Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по музыке на тему: "Иван Сусанин" 3 класс

Конспект по музыке на тему: "Иван Сусанин" 3 класс

ГАПОУ НСО «ЧПТ»

Предмет: музыка

Тема: Опера «Иван Сусанин»

Тип урока: изучение нового материала

Класс: 3 «А»

Дата проведения: 13.10.16

Место проведения: МКОУ СОШ №4

Учитель: __________________

Методист: Винникова И.Г._______________

Студент: Пимонова Т.Д.

Цель: Знакомство учащихся с понятием «опера» на примере оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин».

Задачи:

Обучающиеся: Познакомить с музыкальным и литературным содержанием оперы «Иван Сусанин»;

Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к большой и малой Родине, чувство патриотизма, культуру слушателя.

Развивающиеся: Развивать духовно- нравственные качества такие как (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональную отзывчивость; уважительное отношение к обычаям и традициям русского народа.

Планируемый результат:

  1. Познакомятся с музыкальным и литературным содержанием оперы «Иван Сусанин», научатся определять событие в опере по музыкальным видео фрагментам;

  2. Продолжат развивать духовно- нравственные качества такие как (доброта, миролюбие, великодушие, всепрощение), эмоциональную отзывчивость; уважительное отношение к обычаям и традициям русского народа

  3. Проявят любовь и уважение к большой и малой Родине, чувство патриотизма, культуру слушателя.

Формируемые УУД:

1. Личностные УУД

Формирование: мотивации к обучению и познанию музыки; адекватной самооценке;

готовности открыто выражать свою позицию на уроках, адекватное

понимание причин успеха (неуспеха) в учебном процессе.

2. Регулятивные УУД

Формирование: умения удерживать цель деятельности до получения ее

результата; умения видеть ошибку; умения оценивать результат своей

деятельности, аргументировать своё мнение и позицию, самоконтроль

процесса и результатов деятельности.

3. Познавательные УУД

Формирование: умения эмоционально исполнять музыкальные произведения;

музицировать; выполнять танцевальные движения; высказываться о музыке.

Воспринимать на слух музыкальное произведение.

Давать образную характеристику прослушанного произведения.

4. Коммуникативные УУД

Формирование: умения слушать и слышать учителя, ученика.

ТСО: презентация, песни.



Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг. Момент.

Проверьте, чтобы были тетради. Здравствуйте, присаживайтесь.

Проверка готовности, приветствие учителя

Музыкальная разминка

Раз, два- Москва,

Три, четыре- мы в Сибири,

Раз, два, три, четыре, пять

Мы в Москве опять.

Участвуют в музыкальной разминке.


Актуализация знаний



  • О чем мы говорили на прошлом уроке? («Александр Невский» С.Прокофьев)

  • Что такое кантата?

  • С какой кантатой мы познакомились на прошлом уроке?

  • Кто композитор кантаты?

  • Какой фрагмент кантаты вы слушали? (Хор «Вставайте люди русские!»)

  • Сколько частей в отрывке? (Три части)

Слушаем.

1 часть. Вставайте люди русские.

2 часть. На Руси не бывает…

3 часть. Вставайте люди русские.




Отвечают на вопросы, вспоминают изученный материал, участвуют в диалоге с учителем.






Изучение нового материала




























Физ. мин










































Тема нашего урока: Опера "Иван Сусанин" М. И Глинки.

Открываем тетрадь, записываем тему.

Михаил Иванович Глинка родился 20 мая (1 июня) 1804 года в селе Новоспасском Смоленской губернии. В детстве он обучался игре на фортепиано и скрипке. Переехав в 1817 году в Петербург, будущий  композитор  усиленно занимался музыкой, участвовал в любительских концертах.

К 1822 году относятся его первые творческие опыты: вариации на мелодии модных романсов и арий. Затем появляются собственные романсы, инструментальные пьесы. К 1829 году относится первая публикация его сочинений.

В 1830-1834 годах Глинка жил в Италии, Австрии и Германии, знакомясь с музыкальной культурой этих стран, совершенствуя свои познания в области теории музыки. В этот период были созданы первые зрелые произведения, а по возвращении на родину Глинка осуществил заветный замысел национальной героической оперы.

Создание оперы "Ивана Сусанина" (1836) имело огромное значение для дальнейшего развития русской музыкальной культуры.

  • Опера крупное музыкальное произведение, содержание которого передается через музыку и пение.



- М.И. Глинка написал оперу "Иван Сусанин". (иллюстрация)

Иван Осипович Сусанин - это реальный человек, крестьянин, совершивший патриотический подвиг в 1613 году. Москва была уже освобождена от польских захватчиков, но их отряды еще находились на русской земле. Один из таких отрядов хотел захватить в плен царя Михаила Федоровича, жившего недалеко от Домнино, где жил Иван Сусанин. Сусанин, которого враги  пытались сделать своим  проводником, завел поляков в глухой лес и, погубив их, погибает при этом сам.



В основу содержания оперы лег этот исторический факт.



Сегодня мы послушаем фрагмент из оперы "Ария Сусанина". 

Записываем в тетрадь опера "Ария Сусанина"

Сусанин понимает, что смерть не минуема и уже совсем близка и исполняет свою прощальную песню, в которой прощается со своей Родиной и своей жизнью.



Во время прослушивания ответьте на вопросы:

  • О чем думает Сусанин?

  • Что он переживает?

Культура слушания. Слушаем.

  • О чем думает Сусанин? Что переживает?

  • Боится ли он поляков?

  • Боится ли смерти?

  • Он понимает, что его убьют?

  • Он смелый человек?

  • Считаете ли вы, что он совершил подвиг?

  • Ради чего? (за Родину)



Заканчивается опера хором «Славься, Русь моя»

На красной площади собрались весь народ и родные Сусанина. (Иллюстрация)

  • Как композитор подчеркивает торжество народа?

Слушаем. (Повторить вопрос)



Обобщение: опера Ивана Сусанина о подвиге ради Родины.



Повторим песню "Солдатушки, бравы ребятушки". (слова на слайде)

  • Культура пения

  • Разучиваем песню Г.Струве «Моя Россия»

  • Обсуждение название песни.

  • Слушаем 1 куплет и припев.

  • Беседа (Какое настроение? Непонятные слова)

  • Читаем (хором куплет, припев)

  • Поем (встали, приготовились, включаем, дирижируем)



Узнают о творчество М.И.Глинка.




















Знакомятся с новым понятием.



Узнают о И.Сусанине.













Слушают фрагмент из оперы "Ария Сусанина". 






Анализируют оперу «Ария Сусанина»




















Исполняют песню.


Разучивают песню и исполняют песню.








Закрепление



















Итоги урока.


Рефлексия

  • О чем мы говорили сегодня на уроке?

  • Что такое опера?

  • С творчеством, какого композитора, мы сегодня познакомились?

  • Какой подвиг совершил Иван Сусанин?

  • - Какие фрагменты оперы мы слушали сегодня?

Дайте им характеристику. («Ария Сусанина» и хор «Славься»)

  • Сравните оперу Ивана Сусанина с кантатой С.Прокофьева «Александр Невский»

  • Только ли крестьянина Ивана Сусанина или князя Александра Невского прославляют опера М.И. Глинки и кантата С. С.Прокофьева? (всех людей, которые не жалея жизни, идут защищать Родину)

  • Какой музыкальный инструмент усиливает торжественность заключительных хоров? (колокола)

  • Что такое набат? (звон колокола)







Обобщение.





«Нотки»









Сравнивают музыкальные произведения разных жанров и стилей.








Обобщают тему урока.



Выражают свое эмоциональное отношение к уроку.



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 488 289 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 15.02.2017 6002
    • DOCX 25.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пимонова Татьяна Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Пимонова Татьяна Дмитриевна
    Пимонова Татьяна Дмитриевна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 13855
    • Всего материалов: 6