449375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект по математике на тему "Единицы длины" (1 класс)

Конспект по математике на тему "Единицы длины" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
















Единицы длины

(1 класс)













Образовательные технологии:

  1. Дифференцированное обучение.

  2. Технология использования игровых моментов.

  3. Критическое мышление.

Цели: продолжить работу над измерением и вычерчиванием отрезков; учить переводить единицы измерения; закрепить знания нумерации двузначных чисел (соседи чисел, определение количества десятков и единиц в числах, разрядные слагаемые); закрепить знаний состава числа 10; развивать познавательные способности.


1. Организационный момент.


2. Устные вычисления.


- Начнем мы наш урок с повторения изученного материала. Вспомним, что мы знаем о двузначных числах.

(На доске вразброс на карточках числа: 19 20 21 48 49 50 64 65 66 30 60 51 18 40 90 9 5 4 6,) (Подчеркнутые числа другого цвета.)


- Прочитайте числа, записанные на доске.

(Дети по цепочке читают числа.)

- На какие две группы можно разделить эти числа?

( по количеству цифр; по размеру цифр; по цвету цифр; по наличию или отсутствию единиц в разряде единиц)

- Назовите числа с цифрами большого размера. (20 49 65)

- Назовите, сколько в каждом из них десятков и единиц.

- Какое из данных чисел может быть лишним? (20) (Переместить число 20 на другую часть доски. Дальше продолжить работу с числами 49 и 65.)

- Замените числа суммой разрядных слагаемых. (Дети выбирают из чисел расположенных вразброс нужные им и помещают под каждым из этих чисел.)

- Число 20 у нас скучает. Помогите ему вернуться обратно. Что общего между числами 20, 49 и 65? (Они двузначные.)

- Из оставшихся чисел выберите соседей каждого числа и поселите рядом.


- Молодцы! Правильно выполнили задания! Многое можете рассказать о двузначных числах.


3. Сообщение темы и целей урока.


-Послушайте сказку. Эту сказку сочинил Григорий Остер, и ее герои вам хорошо знакомы. Это Удав, Попугай и Слоненок.


- О чем не знают герои этой сказки? (Длину (рост) можно измерять в см и дм.)


- Что вы можете рассказать об этих единицах измерения длины? (На линейке 1см – это расстояние от одной цифры до другой; 1см меньше 1 дм; 1дм=10см.) (Во время ответов детей на доске составляется схема: 1см<1дм 1дм=10см.)


- Сегодня на уроке мы потренируемся измерять длину предметов и переводить одни единицы измерения длины в другие, а также чертить отрезки заданной длины.


4. Основная часть.

- Начнем с работы с учебником. Откройте их по закладке. На странице 146 найдите № 341.

- Какие предметы изображены на рисунке? (Лодка, карандаш, жук, свеча, кисть, линейка.)

- Для чего изображена линейка? (Чтобы мы смогли измерить длину каждого предмета.)

- Измерьте длину каждого предмета и запишите полученные результаты в строку.

(5см 7см 3см 9см 12см)

- Какой предмет самый короткий? (Жук – 3см.)

- Какой предмет самый длинный? (Кисть – 12см.)

- В следующей строке запишите длины предметов в порядке возрастания. (Дети выполняют работу самостоятельно.)

- Проверим. (Один ученик читает, остальные проверяют и если нужно исправляют ошибки.)

- Посмотрите внимательно на эти числа. Что заметили? (длина кисти – это двузначное число.)

- Как по другому записать 12см? (Дети в тетрадях выполняют запись: 12см=1дм2см.)

- Итак. Выполняя это задание, мы потренировались измерять длину предметов и переводить одни единицы измерения длины в другие.

Физминутка.

Б)

- Следующее задание №343 .

- Что изображено на рисунке? (Отрезки.)

- Сколько их? (5)

- Измерьте длину каждого отрезка и подпишите сверху карандашом. Какой инструмент нам для этого понадобиться? (Линейка.)

- Проверим. (Дети рассказывают о своих измерениях.)

- А вот Миша измерил длину черного отрезка и у него получилось 5см. Что он сделал неверно? Как правильно измерять длину предметов? (От 0.)

- Молодцы! Умеете измерять длины отрезков при помощи линейки.

- На сколько см нужно увеличить длину каждого отрезка, чтобы получились отрезки длиной 1дм? (Дети устно отвечают и обосновывают свои ответы.)

- Какие из записанных выражений подходят к нашему заданию? Запишите их и вычислите их значения.

9+1

8+2

5+5

6+4

7+3

4+6

(Не подходит выражение 5+5, т.к. нет в задании отрезка длиной 5см.)

- Что общего среди всех получившихся равенств? (В ответе 10.)

- Молодцы! Умеете вычислять без ошибок.

В)

(На доске плакат с изображением трех ломаных линий и одной кривой линии.)

- Какая из линий лишняя? (Кривая.)

- Что можете рассказать о ломаных линиях изображенных на рисунке? (Красная состоит из 2 звеньев, зеленая – из 3, синяя – из 4.)

- Ваши знания о ломаных линиях помогут вам справиться со следующим заданием.

- В тетрадях начертите ломаную линию длиной 1 дм, состоящую из:

2 звеньев;

3 звеньев;

4 звеньев.

- На работу вам дается 5 минут. Кто сколько успеет начертить. Но не торопитесь, а сначала подумайте, какой длины должно быть каждое звено, чтобы вместе получился 1 дм.

- Закончили работу.

- Как вы научились чертить ломаные линии заданной длины проверю я, когда соберу тетради.


5. Итог урока.

- Сегодня на уроке мы тренировались измерять длины предметов и отрезков используя см и дм; переводили одни единицы измерения длины в другие; чертили ломаные линии заданной длины.

- В какой момент было трудно?

- Что понравилось?

- Что хотелось бы изменить?







ПРИЛОЖЕНИЕ



Г. Остер



ТРИДЦАТЬ ВОСЕМЬ ПОПУГАЕВ И ЧЕТВЕРТЬ СЛОНЕНКА



Удав приполз к попугаю и сказал:

- Я хочу измерить свой рост. Ты поможешь мне в этом важном деле?

- Помогу. Я могу измерить твой рост в попугаях.

- Как это? – удивился удав.

- Очень просто. Сколько попугаев в тебе поместиться – такой у тебя и рост.

- Очень надо, - обиделся удав. – Я не стану глотать столько попугаев.

- Зачем же глотать? Во-первых, никого глотать не надо, а во-вторых, и одного попугая хватит. Меня.

- Ну, тогда меряй в попугаях, - согласился удав.

- Твой рост – тридцать восемь попугаев и еще половина попугая.

- Очень хорошо, - обрадовался удав. – А еще чем можно мерить рост?

- Всем, - ответил попугай. – Хочешь – измерим слоненками?

- Хочу.

Они отправились к слоненку, и попугай велел удаву лечь рядом со слоненком. Потом попугай закрыл левый глаз и сказал удаву:

- Твой рост – два слоненка.

«Эге, - подумал удав, - а в попугаях-то я гораздо длиннее».


Общая информация

Номер материала: ДБ-259690

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.