Мавзу: Үч ханилиқ санға язмичә бөлүш усули
Мәхсити: 1. Оқуғучиларға йеңи мавзу үстидә чүшүнүк
бериш, үч ханилиқ санларға
язмичә бөлүш усулини үгитиш
2.
Логикилиқ ойлаш қабилийитини ашуруш, йезиш коллеграфиясини
қелиплаштуруш.
3.
Инақлиққа, достлуққа тәрбийләш.
Дәрисниң түри: арилаш
Қоллинидиған усул: чүшәндүрүш, соал-жавап
Көрнәклик: карточкилар, интерактивлиқ тахта, дәрислик
Технология: Блум таксономияси
Дәрисниң бериши:
І. Уюштуруш қисми
- Оқуғучиларни
толуқлаш, диққитини дәрискә жәлип етиш.
ІІ. Мәхсәт қоюш
қисми. (слайд - 1)
-
Балилар, бүгүнки бизниң
дәрисимиз алаһидә дәрис. Немә үчүн у алаһидә дәймиз ким ейтиду?
-
Дурус балилар, бүгүн
бизниң дәрисимизгә меһманға муәллимләр келип олтириду. Йәнә бизниң дәрисимизгә
бир меһман келип қапту. Қараңлара ким кәпту у ким? Дурус у пачтальон Печкин.
У ким?
-
Қараңлара у бизгә
телеграмма елип кәпту, қени оқуп көрәйли.
-
Телеграмма оқутуш.(слайд-2)
-
Балилар қараңлара бизниң
дәрисимизгә профессор келипту. (профессорниң сөзлири ) (слайд - 3)
ІІІ. Өткән
мавзуларни тәкшүрүш. (Слайд -
4)
Биринчи ишик «Билим
ишиги» «Еғизчә санаш»
IV. Өй ишини
бәкитиш. (слайд -5)
2-тапшурма тест
V. Йеңи мавзу билән тонуштуруш(слайд 6-7)
Дәптәр билән иш
-
бүгүнки ай, күнни мавзуни
йезиңлар.
-
Китап билән иш
-
Биринчи толуқ
әмәс бөлүнгүчи 451. 451-ни 213-кә бөлүмән. Бөлүнминиң мәнасиға санни таллаймән.
Униң үчүн 4 йүзл. 2 йүзл. бөлүмән, 2 чиқиду. Тәкшүрәймән: 213*2 = 426. қалдуқни
тапимән, у бөлүнмидин кичик (25 < 213). 5 санини чүшүримән. Иккинчи толуқ
әмәс бөлүнгүчини 213-кә бөлүмән. 2йүзл. 2йүзл. бөлүмән , 1болиду. Тәкшүрәймиз
213 * 1 = 213, қалдуқни тапимән. У бөлүнгүчидин кичик (42 < 213), 6 санини чүшүримән
. үчинчи толуқ әмәс бөлүнгүчини 213 бөлүмән 4 йүзл. 2 йүзл. бөлүмән, 2 болиду.
Тәкшүрәймиз 213 * 2 = 426. бөлүнминиң мәнаси 212 тәң.
«Тәһлил ишиги»
Һесап – 2 (слайд 8-9-10 )
Соал-жавап арқилиқ тәһлил қилиш
НАМИ
|
S
|
V
|
T
|
Көккөл
|
35км
|
5км/с
|
?с қанчә артуқ
|
Бурқат
|
51км
|
3км/с
|
Йешилиши:
1)
t= 35: 5 = 7с (Көксу)
2)
t= 51 : 3 = 17с (Бурқат)
3)
17-7 = 10с артуқ
Жавави : Бурқат 10саат артуқ
№3слайд – 11
Соал-жавап арқилиқ тәһлил қилиш
Орам
|
Рәхт
|
Хуни
|
Баһаси
|
1-орам
|
12м
|
?тг
|
|
2-орам
|
17м
|
?тг
|
|
|
Йешилиши:
1)
3750 : (17-12)=750 тг
2)
750: 2=9000 тг
3)
750 : 17=12750тг
Жавави: 12м – 9000тг, 17 – 12750 тг турады.
VI. Бәкитиш (слайд – 12)
«Қоллиниш ишиги»
№4 Кәштә бойичә һесапларни қураштуруш слайд - 13
Һ
а
A
|
6см
|
16дм
|
15м
|
12м
|
35дм
|
46см
|
B
|
4см
|
2дм
|
2
|
3м
|
2дм
|
30см
|
H
|
2см
|
4
|
3см
|
2м
|
1дм
|
20см
|
V
|
48см
|
128дм³
|
90см
|
72м
|
70дм
|
27600см³
|
VII. Пишиғдаш (слайд – 14 - 15)
«Топлаш ишиги»
-һазир
мән силәргә карточкиларни беримән. Карточкида һесаплар берилгән шу һесапларни
дурус чиқарсаңлар келәчәктә өзәңлар оқуйдиған алий оқушни көрәләйсиләр. Шуниң
үчүн һесапларни дурус чиқирайли.
VIII. Өйгә тапшурма (слайд 16)
№6 48 бәт
Баһалаш
Синип: 4г
Математика:
Муәллим: Турсунова Г.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.