738793
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыКонспект по математике на тему "Умножение"

Конспект по математике на тему "Умножение"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 13 умножение .pptx

библиотека
материалов
Решите устно примеры: 25+65+75 5∙12∙4 34+17+83 25∙8∙4 27+123+16+234 50 (346∙2...
Умножение
Группа 1. Вычислите и сделайте вывод: 5*6= 6*5= Группа 2. Вычислите и сделай...
Рефлексия 1.что нового узнали сегодня на уроке? 2.что интересного? 3.чему нау...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Решите устно примеры: 25+65+75 5∙12∙4 34+17+83 25∙8∙4 27+123+16+234 50 (346∙2
Описание слайда:

Решите устно примеры: 25+65+75 5∙12∙4 34+17+83 25∙8∙4 27+123+16+234 50 (346∙2) 76∙5∙2

2 слайд Умножение
Описание слайда:

Умножение

3 слайд Группа 1. Вычислите и сделайте вывод: 5*6= 6*5= Группа 2. Вычислите и сделай
Описание слайда:

Группа 1. Вычислите и сделайте вывод: 5*6= 6*5= Группа 2. Вычислите и сделайте вывод: (5*2)*3= 5*(2*3)= Группа 3. Вычислите и сделайте вывод: 5*1= 1*5= Группа 4. Вычислите и сделайте вывод: 5*0= 0*5=

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Рефлексия 1.что нового узнали сегодня на уроке? 2.что интересного? 3.чему нау
Описание слайда:

Рефлексия 1.что нового узнали сегодня на уроке? 2.что интересного? 3.чему научились? 4.где эти знания могут пригодиться в жизни?

Выбранный для просмотра документ 13 умножение.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЛАН-КОНСПЕК УРОКА

Умножение

ФИО

Парчайкина Любовь Александровна

Место работы

МБОУ Лицей №1, Оренбургская область, г.Бугуруслан

Должность

Учитель математики

Предмет

математика

Класс

5

Тема и номер урока в теме


Базовый учебник

С.М. Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин. Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2016


  1. Цель урока: познакомить учащихся с операцией умножения; познакомиться учащихся с переместительным и распределительным законом умножения; закрепить навыки применения распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания и других законов для умножения; провести самостоятельную работу;

  2. Задачи:

коммуникативные:

- образовательные (формирование познавательных УУД): уметь создавать схемы для решения задач; обучаться основам реализации исследовательской деятельности

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): формировать умение задавать вопросы, необходимые для собственной деятельности и сотрудничества с партнером; аргументировать свою точку зрения

- развивающие (формирование регулятивных УУД): формирование умения самостоятельно контролировать свое временя; составлять план и последовательность действий

. 10.Тип урока: изучение нового материала

11.Формы работы учащихся: фронтальная, парная, индивидуальная.

12. Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-выводят определение и правило среднего арифметического нескольких чисел;

-работают с текстом учебника;

-работают с технологической картой при выполнении заданий;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

  1. Необходимое техническое оборудование: компьютер, медиапроектор, презентация, раздаточный материал



СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Организационный момент


2 мин

Проверяет готовность к уроку. Создает положительный эмоциональный настрой на учебную деятельность

Проверка готовности к уроку. Настраиваются на учебную деятельность.

Познавательные:

осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Личностные: самоорганизация; умение выделять нравственный аспект поведения

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

Актуализация знаний


5 мин

Предлагает вспомнить правила сложения и вычитания и выполнить задания устного счета.

  1. Решите устно примеры:

25+65+75

5∙12∙4

34+17+83

25∙8∙4

27+123+16+234

50 (346∙2)

76∙5∙2

Все ли примеры решаются быстро?

С какой операцией нам нужно познакомиться?

Сформулируйте тему урока. Запишите число, классная работа, тема урока: «Умножение».

Выполняют задания устного счета. Могут обосновать свое решение.









Формулируют решение проблемы / учебной задачи

Личностные:

осознание своих возможностей.


Регулятивные:

умение регулировать свои действия,

взаимодействовать в группе.


Познавательные:

Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.

Подготовка к усвоению нового материала.

Мотивация учебной деятельности учащихся.


5 мин

Работа с учебником стр.23

Создает проблемную ситуацию:

затруднения в выполнении действий (предлагает выполнить разделение данных выражений на группы, охарактеризовать данные группы и выполнить преобразования );

затруднения в интерпретации фактов или собственных действий (предлагает учащимся объяснить собственные действия или известные факты).

Группа 1. Вычислите и сделайте вывод: 5*6= 6*5=

Группа 2. Вычислите и сделайте вывод: (5*2)*3= 5*(2*3)=

Группа 3. Вычислите и сделайте вывод: 5*1= 1*5=

Группа 4. Вычислите и сделайте вывод: 5*0= 0*5=

Организует обмен информацией– выступления представителей групп с результатами своих изысканий


Предлагает выбрать(из уже известных учащимся) методы решения проблемы, источники информации, либо знакомит детей с новыми для них методами, источниками информации, ресурсами.

Выполняют задания с опорой на имеющиеся знания и опыт, осознают их неполноту или недостоверность, формулируют проблему в виде вопроса.








Представители групп сообщают результаты поиска; остальные учащиеся слушают, сравнивают результаты разных .




Дети предлагают известные им способы приобретения новых знаний либо слушают информацию учителя о новых методах, источниках, ресурсах, необходимых для решения имеющейся у них проблемы / учебной задачи









Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение рационально использовать технологическую информацию; оценивать технологические свойства материалов, ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение подбирать инструмент и оборудование

Изучение нового материала


5 мин

Организует сопоставление собственных объяснений с культурными аналогами (прежде всего, с текстом учебника, который содержит выводы, алгоритмы решения задач).




Помогает сформулировать и зафиксировать окончательные выводы в соответствующей форме (письменной, графической, образной)


hello_html_67ce4fe3.png

hello_html_3463a31e.png

hello_html_78915d23.pnghello_html_2074080e.png

Знакомятся с содержанием текстов — культурных аналогов (читают или слушают, сопоставляют с собственными выводами групп, в случае необходимости корректируют их).


Работа с учебником стр.23

Формулируют окончательные выводы и фиксируют их в заданной форме в блокнот

hello_html_m672d0a15.png

Познавательные УУД: иметь представление о прогрессии как последовательности чисел, получаемых по некоторому правилу.

Формировать умения анализа объектов.

Регулятивные УУД: самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: осуществлять взаимный контроль и оказывать взаимопомощь.

Личностные УУД: уметь представлять математическую науку как сферу человеческой деятельности, её значимость для развития индивидуальности.

Физминутка

3 минуты

Просмотр электронной физминутки

Гимнастика для глаз.

Реснички опускаются,
Глазки закрываются.
Мы спокойно отдыхам,
Сном волшебным засыпаем.

Быстро, быстро поморгали.

Посмотрели, не поворачивая головы, вправо, влево, вверх, вниз. Глазки закрыли, отдохнули.

Открываем глазки


Выполняют задания учителя

Познавательные УУД: выделение и формулирование познавательной рефлексия способов и условий действия; анализ и синтез объектов

Регулятивные УУД: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция

Коммуникативные УУД: Умение слушать

Личностные УУД: профессиональное самоопределение, смыслообразование

Первичное усвоение новых знаний.

Закрепление учебного материала


7 мин

Предлагает вопросы и задания для закрепления знаний, формирования первичных умений по их применению.

Работа с учебником страница 24

Устно №82-85

Организует беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний.

Отвечают на вопросы учителя, выполняют теоретические и практические задания. Объясняют свой выбор.


Выполняют задания учебника, в случае необходимости обращаются за помощью к учителю, результаты фиксируют в листе достижений


Осуществляют проверку в парах.

Личностные: умение овладеть нормами и правилами научной организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей и коллективной деятельности.

Регулятивные:

умение составлять план и последовательность действий, осуществлять контроль по результату.

Познавательные: умение выделять необходимую инфор-мацию; умение ориентироваться в средствах и технологиях обработки материалов; умение планировать свою трудовую деятельность; умение обосновывать показатели качества промежуточных

Закрепление.


10 мин

Организует самостоятельную работу обучающихся, с целью определения уровня первичного усвоения материала.

hello_html_69d36300.png

hello_html_m1ea01c41.png

Выполняют самостоятельную работу (в виде тестирования на ПК), с целью определения уровня первичного усвоения материала.

Рефлексия

1 мин

Организует процедуру само- и взаимооценки результатов учебной деятельности на уроке. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке.

1.что нового узнали сегодня на уроке? 2.что интересного? 3.чему научились? 4.где эти знания могут пригодиться в жизни? Учитель подводит итог урока, выставляет оценки. До свидания, спасибо за работу на уроке.

Осуществляют процедуры само- и взаимооценки собственной учебной деятельности, своих товарищей в паре, группе, класса в целом.

Личностные: умение провести самооценку и организовать взаимооценку (прогнозирование и контроль).

Регулятивные: построение логической цепочки рассуждений и доказательство.

Познавательные: умениесформулировать алгоритм действия; выявлять допущенные ошибки и обосновывать способы их исправления обосновывать показатели качества конечных результатов

Задание на дом


2 мин

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению. Формулирует и комментирует домашнее задание.

П.1.7, стр.22 (выучить теорию)

87 (2 столбик), №89, №92

Творческое задание: придумайте сказку о сложение натуральных чисел

Осуществляют выбор домашнего задания, записывают домашнее задание в дневник.

hello_html_m71350b08.pngФ.И.___________________________________________________

hello_html_69d36300.png

hello_html_m1ea01c41.png



Ф.И.___________________________________________________

hello_html_69d36300.png

hello_html_m1ea01c41.png



Ф.И.___________________________________________________

hello_html_69d36300.png

hello_html_m1ea01c41.png

hello_html_m752add2.png

hello_html_m36e59fef.png

Общая информация

Номер материала: ДБ-209857

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.