Математика
5 класс
Тема: Сложение и вычитание в пределах 1000 с переходом через
разряд (все случаи).
Цели: закрепить умение производить сложение и вычитание в
пределах 1000
с переходом через разряд; развивать навыки устного
счета, механическую
память,
произвольное внимание, умение самостоятельно работать.
Оборудование: таблица с числами, тарелки, яблоки.
Ход урока.
I Организационный момент.
Проверить готовность к уроку.
II Устный счет.
1) Анализ чисел на
таблице.
509 310 288
907
Вопросы: Сколько в
1-м числе разрядных единиц, разрядных десятков, разрядных
сотен?
Сколько
всего единиц, всего десятков, всего сотен?
Назвать
соседей этих чисел.
Назвать четные, нечетные числа.
Первое
число уменьшить на 9; второе число увеличить на 5;
третье
число уменьшить на 4.
Назвать самое большое
число, самое маленькое. Прочитать числа по мере возрастания, убывания.
2) Составить
задачи на увеличение и уменьшение на несколько единиц
(учащиеся
составляют самостоятельно).
Задача 1. На одной
тарелке 5 яблок, а на другой - на 4 больше. Сколько яблок на другой
тарелке?
Задача 2. На одной
тарелке 4 яблок, а на другой – 7 яблок. На какой тарелке яблок меньше и на
сколько?
Каким действием
решаем?
3) Счет на
скорость: 18-7; 12-6; 11-5; 15-8;
14-7;
6+7; 9+5; 8+4
III Сообщение темы урока.
1) Решение задачи
№426 (с.107)
Краткое условие:
За 3 дня-820
кг рыбы.
1 день-203
кг
2день-? на 65
кг больше
3день-?
Разбор
задачи.
О чем говорится в
задаче? Можем ли сразу ответить на вопрос?
Почему не можем?
Сколько всего выловили рыбы за 1день?
Что сказано о 2 дне?
А за 3день? Что надо узнать о первом
действии? А теперь
можем ответить на вопрос
задачи?
Почему? Что надо узнать? Сколько рыбы выловили в 1и 2 дни мы узнали? Сколько? А
сейчас можем ответить на вопрос задачи? Каким действием?
Решение
задачи.
1) 203
кг 2) 203
кг
-65
кг – во 2 день +138
кг – за 1и 2 дни
----------
---------
138
кг 341кг
3) 820 кг
-341 кг – за 3 день
---------
479
кг
Ответ: 479
килограммов рыбы выловили рыбаки за 3 день.
IV
Физминутка.
1) Называю четное число - руки вверх, хлопок.
Называю
нечетное – руки в стороны.
2) Гимнастика для
глаз – водить глазами направо, налево; посмотреть на кончик
носа, закрыть
глаза.
3) Ветер дует нам в
лицо:
а) круговые
вращения руками;
б) круговые
вращения туловищем.
V Домашнее задание.
№436(1,2) с.108
- Во сколько
действий примеры? Какое первое действие? Второе?
VI
Самостоятельное решение примеров.
№433 с.108(1,3)
Проверка
устная 410-386 236+174 524+197 300-179
3-й столбик – Во
сколько действий пример? Какое первое действие?
Второе?
Образец на
доске 390- 285+499=604
1) 390
2) 105
-285 +499
----- ------
105 604
Устная
проверка по действиям. Последний пример решить на доске.
VII Итог урока.
Чем занимались? На какие действия решали примеры? Задачи? Как решается
пример в действия без скобок? Со скобками?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.