Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике на тему "Периметр квадрата и прямоугольника" (4 класс) для школ I и II видов

Конспект по математике на тему "Периметр квадрата и прямоугольника" (4 класс) для школ I и II видов



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное общеобразовательное бюджетное учреждение Иркутской области «Специальная (коррекционная) школа-интернат для обучающихся с нарушением слуха №9

г. Иркутска»



















«Периметр квадрата и прямоугольника»

Конспект открытого урока по математике 4 класс







Выполнила:

учитель начальных классов

1 кв. категории

Гаврюшкина Светлана Анатольевна












Иркутск

Цели урока:

- Обобщить, систематизировать, открыть новые знания о квадрате и прямоугольнике, о нахождении периметра этих фигур.

Задачи урока:

- Актуализировать и упорядочить знания учащихся о прямоугольнике и квадрате.

- Формировать навыки изображения прямоугольника и квадрата.

- Развивать умение из всех знаний и умений выделить нужные на данном уроке.

- Вывести формулы периметра квадрата и прямоугольника.

- Развивать умение применять полученные знания и умения на практике.

- Развивать умения работать в группах, доказывать свою или принимать точку зрения другого ученика.

- Умение самостоятельно оценивать результат своей деятельности, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки.

- Развивать речь, внимание, логическое мышление.

Ожидаемые результаты:

Предметные: формирование навыка изображения геометрических фигур (квадрат и прямоугольник), умение находить периметр этих фигур по формулам.

Коммуникативные: формирование умения работать в группах, доказывать свою точку зрения другого ученика.

Регулятивные: проявлять ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

Личностные: мобильность, самостоятельность, толерантность, принимать точку зрения другого ученика.

Познавательные: формирование умения строить речевые высказывания, работать с информацией, рефлексивность.


Ход урока.

I. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

- Какой сейчас урок? Почему?

- Какой по счету урок?

II. Устный счет.

Найди сумму чисел 12 и 16.

Найди частное чисел 18 и 9.

Найди разность чисел 24 и 4.

Повтори за мной.

Назови словом: см мм дм м

III. Расшифруй слово.

hello_html_52f81b28.png

- Какие это фигуры?

- Какое слово вы расшифровали?

- Как вы думаете, какая тема нашего урока?

IV. Фонетическая ритмика.

ПЕРИМЕТР

Р___

РИ

П

ПИ ПЕ ПИ

и /

ПЕРИ

ТР ТР

/

МЕТР

и / и

ПЕРИМЕТР

_ / _ /

ПЕРИМЕТР КВАДРАТА

V. Актуализация опорных знаний.

- Что такое периметр? (Периметр – это сумма длин всех сторон.)

- Какой буквой обозначается периметр? (Р – [пэ].)

- Сколько сторон у квадрата? У прямоугольника? (4).

- Какие стороны у квадрата? У прямоугольника? (У квадрата- одинаковые, у прямоугольника – противоположные стороны равны).

- Как найти периметр квадрата? (Р = а + а + а + а или Р = 4 * а).

- Как найти периметр прямоугольника? (Р = а + а + в + в или Р = 2 * (а + в)).

VI. ФИЗМИНУТКА.

Раз – на цыпочки подняться.

Надо всем, друзья, размяться.

2 – нагнулись до земли

И не раз, а раза три.

3 – руками помахали.

Наши рученьки устали.

На 4 – руки в боки,

Дружно делаем подскоки.

5 – присели раза два.

6 – за парты нам пора.



VII.

Работа у доски одного ученика.

Задание 1. Найди периметр квадрата со стороной 3 см.

- Что делаем сначала?

- Что нам нужно найти?

Задание 2. Чему равен периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 5 см?

Выполнение задания самостоятельно, затем взаимопроверка.

VIII. Домашнее задание.

Выполнить по карточке.

VIII. Итог урока, оценки работы учащихся.

- Молодцы, ребята, работали на уроке хорошо.

- Послушайте свои оценки.

IX. Рефлексия.

  • Ты хорошо знаешь, как находить периметр квадрата или прямоугольника?
    - Я думаю, что хорошо.
    - Я считаю, что умею слабо.
    - Мне еще работать нужно.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров118
Номер материала ДВ-411176
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх