Конспект по математике на тему «Новогодний наряд ёлочки».

• 1 слайд

  Непосредственно-образовательная деятельность.
  Познавательно-исследовательская деятельность : ФЭМП.
  Тема: «Новогодний наряд ёлочки».
  Цели: 1. Закрепить представление о том, что результат счёта не зависит от величины предметов и расстояния между ними ( счёт в пр.10).
  2. Упражнять в умении видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
  3.Дать представление о четырёхугольнике на основе квадрата и прямоугольника.
  4.Закрепить умение определять пространственное направление относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
  Методические приёмы: беседа, вопросы-ответы, показ и объяснение, игра, метод обследования, физ./минутка, музыкальное сопровождение, художественное слово.
  Демонстрационный материал: наборное полотно, карта с изображением готовых результатов для проверки ответа, набор квадратов и прямоугольников разного цвета и величины, картинки для физ./минутки, модель -покрывала с изображением снежинок (по 10 больших и маленьких ),снеговики разной величины.
  Раздаточный материал: конверты с разрезными предметами, наборы плоских геометрических фигур, карточки с двумя полосками и мелкими фигурками.
  Формы работы: индивидуальная, работа в парах, групповая (игра).
  Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, чтение художественной литературы, физическая культура.
  

• 2 слайд

  Ход.
  1.Звучит музыка П.И.Чайковского "Щелкунчик".
  Посмотрите, ребята на окна ,какие красивые узоры. Всё кругом белым-бело, и дома, и земля, и даже деревья надели снежные шапки, потому- что идёт снег и укрывает всё снежным покрывалом. И зимой бывает самый весёлый праздник Новый год. В нашей группе ёлочка так красиво украшена, на ней разные игрушки (отв. детей).
  2.А вот зверята в лесу не знают чем украсить ёлочку. А вы не хотели бы подсказать зверятам лесным? Но для этого нужно выполнить задания, которые лежат у нас в конвертах.
  Задания: составить картинку в соответствии выделенному интонацией слову в стихотворении.
  * На лесной опушке снегом занесённая
  Выросла пушистая ( ёлочка) зелёная.
  К ёлочке зелёной звери прибегали,
  К празднику пушистую дружно наряжали.
  * Все дарили ёлочке яркие обновки:
  Заинька повесил вкусную ( морковку).
  * Белочка проворная следом за зайчишкой
  Вешала орешки и большие ( шишки).
  * Ёж колючий ёлочку украшал (грибами),
  А лисичка вкусными с мёдом пирогами.
  * Снегири повесили веточки рябины
  Стала сразу ёлочка праздничной, красивой.
  Раздаю конверты и предлагаю из частей собрать целое (геом. ф.) и назвать, чем можно украсить ёлочку.
  

• 3 слайд

  3. Ребята, а кто ещё из зверят забыл придти на ёлочку? (медвежонок, волчонок).
  А как их можно пригласить? А вы помните, что мы отправляли Д.Морозу?(открытки).
  Давайте мы подберём кому- какую открытку отправим и какой геом. формы.
  Показываю квадрат, прямоугольник. Кому -какую?
  Показываю квадрат, как называется эта г.фигура? Что есть у квадрата? ( стороны, углы).
  Что есть у прямоугольника? (стороны, углы).
  Чем отличаются эти геом. фигуры? (показ детей у доски) -стороны.
  Что можно сказать о сторонах прямоугольника? Что общего у этих геом.фигур? (4 угла).
  Как можно назвать одним словом эти фигуры? (четырёхугольники).
  Работа в парах с набором геом. фигур. "Найти четырёхугольники".
  Ну вот, с открытками мы справились, их украсим и отправим медвежонку и волчонку.
  4. Физ. минутка:
  * Сколько точек в круге,
  Столько раз поднимем руки.
  * Сколько ёлочек зелёных,
  Столько выполним наклонов.
  * Приседай столько раз,
  Сколько снежинок у нас.
  

• 4 слайд

  5.Зимушка- зима прислала своё снежное покрывало, украшенное снежинками. Какое оно красивое.
  Чем отличаются снежинки в верхней части покрывала от нижней? (большие и маленькие).
  Одинаковые ли они по величине и одинаково ли расположены?( в ряд, по всей нижней части покрывала).
  Что можно сказать о количестве снежинок? (их много)
  Как можно проверить? ( с помощью счёта), вызываю детей для работы у доски.
  А снеговиков хотели бы посчитать? Только их будем располагать по другому. Я буду располагать на доске, а вы внимательно наблюдайте и скажите каким способом я расположила.( приложения один под другим);снеговики разной величины.
  Работа с раздаточным материалом : карточки и счётный материал.
  6.Игра "Волшебница Снежинка" -определение пространственного направления относительно другого лица: слева, справа, впереди, сзади.
  7.Мне понравилось как сегодня мы с вами позанимались . Помогли зверятам какими предметами можно украсить ёлочку в лесу.
  Подобрали открытки для медвежонка и волчонка.
  Посчитали снежинки на покрывале, снеговиков.
  Никто из вас не ошибся в игре, все были очень внимательными.