Конспект
по математике в подготовительной группе.
Тема:
«Цветик - семицветик».
Программное
содержание: продолжать учить считать от заданного
числа, увеличивать, уменьшать числа. Закреплять умение соотносить количество с
цифрой, определять предыдущее и следующее число. Закреплять умение составлять, решать
задачи на сложение и вычитание. Закреплять умение детей работать с логическими
блоками Дьенеша, различать их по форме, цвету, величине, толщине. Развивать
память, внимательность.
Оборудование:
счетный материал, цифры (раздаточные,
демонстрационные), иллюстрации для составления задач, мяч, цветок с
отделяющимися лепестками. Д/и «Зашифруй фигуры», блоки Дьенеша, разрезные
цифры.
Ход:
1.-
Ребята, сегодня нас ждут путешествия и приключения. И главным призом будет
волшебный пакет. Кто будет находчивым, активным, кто не испугается трудностей,
будет быстро считать, правильно решать задачи, геометрические фигуры, а главное
в трудную минуту сможет прийти на помощь другу, тот найдет пакет с интересной
тайной.
-
Вы готовы? А поможет нам в этом Цветик - семицветик.
-
Волшебница разрешит сорвать цветок, только после выполнения задания.
Отправляясь в путь, мы должны узнать, сколько всего у нас детей в группе.
-Девочки
станьте слева от меня. Мальчики справа.
(дети
считают)
-Девочки
сколько мальчиков? Мальчики сколько девочек?
-Кого
больше? Почему так решили?
Игра
«Мяч».
-Просчитай
от 3до 7; от 5 до 9; от 8 до 4; от 6 до 3.
-
Молодцы вы справились с заданием, Волшебница разрешает войти в волшебный сад и
сорвать Цветик - семицветик.
(дети
сели за столы, на экране цветок)
-
Мы можем сорвать один лепесток. Какой лепесток первым сорвала Женя? (желтый)
Сколько добрых дел сделала девочка? (одно)
-
Какое? (помогла Вите стать здоровым)
-
Мы должны использовать все лепестки на добрые дела. И тогда найдем волшебный
пакет.
2.
– Срываем лепесток. «Разгадку тайны здесь не ищи, но не
расстраивайтесь малыши. Начинаются приключения. Помоги».
-
Исследователи морских глубин отправляются на поиски затонувших кораблей. Для
спуска батискафа надо расшифровать код.
(на
экране 4 8 9 3)
-
увеличь 4 на 1; уменьшить 8 на 1; увеличить 9 на 1; уменьши 3 на 1.
(дети
выкладывают цифры на столах)
(проверяют
ответ на экране)
-
Водолазы спустились на дно и выполняли секретное задание. Кто что считал?
(
на экране рыбки, морские коньки, ракушки. Три ребенка считают предметы по
заданию воспитателя, показывают цифру. Дети называют, кто что считал)
Пальчиковая
гимнастика.
-
С морского дна водолазы подняли осколки. Интересно, что это было?
Упражнение
«Собери цифру»
-
Какая у тебя цифра? Назови предыдущую. Следующую.
-
Молодцы, вы хорошо считаете и помогли морским исследователям. Какой будем
срывать лепесток? (зеленый он следующий)
3.
– Ребята, нас приглашают в город «Рассеянных жителей».
Надо помочь жителям правильно занять свои места в доме.
Игра
«Рассели жильцов» - состав числа.
(обсуждение
выполнения задания)
4.
Срываем следующий лепесток. Помощь нужна девочке
Жене, она должна выполнить домашнее задание. Решение задач.
(
по индивидуальным карточкам-картинкам дети составляют задачи, решение
выкладывают на столах.) (индивидуальная помощь, анализ записи, решения)
5.-
Молодцы справились. Будем срывать следующий лепесток.
Танцевальная
физ.минутка.
-
Какая была музыка по характеру? Что под такую музыку хочется делать?
(дети
садятся на ковер)
6.
– Срываем следующий лепесток. Что написано? Север.
-
Нас ждут на севере пингвинята Пин и Гвин.
«Хитрые
задачи»
-
Пину стало холодно, чтобы согреться он подпрыгнул 6 раз. Гвин 4 раза. Кто
замерз сильнее?
-
У мамы пингвинихи два пингвиненка послушных, два любознательных, два задиристых
и два смешливых. Сколько не послушных?
-
У пингвинят есть два шарика одинакового размера. Какой тяжелее железный или
деревянный?
-Молодцы,
с заданием пингвинят справились успешно.
7.-
Следующий лепесток приглашает нас в Страну фигур.
-
Надо спрятать фигуры от злого Урагана.
Игра
«Зашифруй фигуру» - блоки Дьенеша.
(дети
с помощью символов зашифровывают цвет фигуры, величину, форму, толщину)
8.
– Отлично и это задание выполнено. Срываем последний
лепесток. Нужна помощь. Космические ракеты попали под метеоритный дождь и не
могут правильно ориентироваться. Берем на себя управление полетом.
(у
ребят 3 ракеты, разные по цвету, длине)
-
Полет начинается. Красная летит выше всех. Все летят на одной высоте, самая
длинная последней. Зеленая летит выше красной, но ниже синей. Все в разном
направлении.
-
Ракеты приземляются по очереди: Самая высокая, низкая, средняя по высоте. Полет
завершён.
9.-
Открываем середину цветка. Послание: «Вы молодцы справились со всеми заданиями,
были настоящими друзьями. Дружба и взаимопомощь самое дорогое сокровище».
-
Вот ребята в чем оказывается секрет.
Итог.
