Конспект по образовательной деятельности художествненно - эстетическое развитие в 1 младшей группе «Дождик-дождик, кап-кап-кап, потуши ты нам пожар!»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад № 16 города Ельца

Конспект  по образовательной деятельности

художествненно - эстетическое развитие

в 1 младшей группе 

«Дождик-дождик, кап-кап-кап, потуши ты нам пожар!» 

Программное содержание: Учить отщипывать кусочки пластилина от большого куска, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне. Знакомить с элементами моделирования; обучать умению действовать по словесному сигналу. Формировать умение координировать движения со словами текста. Развивать образное восприятие, мелкую моторику рук, активную речь. Воспитывать аккуратность.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к отрывку произведения К. Чуковского «Путаница», сказке «Кошкин дом». Чтение потешек «Дождик, дождик, пу-ще…», «Радуга-дуга…», «Тили-бом! Тили-бом!». 

Беседа «Будь осторожен с огнем». 

Оборудование: рисунок солнца, синий пластилин; лист ½ ватмана с изображением тучки, влажные салфетки для рук. Игрушка сорока. 

Ход занятия: 
Дети входит в комнату, видят рисунок солнца. Воспитатель подводит детей ближе. 

         Воспитатель: Посмотрите, какого цвета солнышко. (желтого) 
Светит солнышко в окошко, 
Прямо в нашу комнату, 
Мы захлопали в ладоши, 
Очень рады солнышку. (Дети хлопают.) 

         Воспитатель: Как солнышко улыбается. Улыбнитесь ему в ответ. Вы улыбаетесь, и солнышко улыбается – и всем вокруг хорошо, радостно. 

        Воспитатель: Посмотрите на небо: вдруг появилась тучка и закрыла солнышко. (Выставляется синяя картонная тучка.) Какого цвета туча? (Синяя.) 
        Воспитатель: Покажите, как спряталось солнышко. (Дети закрывают лица ладошками.) 
Воспитатель: Закапал дождик. (Дети руками изображают капли, словами проговаривают «кап-кап».) Сначала маленький (медленные движения), потом сильнее (темп убыстряется), потом еще сильнее (быстрый темп). 
         Воспитатель: Но тучка улетела, снова выглянуло солнышко и улыбнулось детям, и дети ему улыбаются. 

Педагог повторяет четверостишие, дети хлопают в ладоши. 
Снова солнышко в окошко, 
Светит в нашу комнату, 
И мы хлопаем в ладоши, 
Очень рады солнышку. (Дети хлопают.) 

Воспитатель достает игрушку – сороку. 
         Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это к нам прилетел! Правильно, это сорока. 
        Сорока: (голосом воспитателя) В лесу начался пожар. Все звери испугались и не знают, куда им бежать. Дождика уже давно нет, пожар потушить некому. Что делать?! Кто поможет нашим лесным друзьям!? Кошмар-р-р! (улетает) 
       Воспитатель: Ребята, я знаю что делать, как помочь лесным друзьям. Надо слепить дождик из пластилина. Согласны!? 
     Воспитатель: Пластилин какого цвета мы возьмем, чтобы лепить капельки дождя? (Синего.) Проходите, скорей за столы, надо торопиться! 
Дети садятся за столы. 
     Воспитатель: Давайте руки разогреем, чтобы лучше работали. 
Пальчиковая игра «Здравствуй, солнце!» 
Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки. 
Здравствуй, солнце золотое! 
Здравствуй, небо голубое! 
Здравствуй, вольный ветерок, 
Здравствуй, маленький дубок! 
Мы живём в одном краю – 
Всех я вас приветствую! 
      Воспитатель: Сначала «нарисуем» дождик в воздухе, вот так! «Рисовать» будем из тучки, а падать капли будут на «землю». Затем попробуем «нарисовать» капли дождя чистым пальчиком на листе бумаги. Располагаем капли по всему листу. 
        Воспитатель: Посмотрите, под нашей тучкой, на земле, пожар разгулялся. Как бы нам не опоздать! Аккуратно отщипнем пластилин и, надавливающим движением указательного пальца прикрепим его к картону, приговаривая: «Кап-кап-кап!» 
Дети выполняют работу, затем вытирают грязные руки влажными тряпочками. 
       Воспитатель: Вот какие молодцы! Какой сильный «дождик пошел».      Теперь точно наш дождик потушит лесной пожар. И все лесные жители тоже будут радоваться и веселиться, потому что им ничего не будет угрожать. Вот и сорока прилетела, интересно, какую новость она принесла?! 
Сорока: (голосом воспитателя) Спасибо! Спасибо! Пожар потушен, молодцы, ребятки – настоящие друзья! (улетает) 
       Воспитатель: Вот какие молодцы! Давайте все вместе поиграем. 
       Подвижная игра «Солнышко и дождик». 
       Под музыку с картинкой «Солнышко» дети гуляют по комнате; с изменением характера музыки по словесному сигналу: «Дождик!», прячутся под зонтик, стучат пальчиками по ладошке: «Кап-кап!» 
Игра повторяется несколько раз.

Краткое описание документа:

Учить отщипывать кусочки пластилина от большого куска, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне. Знакомить с элементами моделирования; обучать умению действовать по словесному сигналу. Формировать умение координировать движения со словами текста. Развивать образное восприятие, мелкую моторику рук, активную речь. Воспитывать аккуратность.