Деление с
остатком
Цели:
объяснить учащимся, что деление натурального числа на
другое нацело не всегда возможно; научить называть компоненты при делении с
остатком и выполнять деление.
Оборудование:
пленка для устных упражнений; кодоскоп.
Ход урока
I. Организационный
момент
II. Устный счет.
Сообщение темы урока
- Решив примеры и заполнив таблицу,
вы сумеете прочитать тему урока.
На доске:
23 х 11
|
|
е
|
6 х 10
|
|
и
|
77 : 1
|
|
о
|
61 : 61
|
|
а
|
400 : 10
|
|
л
|
47 х 9
|
|
д
|
1313 : 13
|
|
н
|
1236 : 6
|
|
с
|
84 : 6
|
|
т
|
105 : 5
|
|
к
|
8 х 125
|
|
м
|
|
423
|
253
|
40
|
253
|
101
|
60
|
253
|
206
|
77
|
206
|
14
|
1
|
14
|
21
|
77
|
1000
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Прочитайте тему урока.
- Открыли тетради, записали число,
тему урока.
III. Изучение
нового материала.
1.
Ученики читают каждый абзац пункта, обсуждают и озаглавливают, в результате
получается примерно такой конспект:
а)
Деление одного натурального числа на другое нацело не всегда возможно;
б)
При делении с остатком числа называются так.
в)
Остаток всегда меньше делителя;
г)
Чтобы найти делимое при делении с остатком, надо умножить неполное частное на
делитель и к полученному произведению прибавить остаток.
23
= 4 5 + 3.
IV. Закрепление.
1. Ответить на
вопросы п. 13.
2. № 533 (д, б,
в), 533 (а, е), 532 (3-я строка); 538.
3. На повторение.
№ 548 (3, 4) – самостоятельно.
V. Итог урока. - В вашем классе 17
учеников. Вас построили в шеренги. Получилось несколько шеренг из 5 учеников и
одна неполная шеренга. Сколько получилось полных шеренг и сколько человек в
неполной шеренге?
- Ваш класс на уроке физкультуры снова построили в шеренги. На
этот раз получилось 4 одинаковых полных шеренг и одна неполная? Сколько человек
в каждой шеренге? А в неполной?
Отвечаем на вопросы:
- Может ли остаток быть больше делителя? Может ли
остаток быть равен делителю?
- Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
- Какие могут быть остатки при делении на 5? Приведите
примеры.
- Как проверить, верно ли выполнено деление с остатком?
- Оксана задумала число. Если это число увеличить в 7 раз и к
произведению прибавить 17, то получится 108. Какое число задумала Оксана?
Домашнее задание: п. 13 (уметь
пересказать конспект); № 550 (а, в);
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.