Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад
общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по
художественно- эстетическому развитию детей №7
р. п. Переяславка
Конспект по нетрадиционному рисованию
в первой младшей группе
«Зернышки для цыплят»
Воспитатель
Тимченко Е. А.
2014 год
Направление: художественно-эстетическое
Образовательная область: художественное творчество
Интеграция образовательных
областей:
«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация),
«Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка».
Цель: познакомить детей с техникой
рисования пальчиками.
Задачи:
1) Образовательные:
– научить
рисовать точки пальчиками;
– продолжать
знакомить с основными цветами (желтый);
2) Развивающие:
– развивать
мелкую моторику рук,
– координацию
движения рук;
3) Воспитательные:
– воспитывать в
детях интерес к изобразительной деятельности;
– бережное
отношение к вещам,
– доброжелательное
отношение друг к другу.
Материалы:
а) демонстрационные – картина курицы.
б) раздаточные – пальчиковая гуашь
желтого цвета, мокрые салфетки, листы бумаги, на которых нарисована
курица, маленькие цыплята, вырезанные из бумаги.
Предварительная работа:
1.
Рассматривание иллюстраций с изображением курочки, цыплят.
2.
Разучивание русских народных потешек, песенок.
3.
Подвижная игра «Наседка и цыплята»
4. Чтение С.Маршак «Курочка и десять
утят», К.
Чуковского «Цыпленок»
5. Слушание
музыкальных произведений: А. Филиппенко «Цыплята»
Словарная работа:
Приманить, жёлтый, клевать.
Методические приемы:
1.
Сюрпризный
момент
2.
Беседа о
курочке
3.
Физкультминутка
4.
Беседа о
пальчиках
5.
Показ
этапов работы пальчиками
6.
Самостоятельная
работа детей
7.
Анализ
получившихся работ
8.
Итог
занятия
Литература.
1. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники
планирование, конспекты занятий/под редакцией Р. Г. Казаковой – М., ТЦ
Сфера,2004-128с.
2. http://festival.1september.ru
Ход занятия:
Воспитатель подходит к доске
и обращает внимание детей на изображение курицы
Воспитатель: Ребята у нас сегодня
гость, давайте поздороваемся.
Дети рассматривают курочку, выделяют характерные признаки.
Какая она красивая.
Воспитатель:
Курочка,
зачем ты к нам пришла?
Воспитатель:
Все мои
детки–цыплятки, вышли со мной погулять и разбежались кто куда, а я не успела их
поймать, и теперь я одна и боюсь, что мои цыплятки ко мне не
вернутся.
Воспитатель:
Ребята,
вы хотите помочь курочке? Вспомните, чем питаются цыплята? Чем мы можем их
приманить? (Семечки, крошки хлеба, зерно).
Курочка подтверждает, что ей и
ее цыпляткам очень нравятся зернышки и просит ребят покормить ее и поиграть с
ней. Воспитатель вызывает детей на середину группы:
Воспитатель:
Встаем
в кружок, слушаем песенку и выполняем движения:
Читает детям
стихотворение В. Берестова «Курица с цыплятами».
Куд-куда? куд-куда?
Ну-ка, ну-ка все сюда!
Ну ка к маме под крыло!
Куд куда вас понесло?
***
Вышла курочка
гулять,
Свежей травки
пощипать.
А за ней ребятки
–
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко,
ко-ко-ко,
Не ходите далеко.
Лапками гребите, зернышки ищите.
Дети повторяют движения за воспитателем.
Воспитатель:
Присаживаемся
на стульчики. Обратите внимание на свои руки и пальчики. Что можно делать
руками и пальчиками? (Держать ложку – кушать, хлопать, держать зубную
щетку – чистить зубы, держать карандаш и кисточку – рисовать. А еще рисовать
можно одними пальчиками, без кисточки).
Мы сегодня с вами будем
волшебниками – будем рисовать, пальчиками.
Воспитатель
кладет перед каждым ребёнком альбомный лист с нарисованной курицей:
Воспитатель: Давайте поможем маме-наседке вернуть цыпляток и насыплем зернышек. А
какого цвета краска нам понадобится? (желтая). Молодцы. Закатайте рукава
и внимательно смотрите, мы будем рисовать зернышки для цыпляток. Посмотрите
внимательно, как я буду рисовать. Я беру пальчик и обмакиваю его в краску (не
весь – кончик пальчика) и прикладываю его к листочку. Мой пальчик как будто
качается на качелях (чуть-чуть вперед, чуть-чуть назад и убираю) Посмотрите
палец грязный, что нужно делать? (ответы детей) Вытереть мокрой
салфеткой.
Давайте с вами потренируемся, как будто краска стоит возле нас, обмакиваем
палец в краске, прикладываем к ладошке, чуть-чуть вперед-назад. Еще раз попробуем
(2-ой раз) обмакиваем в краску и прикладываем.
Теперь можно и курочке помочь. Вы дружные ребята? (да). Вот
и курочке мы будем помогать вместе.
Краску в розетке можно взять в руку. Рисуйте аккуратно, набирайте
на палец краску хорошо (чтобы зернышки были сочные). Зернышек рисуйте одно
возле другого.
Воспитатель помогает в процессе работы, детям, которые нуждаются в
помощи.
Воспитатель: Когда заканчиваете,
вытирайте пальцы салфетками.
Когда дети закончат работу:
Воспитатель: Цыплята увидели
зернышки и сразу побежали к маме!
Воспитатель наклеивает на лист цыплят, которые прибежали клевать
зернышки.
Воспитатель: Молодцы, ребята,
потрудились, нашли и накормили цыпляток, много зернышек нарисовали, теперь
цыплятки не будут убегать от мамы-курицы.
Предложите малышам показать, как цыплятки будут клевать зернышки. Воспитатель: Сделайте из ладошки клювик и поклюйте
корм.
Ну а сейчас скажем курочке и цыпляткам «до свидания»!
Теперь пойдемте мыть наши ручки, чтобы они были чистые.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.