Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по математике «Решение задач по действиям». (2 класс)

Конспект по математике «Решение задач по действиям». (2 класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Луховицкая средняя общеобразовательная школа №1


Технологическая карта

1.Предметная область: Математика 2 класс (автор М.И. Башмаков, М.Г. Нефёдова), УМК «Планета знаний»

2. Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).

3. Тема урока: «Решение задач по действиям».

4. Цель: 5. Формирование умений планировать решение задачи в несколько действий.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, принятые решения, выполненный творческий продукт;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях

- развивать мотивацию к творческому труду, к работе на результат.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

- развитие умения соединять теоретический материал с практической деятельностью (т.е. формирование автономности - умения конструировать новое знание на основе имеющегося опыта и тех приращений, которые возникли в ходе коммуникации);

- формирование способности решать проблемы поискового характера;

- развивать логические действия сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- формировать умение слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого на свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- формировать умение определять цель и пути её достижения, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- умение применять операции умножения и деления при решение задач;

- овладение основами логического и алгоритмического мышления, математической речи;

- умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами;

- дать представление о старинных способах умножения.

Прогнозируемый результат

Предметные умения

Универсальные учебные действия (УУД)

Познакомятся со способами вычислений

Научаться применять операции умножения и деления при решении задач.

Контролировать свою деятельность; проверять правильность выполнения вычислений изученными способами; оценивать правильность предъявленных вычислений.

Оборудование: ПК учителя, мультимедийное оборудование, учебник «Математика» 2 класс.


Содержание взаимодействия педагога и учащихся.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.

Адаптационный этап

Приветствует детей. Включает в деловой ритм, создаёт положительный эмоциональный настрой.

На уроке будь старательным.

Будь спокойным и внимательным.

Всё пиши, не отставая,

Слушай не перебивая.

Говори всё четко, внятно,

Чтобы было всё понятно.

Если хочешь отвечать,

Надо руку поднимать.


Проводит устный счёт, используя презентацию.

(Решение задач в одно действие).

- Если вы правильно ответите на вопросы, то узнаете, кто сегодня будет сопровождать нас на уроке.


Организует работу со словарём.

- Где мы ещё встречались с «Фантазёрами»? Как звали героев?


Проверяют рабочие места и готовятся к работе.












Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме. Выполняют задания, тренирующие отдельные способности к учебной деятельности.

Отгадывают слово ФАНТАЗЁРЫ, объясняют значение этого слова и зачитывают значение в словаре.

Отвечают на вопросы.

Личностные: установка на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

Познавательные: использование приобретённых математических знаний для описания решения примеров.

Коммуникативные: планирование сотрудничества с учителем и сверстниками, уметь оформлять свои мысли в устной форме.


2.

Основной этап

Учитель в позиции консультанта - фасилитатора побуждает учащихся сформулировать тему и цели урока.

- Что мы решали во время устного счёта? Какова тема нашего урока?

Объявляет девиз урока «Ученье – путь к уменью». Организует работу с пословицей.


Организует работу по нахождению верного способа решения задач, на основе имеющихся знаний. Решение задачи с помощью краткой записи.

Организует показ презентации.





Физкультминутка

Проговаривание текста и демонстрация упражнений:

- Мы на карусели сели.

Завертелись карусели,

Закружились карусели.

Вверх летели, вниз летели.

А теперь с тобой вдвоём

Мы на лодочке плывём.

Вправо, влево мы плывём

И на место все пойдём.


Организует фронтальную работу, решения задачи методом моделирования.


Дети анализируют, высказывают свои точки зрения, определяют тему урока.





Объясняют смысл пословицы. Ставят цели с помощью учителя.



Анализируют представленные способы действий, выслушивают мнения и предложения собеседников по решению задач, составляют план решения.

(1 человек у доски)

Решают задачу, записывают ответы.

С.86 № 2.




Выполняют упражнения.












С.86 № 2.

Выбирают способ моделирования (чертёж, рисунок и т.д.), составляют план решения. Решают задачу, записывают ответы.


Регулятивные:

уметь слушать партнёра, в соответствии с целевой установкой, дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.

Познавательные: самостоятельное выделение и формулирование проблемы, формулирование темы и целей,

умение находить новые знания, ответы, используя свой опыт и информацию, полученную на уроке, доказывать, аргументировать свою точку зрения, осуществлять анализ объекта

Коммуникативные: постановка вопросов, уметь оформлять свои мысли в устной форме.


3.

Творческий этап

Фиксирует знания.

Организует усвоение детьми материала.

Предлагает решить самостоятельно задачу. (Дифференцированные задания).


Организует работу в парах. Даёт задание, придумать задачу про Мишутку и Стасика, чтобы она решалась в два действия.


Предлагает решить одну из задач, которую озвучили дети с помощью чертежа.


Организует подведение итогов.


Организует рефлексию и самооценку.

- Наш друг Стасик летал на луну, сейчас и вы полетите. На столе лежат человечки – это вы. Если вы уверены. Что хорошо умеете решать задачи в несколько действий, посадите себя возле флажка, если думаете, что не очень, то в любом другом месте. Если вам надо ещё потренироваться, то в любом другом месте.

- Урок наш окончен

И выполнен план.

Спасибо, ребята,

Огромное вам.

За то, что упорно,

Усердно трудились.

И знания ваши нам всем пригодились.


Выполняют задание самостоятельно.

Проверка по эталону.






Придумывают и рассказывают задачи.






Намечают план действий и выполняют задание. (1 человек у доски)



Отвечают на вопросы учителя.


Формулируют собственное мнение и позицию, выполняют задание.


Познавательные: доказывать, аргументировать свою точку зрения

Коммуникативные: понимать на слух ответы учащихся, рефлексия своих действий и условий осуществляемых действий.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную цель и задачу, обнаруживать отклонения от эталона, осуществлять самоконтроль.













Общая информация

Номер материала: ДВ-348486


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»