-Начнём урок с устного счёта.
Организует устный счёт.
На слайде записано:
(примеры даны с ошибкой)
-Разделите на две группы, чем похожи и чем
отличаются?
-Проверьте количество цифр в частном правильно ли
нашли значения выражений?
-Чему будем учиться сегодня на уроке?
|
Вычисляют
устно
-Одни
делятся на однозначное другие на двузначное.
Ищут
ошибки, проверяют количество цифр в частном.
Формулируют учебную задачу
-Деление
на двузначное число.
Нужно
разделить 950на 25
-Первое
неполное дел. 95 дес.
Значит,
в записи частного будет 2 цифры
Чтобы
легче было найти цифру частного, разделим 95 на 10=9, 9:3=3
Для
этого разделим 9 на 3, в частном получим 3.
Это
пробная цифра ее нужно проверить .
Умножим
25 на 3. Получим 75.
Значит,
в частное пишем 3.
Второе
неполное дел.200
Разделим
200 на 25 получим 8
Цифра 8
пробная
200
второе неполное делимое
Частное равно 38
Нужно разделить
804 на 2
- 8 Первое
неполное дел.
Значит, в записи
частного будет 3 цифры
….
|
-Посчитаем
примеры у доски с комментированием
408:17
-Найдите
значения выражений
Организуют
выполнение задания с комментированием, проверку.
Оценивает
работу обучающихся.
924:22
|
Выполняют объяснение примеров
1.Нужно
разделить 408 на 17
-Первое неполное дел.40 дес.
Значит, в записи частного будет 2 цифры.
Чтобы легче было найти цифру частного, разделим 40
на 10=4, 4:2=2
Для этого разделим 4 на 2, в частном получим 2.
Это пробная цифра, ее нужно проверить.
Умножим 17 на 2, получим 34.
-Значит, в частное пишем 2.
-Цифра 2 подходит.
-Второе неполное дел.68
-Разделим. 68 на 17 получим 4.
Цифра 4 пробная
68 ед-цы 2-е неполное дел.
Частное равно 24
-Нужно разделить 924 на 22.
-Первое неполное дел. 92.
-Значит, в записи частного будет 2 цифры .
Чтобы легче было найти цифру частного , разделим 92
на 10=9, 9:2=4
-Для этого разделим 9 на 2, в частном получим 4.
-Это пробная цифра, ее нужно проверить.
-Умножим 22 на 4, получим 88.
-Значит , в частном пишем 4.
Цифра 4 подходит.
-Второе неполное делимое 44
-Разделим 44 на 22получим 2
Цифра 2 пробная
44 ед-цы 2-е неполное дел.
-Частное рано 42.
|
Организует выполнение самостоятельной работы.
-Следующее задание вы выполните самостоятельно.
(первые три человека кто выполнит правильно получат
отметки)
Задания по вариантам
1.Вариант 2 вариант
864:27
840:28
570:19
756:63
52:26
68:17
Оценивает работу отдельных учащихся.
Организует самопроверку.
-Проверьте ошибки по эталону (слайд)
-Поднимите руки те, кто не сделал ни одной ошибки.
-Молодцы!
-Поднимите те, у кого были ошибки.
-Будьте
внимательнее.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
|
Читают
и осмысливают задание.
Выполняют
задание самостоятельно:
Осуществляют
самопроверку.
Исправляют
ошибки.
|
-Прочитайте задание, №15 на с.134
-Что
значит три пятых часа?
-Что
значит две пятых метра?
-Сколько
в км. метров?
-Решим задачу№20 с.135
-Прочитайте задачу
-Выполним краткую запись у доски
1бр.-65
кг,
2
бр.- в 5 раз меньше ?
Анализ задачи:
-Сколько кг. земляники собрала первая бригада?
-Что сказано о массе земляники, собравшая 2-я
бригада
-Повторите вопрос задачи.
-Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
-Почему?
-А можем узнать массу земляники, которую собрала 2
бригада?
-Каким действием мы это узнаем?
-Когда узнаем массу земляники, собр. 2 бригада,
сможем ответить на вопрос задачи?
-Используя краткую запись решите задачу.
-Решим задачу №21 с.135
-Прочитайте задачу
-Выполним краткую запись у доски.
Длина-31 мм.
Ширина
– на 6 мм короче.
Периметр- ?
Площадь- ?
Анализ задачи
-Что
такое P?
-Как
найти такое S?
-Сколько
мм длина прямоугольника?
-Что
сказано о ширине прямоугольника?
-Повторите
вопрос задачи
-Можем
ли мы сразу ответить на вопрос задачи?
-Почему?
-А
можем узнать ширину прямоугольника?
-Каким
действием?
-Когда
узнаем ширину прямоугольника, сможем ответить на вопрос задачи?
-Решим
задачу в тетради.
|
Читают
и осмысливают задание. Выполняют с объяснением у доски.
В 1 км =1000м
Читают и
осмысливают задачу.
Одна
бригада собрала 65 кг земляники, а другая в 5 раз меньше. Сколько земляники
собрали две бригады?
Составляют
краткую запись
-Первая
бригада собрала 65 кг. земляники
-Сказано,
что в 5 раз меньше собрала земляники, чем первая бригада
-Сколько
земляники собрали 2 бригады.
-Нет, не
можем.
-Мы
незнаем сколько кг. Земляники собрала 2-ая бригада.
-Да
можем
Действием
деления 65:5
-Да
сможем действием сложения 65+13
Решают
Решение
1)65:5=13(кг)-Земляники
собрала 2-ая бригада
2)65+13=78(кг)
Ответ:78
кг. земляники собрали две бригады.
Читают и
осмысливают.
Выполняют
задание.
Составляют
краткую запись
-Периметр-сумма длин всех сторон.
Что бы найти площадь надо длину умножить на
ширину
-31 мм. Длина прямоугольника
-Сказано, что ширина на 6 мм. короче, чем длина
-Вычисли периметр и площадь прямоугольника
-Нет, не можем
-Мы, незнаем ширину прямоугольника
-Да можем действием вычитания 31-6
-да
Решают
Решение
Ответ:775 мм площадь прямоугольника, 112 мм
периметр прямоугольника
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.