Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике на тему "Доли" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по математике на тему "Доли" (4 класс)

Выбранный для просмотра документ Математика 4 Доли.doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа

«Петрозаводская средняя образовательная школа №34 с углублённым изучением финского языка, ассоциированная школа ЮНЕСКО»


Математика, 4 класс

Тема: Доли

Афанасьева А.А., учитель начальных классов


Урок разработан с использованием технологии деятельностного метода обучения

Цель урока: формирование понятия доли величины.

Задачи урока:

- формировать умение находить выходы из спорных ситуаций (личностные действия);

- формировать навыки сотрудничества и коммуникативного взаимодействия школьников (коммуникативные действия);

- совершенствовать исследовательские навыки у школьников (познавательные действия);

- учить планировать решение учебной задачи, выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий), оценивать результаты (регулятивные действия).


Оборудование: ИД, диск «Уроки Кирилла и Мефодия», карточки с заданиями на каждую пару, шифровка на отдельном листе, магнитная доска, демонстрационный материал на магнитах (целый круг, половинки, четвертинки, третья и шестые части), 2 яблока, нож, 4 набора цифр, карточки с заданиями на каждую группу, 4 коробочки с мелкими предметами (ракушки, лего-детали, пуговицы, палочки Кюизенера).


Этап урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

Оборудование

1. Органи-зационный момент

Сегодня мы будем работать в группах, поэтому давайте вспомним правила работы в группе.



Перечисляют правила работы в группе

- применять правила делового сотрудничества

Карточки с правилами

2. Актуа-лизация знаний


- Какие величины вы знаете?

- Переведите 1 м в см, 1 т в кг, 1 ч в мин, 1 дм² в см².

- Это мы можем?

- А можем ли мы перевести 1 см в м, 1 кг в т, 1 мин в ч, 1 см² в дм²?

- Почему не можем ответить на последний вопрос? Оставим знак «?»

Называют величины

- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Приложение 1

3. Форму-лирование темы урока

- Найдите значение выражения, расшифруйте слово.

62556 : 12

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

е л о и а д в р ы н

- Какое слово получилось? (доли)

- Что вы представляете, когда слышите это слово?

- Как вы думаете, чем будем заниматься? На какие вопросы хотели бы получить ответ?

Находят значение выражения, по шифровке разгадывают слово

- самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения


Приложение 2


Постановка проблемы

Двух детей попросили разделить яблоко пополам. Один разделил вот так (показ), другой – вот так (показ).

- Кто из них разделил пополам? Докажите.

- В каком случае можно сказать. Что каждый получил одну вторую часть?

- Какое должно соблюдаться условие? (части должны быть равными)

Демонстрация разных вариантов

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему

2 яблока, нож

4. Освоение нового знания


Работа в парах

- Найдите и обведите фигуры, которые разделены на равные части.

Проверка: возьмите зелёный карандаш и поставьте «+», если задание выполнено верно.

На карточке фломастером обводят фигуры

Проверяют правильность выполнения задания

- работая по плану, сверять

свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью класса;

- доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных речевых ситуаций;

- добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Приложение 3

Цветные карандаши


Работа в группах (с демонстрационным материалом)

- Круг — это целое. (учитель демонстрирует)

- Вам в группах нужно собрать целое и ответить на вопросы:

  1. На сколько частей разделили целое?

  2. Как назвать 1 часть?

  3. Как записать долю?



- А что означает эта запись 1:n?

- Целое разделили на n равных частей и взяли 1 такую часть.

1 группа – половинки круга

2 группа – четвертинки круга

3 группа – третьи части круга

4 группа – шестые части круга

На магнитную доску представляют свои результаты.

- делать выводы на основе анализа объектов;

- осуществлять синтез, составлять целое из частей;

- составлять небольшие устные высказывания; презентовать подготовленную информацию

Демонстрационный материал (доли на магнитах)

Цифры

Магнитная доска

5. Обобще-ние

Сравнение вывода детей с интерактивным выводом





Просмотр фрагмента интерактивного урока


- делать выводы на основе обобщения умозаключений


Диск Уроки «Кирилла и Мефодия»

ИД



Физминутка

  1. «Мы делили апельсин…»

  2. Игра на внимание (называю натуральное число – руки в стороны, дробное – присесть)

Выполняют упражнения



6. Первич-ное закрепле-ние

Работа в парах

- Вернёмся к карточкам для работы в парах.

- Раскрасьте 1 долю и рядом напишите число.


Проверка: 1 человек объясняет, остальные показывают пальчиками «+» или «-».



Раскрашивают и подписывают дробь

- доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Приложение 3


Выполнение заданий по определению доли участка земли (фронтально) с использованием ИД

Отвечают на вопросы

- выделять существенные и несущественные признаки;

- применять схемы для получения информации

Диск Уроки «Кирилла и Мефодия»



Работа по учебнику

С. 66 №4

- Прочитайте задание. Что нужно сделать?


Читают и объясняют записи

- ориентироваться в учебнике;

- составлять небольшие устные высказывания


Учебник

7. Вклю-чение в систему знаний

Работа в группах

1. - А теперь можем ли мы применить новые знания и выполнить задание, которое было предложено в начале урока?

- Выразите мелкие единицы измерения в более крупных. Можно использовать модель часов, метровую линейку, модель кв. метра.

Например, 1см = 1/100 м и т.д.

2. - Ребята, оказывается можно находить долю не только фигуры, предмета, но и множества предметов.

- На столах у вас коробочки с разными предметами.

- Сосчитайте их. (12)

- Покажите мне 1/2 долю, 1/3 долю, 1/4 долю, 1/6 долю. Какую долю вы можете ещё показать? 1/12

3. - Попробуем проделать обратную операцию. Я буду показывать долю, а вы покажите мне целое.

Например, 2 кубика – это 1/2 доля. Целое - ?

3 кубика – это 1/3 доля. Целое - ?

Рассуждают, записывают на листах результаты.







Отсчитывают предметы и показывают.






Отсчитывают кубики и показывают.

- договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

- придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

Приложение 1





4 коробочки с мелкими предметами (ракушки, лего-детали, пуговицы, палочки Кюизенера


Уникуб

8.Рефлек-сия

- На какие вопросы ответили? Что было трудным?

Оцените свою работу в группе.

- Можно использовать незаконченные предложения:

Я узнал …

Мне было …

Я смог …


Высказывают своё мнение

- учиться совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

- оформлять свою мысль в устной речи;

- слушать и понимать речь других;

- развивать положительное отношение к школе и чувство необходимости учения

Карточка с незакончен-ными предложениями

9. Домаш-нее задание

1. Придумать и выполнить задания на нахождение доли от числа с использованием различных предметов и разных фигур (творческое)

2. с. 67 №12(а)

Слушают и записывают в дневник

- самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера




Выбранный для просмотра документ Приложение 1.doc

библиотека
материалов

1 дм² = м²


1 см² = м²

1 дм = м


1 см = м

1 мин = ч


1 с = ч

1 ц = т

1 кг = т

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.doc

библиотека
материалов

0 1 2 3 4

е л о и а

________________________________________________________

5 6 7 8 9

д в р ы н



Выбранный для просмотра документ Приложение 3.doc

библиотека
материалов

hello_html_62af04b4.gif

1

2

3

4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров138
Номер материала ДВ-516727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх