Конспект по математике "Неделя математики"

НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ В параллели 2-х КЛАССов

Составитель: Семенова О. А.

Новокузнецк, 2016

Неделя математики во 2-м классе

1 день. В мире цифр и чисел.

1) Рассказ "Как люди научились считать?"

2) Цифры и числа в стихах и загадках.

3) Пословицы и поговорки с числами (каждый день по одной в виде девиза).

2 день. Решаем примеры с увлечением.

3) Примеры с зашифрованным словом.

3 день. В мире математических задач.

1) Задача со сказочным сюжетом.

2) Познавательная задачи.

4 день. Шуточные вопросы, задачи. Стенгазета от класса.

5 день. Соревнования по шашкам.

Подведение итогов. Награждение.

Как люди научились считать? Многие тысячи лет назад наши далекие предки жили небольшими племенами. Они бродили по полям и лесам, по долинам рек и ручьев, разыскивали себе пищу. Питались они листьями, плодами и корнями различных растений, иногда ловили рыбу, собирали ракушки или убивали зверей и птиц. Одевались они в шкуры убитых зверей.

Жизнь первобытных людей мало чем отличалась от жизни животных. Они отличались от животных только тем, что владели речью и умели пользоваться простейшими орудиями труда - палкой, камнем или камнем, привязанным к палке. Позже люди научились пользоваться огнем. Огонь сыграл большую роль в улучшении условий жизни людей.

Первые люди, так же как современные маленькие дети, не знали счета. Но теперь и детей учат считать родители, старшие братья и товарищи. А первобытным людям не у кого было учиться счету. Их учителем была сама жизнь. Поэтому и обучение шло медленно.

Наблюдая окружающую природу, от которой полностью зависела жизнь, наш далекий предок из множества различных предметов сначала научился выделять отдельные предметы. Из стаи волков он выделял отдельного зверя - вожака стаи, из стада оленей - одного оленя, из выводка плавающих уток - одну птицу, из колоса с зернами - одно зерно. Так у древних людей постепенно складывалось представление об одном волке, олене, одной утке, одном зерне. Они научились выделять один предмет из множества других и говорили: "один" и "много".

Частые наблюдения множеств, состоящих из пары предметов (глаза, уши, рога, крылья, руки), привели человека к представлению о числе два.

Наш далекий предок, рассказывая, что видел две утки, сравнивал их с парой глаз. А если он видел их больше, то говорил просто: "много". Лишь постепенно человек научился выделять три предмета, затем четыре, пять, шесть и т.д.

Учиться считать требовала жизнь. Добывая пищу, людям приходилось охотиться на крупных зверей: лося, медведя, зубра и пр. Охотились наши предки большими группами, иногда всем племенем. Чтобы охота была удачной, нужно было уметь окружить зверя. Распоряжаясь охотой, старший должен был двух охотников поставить за берлогой медведя, четырех с рогатинами поставить против берлоги, трех - с одной стороны и еще трех - с другой стороны берлоги. Этот охотник должен был считать, а если он не знал, как назвать число, то показывал на пальцах. Так пальцы помогали в охоте.

Особенно большая потребность в умении считать появилась у людей тогда, когда им приходилось менять предметы своего труда на другие. Желая, например, обменять сделанное им копье с каменным наконечником на пять шкурок для одежды, человек клал на землю свою руку и требовал, чтобы против каждого его пальца лежала шкурка.

Так наши предки, используя части своего тела - руки, глаза и главным образом пальцы, учились считать. Еще совсем недавно некоторые племена при счете использовали свои пальцы рук и ног. При этом у них имелись специальные названия чисел только для одного или двух, числа же, больше двух, они называли с помощью сложения: три - это два и один, четыре - два и два, пять - два, два и один и т.д.

Названия чисел у многих народов указывают на их происхождение. Так, у индийцев два - глаза, а у тибетцев - крылья, у других народов один - луна, пять - рука и т.д.

Развитие счета у древних людей вызывалось требованиями жизни в борьбе за существование и шло на протяжении многих тысячелетий.

Цифры - условные значки для обозначения чисел. Они появились сравнительно недавно. Первые же записи чисел представляли собой сначала зарубки на деревянных бирках или костях, а позднее - черточки. Следы такого первобытного приема записи чисел дошли до наших дней в виде первых римских цифр: в письменной нумерации древних римлян первые три числа изображаются черточками или палочками: 1 - I, 2 - II, 3 - III.

Цифры и числа в стихах и загадках.

Вот на нашей строчке
Встали в строй сыночки.
Их, дружок, могу назвать:
Два и три, четыре, пять.
Что же за сыночки
Выстроились в строчке? (Цифры)

1. "Доскажи словечко".

Как вязальный он крючок,  Как обломанный сучок.  Носик тонкий, словно спица,  А зовется - : (единица)	Что стоит в конце страницы, Украшая всю тетрадь? Чем вы можете годиться?  Ну, конечно, цифрой : (пять)
Вот шея гибкая.  Вот - тело.  К воде склонилась голова.  Ты птицу нарисуй умело,  И это будет цифра - (два)	Рогалик к бублику приклей. Да только есть его не смей. Не крендель это, чтобы есть. А просто - цифра :(шесть)
Что за заклинатель змей  Вышел с дудочкой своей.  Перед ним танцует змейка -  Хвост крючком, дугою шейка. Ты на змейку посмотри -  Да ведь это цифра :(три)	Ты ведь знаешь дни недели? Посчитай-ка их живей! Если в счете не собьешься -  То получишь ровно :(семь)
	Вот, поставленные в ряд,  Сестры-куколки стоят. - Сколько вас? -  У них мы спросим. И ответят куклы :(восемь)
Делал Егорка  С мамой уборку.  Опрокинул стул В квартире,  Стал похож он на : (четыре).
	Цифра шесть вниз головой Стала цифрою другой. Можете поверить -  Уже не шесть, а :(девять)

Руки вверх поднимай, 
Пальцы быстро считай.
Слева 5 и справа 5.
Сколько всех? Как сказать?(десять)

2. Загадки. Числа от1 до 10, двузначные числа, многозначные числа.

Числа от 1 до 10.

Танцует крошка,  А всего одна ножка.  (юла)	Четыре ушка, Два брюшка. (подушка)
Один говорит,  Двое смотрят,  Двое слушают.  (язык, глаза, уши)	Чтоб не мерзнуть, Пять ребят В печке вязанной сидят. (пять пальцев в варежке)
Черненькая, хвостатенькая.  Не лает, не кусает.  А из класса в класс не пускает.  (двойка)	Четыре четырки, Две растопырки, Седьмой вертун. (корова)

Двузначные числа.

Говорит она беззвучно,  А понятно и нескучно.  Ты беседуй чаще с ней -  Станешь в 10 раз умней.  (книга)	Тридцать три родных сестрицы -  Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся! (буквы)
Тридцать два молотят.  Один поворачивает.  (язык и зубы)	Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Сто вагонов я тащу. (паровоз)

Многозначные числа.

На поляне возле елок  Дом построен из иголок.  За травой не виден он,  А жильцов в нем - миллион.  (муравейник)	Не живой я, но шагаю, Землю рыть я помогаю, Вместо тысячи лопат. Я один работать рад. (экскаватор)
Что за птицы пролетают?  По семерке в каждой стае.  Вереницею летят,  Не воротятся назад.  (дни недели)	Выходило 12 молодцов, Выносили 52 сокола, Выпускали 365 лебедей. (месяцы, недели, дни)

Пословицы и поговорки, крылатые выражения с числами.

1. Чтобы научиться трудолюбию, нужно три года, чтобы научиться лени - только три дня.
2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
3. Не узнавай друга в три дня - узнавай в три года.
4. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
5. Один в поле не воин.
6. Одна пчела много меду не таскает.
7. Одна голова - хорошо, а две - лучше.

Решаем примеры с увлечением.

Примеры с зашифрованным словом.

Узнайте имя сказочного героя. Назовите сказку и ее автора.

50	70	73	71	81	73	62		33	73	40	72	42	50	73

Ш 22 + 11

Н 42 +39

Р 32 + 38

С 34 + 37

А 57 + 16

О 57 + 15

Я 48 + 14

Ч 26 + 16

П 27 + 13

К 32 + 18

73	97	83	80	73		55	97	44	62	77	83	97	73

Р 15 + 29

Н 45 + 38

Г 37 + 18

К 59 + 14

О 19 + 78

Б 33 + 29

У 28 + 49

Ё 31 + 49

14	36	43	67	70	35	36		50	38	29	45	64	90	36

Ц 4 + 10

Р 30 + 13

Ш 70 - 6

Н 20 + 15

В 50 + 20

К 45 + 45

У 60 - 15

Л 43 + 7

Е 70 - 3

А 24 + 12

Г 30 - 10

Я 40 - 2

Ответы: "Красная Шапочка" Ш.Перро, "Конек-Горбунок" П.Ершов, "Царевна-лягушка" русская народная сказка.

В мире математических задач.

Задачи в стихах.

Раз дорогой через мост
Проходило 8 коз,
3 овцы и 2 барана,
И пастух, сосед Ивана.
Мост не выдержал. И вдруг
С высоты все в воду - бух!
Лишь 1 козленок бойкий
Зацепился там за стойки.
Да барашек изловчился
И на берег приземлился.
Посчитай-ка нам, дружок,

Сколько в речке стало ног?(46 ног: 7 коз - 28 ног, 3 овцы - 12 ног, 1 баран - 4 ноги и 1 пастух - 2 ноги.)

Познавательные задачи.

1. Хомяк наносит вред полям и огородам, так как запасает на зиму зерна пшеницы, гороха, гречихи, кукурузы и даже клубни картофеля. Зимние запасы двух хомяков 30кг зерна. Сколько кг зерна запасут 4 хомяка?(60кг)

Шуточные вопросы, задачи, задания.

1. Шел человек в город, а навстречу ему шли трое знакомых. Сколько всего человек шло в город?(1 чел.)

2. На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок стало на столе?(4 )

3. На столе стояло 3 кружки с молоком. Кот в Сапогах выпил 1 кружку молока. Сколько кружек осталось?(3 )

4. Алеша и его друзья - 2 котенка, 3 щенка, 1 уточка, 2 гусенка и 5 цыплят отправились на лужок поиграть. Скажите, сколько ног окажется на мягкой луговой травке?(2 ноги, ост. - лапы)