Конспект по математике на тему "Решение уравнений" (2 класс)

МБОУ лицей "МОК №2"

Урок по математике

во 2 "А" классе

по теме

"Уравнение вида a : x = b"

Учебник Л.Г. Петерсон

(2014-2015 учебный год)

Учитель: Доровская Алла Алексеевна

Воронеж 2015

Тема: уравнения вида a : x = b

Задачи:

•        познакомить учащихся с правилом нахождения неизвестного делителя;

•        составить схематический алгоритм действия по этому правилу;

•        сформировать первичное умение его применять;

•        развивать умение работать по формулам;

•        развивать вычислительные навыки, логическое мышление, математическую речь, творческие способности;

•        развивать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками.

I. Организационный момент (слайды 1, 2)

•        проверка готовности к уроку

•        позитивный настрой

II. "Разминка для ума" (математический диктант)

•        чему равна сумма чисел 16 и 4?

•        чему равна разность чисел 20 и 12?

•        чему равно 1е слагаемое, если 2е слагаемое равно 11, а сумма равна 35?

•        чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно 8, а разность 4?

•        чему равен 1ый множитель, если 2ой  равен 3, а произведение  12?

•        к какому числу нужно прибавить число  4, чтобы  получилось 20?

Проверка (слайд 3)

•        запишите получившиеся числа в порядке возрастания:

4        8      12      16      20     24

•        определите закономерность и продолжите ряд.

Взаимопроверка

•        что представляет этот числовой ряд?

С таблицей умножения и деления числа 4 скоро будем знакомиться.

III. Проверка домашнего задания

•        что такое уравнение? (слайд 4)

•        что значит "решить уравнение"? (слайд 5)

•        как найти неизвестный множитель? (слайд 6)

•        чему равен Х в первом, во втором и в третьем уравнениях (№3, урок 1)

IV. Актуализация знаний (слайд 7)

Решите уравнение на доске и в тетрадях:

•        4 х Х = 20

•        Х х 9 = 40 - 4

•        28 : Х = 4

Решение  третьего уравнения вызывает затруднение.

V. Определение темы урока (слайды 8, 9)

Решить уравнение: 28 : х = 4 (слайд 10)

Сформулируйте правило нахождения неизвестного делителя (слайд 11)

Чтобы найти неизвестный делитель, надо делимое разделить на частное.

Физкультминутка (слайд 12)

VI. Первичное закрепление

Стр.4 № 1 Проверка (слайд 13)

VII. Самостоятельная работа

Урок 2 № 1, 2 (слайды 14, 15)

VIII. Блицтурнир (стр.5, №7)

Проверка у доски.

IХ. Домашнее задание: урок 2, № 5, 6.

Х. Рефлексия