Конспект по математике на тему действия с десятичными дробями. Создание теста на компьютере.

Тема: Тесты в жизни и в математике. Десятичные дроби.

Цель: Рассмотреть некоторые особенности создания тестов.

        I.            Орг.  Момент

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами снова в компьютерном классе. Здесь мы не раз выполняли различного вида тесты. Но иногда вы допускали ошибки не потому что не можете решить задание, а просто не знаете куда нужно вписывать, как регистрироваться и тд.

Поэтому сегодня я вам предлагаю немного  разобраться в структуре тестов.

Слайд1

Действительно, сейчас тесты в нашей жизни играют очень важную роль: мы можем сдать на права, узнать особенности своего характера, даже ответив онлайн на некоторые вопросы, можем узнать о состоянии своего здоровья. Вот и я вам сейчас предлагаю пройти небольшой тести узнать немного о себе.

Ребята пересаживаются за компьютеры.

Проходит тест онлайн. Ответив на вопросы, получают текстовую характеристику.

      II.            Кто ж создает такие тесты (специалист в своей области + программист). Слайд2.

Сейчас попробуем быть математиками.  В тетрадях необходимо придумать 4 выражения на сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей (возможна любая другая тема). Пусть задания будут простыми, решаемые устно. Кроме того, рядом должен быть записан правильный ответ.

 Теперь мы присядем за компьютеры, в программе Exel. В первый столбик записываем выражения, во второй – правильные ответы. Когда все готовы ребята нажимают на страницу «второй ученик» и меняются местами. У всех на рабочем столе открыта программа с примерами, ученики должны посчитать, записать ответ. Необходимо спросить: у кого на все ответы высветилось слово «молодец». Приободрить детей.

Присаживаемся за парты.

   III.            Ребята, мы с вами выполняли психологический тест, где нужно было выбрать ответ «да» или «нет», затем сами составили тест, в котором нужно самостоятельно вписывать ответы, но в математике часто встречаются задания с предложенными ответами. Но и они математиками придумываются не просто так.

Слайд3. Рассматриваются ответы с комментариями детей.

Сейчас мы создадим свой тест в специально программе конструктор тестов. При этом необходимо подумать не только над заданиями , но и над вариантами ответов. 1 человек будет вводить в специальные окошечки наши задания.

Давайте и мы с вами придумаем несколько заданий с вариантами ответов, так чтобы учитывать все рекомендации, за ранее продумав ошибкоопасные места.

Например: 2,22+1,1

            2,22-1,1

            2,3*2

            2,34:10

Устно рассмотреть задания, вспомнив особенности выполнения данных действий, записывать на доске, вносить одновременно в конструктор тестов.

Затем, с ребятами рассмотреть полученный тест, можно допускать ошибки и разобрать результат, который выдаст компьюте. В данном случае он предоставляет результат в виде процентов. Такое представление информации часто встречается. Нам необходимо понимать, что это значит. Выслушать мнение ребят.

   IV.            Подвести итог о разобранных тестах. Рассказать что же такое тест.

     V.            Показать ребятам таблицу, с одной из распространённых классификацией тестовых заданий. Слайд5. На партах у каждого есть данная таблица в распечатанном виде. Прокомментировать ее.

Предложить ребятам привести свои примеры в каждый из пунктов, которые будут обсуждаться на следующем занятии.