карточки)

– Кто понял, что такое числовое выражение?

– Чему учились?

– Откройте стр. 42 № 131 (1-я таблица).

– Заполним первую таблицу вместе.

– Что вы видите в таблице?

– Что мы должны сделать?

(Комментируют заполнение 1-й таблицы)

– Чему учились?

– Мне кажется, вы всё хорошо понимаете. А как вы думаете, а эту запись –  (15 – 7)  +   4  – можно назвать числовым выражением?

– Почему?

– С такими выражениями мы ещё будем знакомиться на уроках математики.

 

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой в классе

 

– Откройте учебник на стр. 69. Найдите № 3.

– Прочитайте, что надо сделать.

– Кто не понял, что надо сделать, поднимите руки.

(Если не поняли, вернуться к табл. на стр. 68, третья графа, ещё раз выяснить, что вычислить – это сосчитать, решить, а значение выражения – это число, значит, вычислить значение выражения – значит решить выражение, найти число)

1 вар. – вычислить значения суммы и произведения,

2 вар. – разности и частного (запись задания на доске)

(На доске появляется карточка самоконтроля:

 

1 вар.: 36 + 20 = 56     6 • 8 =  48

 

2   вар.: 60 – 3 = 57      21 : 7 = 3)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа:  формирование системы знаний

Цель:

Метод :

Приёмы:

Отводимое время:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Что же такое числовое выражение?

– Нам много ещё чему надо учиться (если есть время – можно рассмотреть № 1, 2 в учебнике)

– Поучимся вычислять выражения.

(Игра для повторения таблицы умножения «Лотерея «Спринт»)

– Внимательно слушайте задание, делайте устные вычисления и в таблице-заготовке вычёркивайте ответ.

 

Задания к набору:

 

    1. 5 : 5         5. 21 : 7            9. 4 • 3

    2. 49 : 7       6. 27 : 3           10. 3 • 5

    3. 3 • 6        7. 32 : 8            11. 18 : 9

    4. 4 • 4        8. 48 : 6            12. 8 • 2 +  1

 

(Ответ: в результате из вычеркнутых чисел в таблице получается «5»: )

 

– Если у вас получилась оценка «5» из зачёркнутых ответов, то вы справились с заданием на отлично, если же нет – значит вы где-то ошиблись, а значит, надо повторить таблицу умножения и деления.

– Решите задачу. Запишите решение задачи выражением.

 

    Шарики воздушные –

    Такие непослушные!

    Было всех их семью восемь.

    Девять в небо унеслись.

    Сколько здесь их – разберись.

 

(Решение: 7 • 8 – 9  =   47 (ш.))

 

– Запишите решение задачи на доске.

 

 

 

 

Название этапа: рефлексия

Цель:

Метод :

Приёмы:

Отводимое время:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Наш урок подходит к концу. Был ли он интересен? Полезен?

– Узнали ли вы что-либо новое?

– Что же такое числовое выражение?

– Что повторили?

– На какой ступеньке знаний нашей лестницы вы сейчас находитесь? Закрасьте на этой ступеньке солнышко.

 

    Хочу знать больше

    Хорошо, но могу лучше

    Пока испытываю трудности

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Название этапа:  домашнее задание.

Цель:

Метод :

Приёмы:

Отводимое время:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

примечание

– Придумайте таблицы с числовыми выражениями, как в № 131 в тетради. А те, кто хочет, попробуйте подумать над заданием в № 4 на стр. 69 в учебнике.

 

 

 

 

 

 

 

http://festival.1september.ru/articles/580286/

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по математике "Числовые выражения" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Менеджер по управлению сервисами ИТ

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 334 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2015 2819
    • DOCX 25.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фризен Алёна Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фризен Алёна Игоревна
    Фризен Алёна Игоревна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 10325
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 276 человек из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 679 человек из 79 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика и информатика: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель математики и информатики

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 22 регионов

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: эффективное общение и решение конфликтов

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 509 человек из 69 регионов

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов