Конспект по обществознанию 6 класса на тему «Учимся дружно жить в классе»

Конспект по обществознанию 6 класса на тему «Учимся дружно жить в классе»

Учитель обществознания: Масалова Е.С.

Тип урока: комбинированный

Формы: групповая, индивидуальная

Методы: метод самостоятельного конструирования темы урока, исследовательский метод, метод сравнения, практический метод, практический метод (упражнения); метод контроля.

Цель: сформировать на доступном ученикам уровне представление о социальной роли ученика;  подвести учащихся к осознанию значимости дружбы.

Задачи:

Образовательные: способствовать формированию на доступном уровне представления о социальной роли ученика – человека, который учится; углубить и расширить представление о школьном образовании;

Развивающие: развивать познавательную активность, способствовать осознанию значимости дружбы;

Воспитательные: воспитание коллективизма, уважения друг другу, воспитание осознанного отношения к учебному труду.

Ход урока:

Этапы урока и плана.	Деятельность учителя	Организация деятельности учащихся
1.Организационный момент.	Приветствие, проверка готовности к уроку. Организация класса. Отмечаю отсутствующих. Создание положительного эмоционального настроя.	Приветствуют.
2. Актуализация знаний.	.     1. Проверка домашнего задания: Заполни пропуски: Характеристика 6__ класса. В нашем классе ___ человек. Девочек ____, мальчиков ____. Среди них сверстников ___. Голубоглазых ___. Кареглазых ____. Любителей кошек ___. Владельцев собак ___. Обладателей талантов ___ . Лучшие математики класса: ___________________. Лучшие спортсмены: _________________________. Стихи пишут: _______________________________ . Лучше всех рисуют: __________________________. Самые веселые: ______________________________. Всегда готовы прийти на помощь:______________. С 1 класса учатся вместе ___ человек. В этом учебном году в класс пришло ____.	Ответы учеников Запись в тетрадь.
3. Постановка учебной задачи Игра «Волшебная коробка» Задание:	Совместное определение темы урока. Совместная постановка целей и задач урока. Выбор плана работы: от школы к классу либо от класса к школе. 3 Перед вами волшебная коробка, в ней лежит предмет, который относится к теме нашего урока. Вы можете мне задавать вопросы, я буду отвечать «Да» или «Нет». Должны угадать предмет. Откройте стр. 118, найдите рубрику: «Учимся дружно жить в классе».  Читаем по одному от каждого ряда и отвечаем,  подходит ли оно для класса. Если  захотите что-нибудь добавить, то запишите в тетрадь. — Я уверена, что вы справитесь со всеми задачами и получите только хорошие отметки.	Ответы учеников. Читают характеристики. Отвечают, «Книга» - правильный ответ. Выполняют задание в учебнике.
4. Открытие нового знания	— Прослушайте стихотворение А. Барто: У него вагон достоинств, Недостатков нет почти, Ничего ему не стоит Вам улыбку принести. Давать он хочет, а не брать, Он сильный, а не слабый, О нем я толстую тетрадь Всю исписать могла бы! Он выигрывать умеет, Не боится проиграть, «Очень быстро он умнеет!»— Записала я в тетрадь. Починил он клетку птице, Дал котенку молоко. Он умеет извиниться, Это тоже нелегко! - О ком пишет автор? - Почему девочка так решила? - Какие человеческие качества вы считаете наиболее важными для дружбы? - Прочтите свои мини-сочинения на тему: "Мой лучший друг"	Выполняют задание в учебнике. Ответы учащихся.
5.Первичное закрепление Релаксационная пауза	Задание 4. Упражнение «Собери комплименты». Описание: в течение 2 минут нужно собрать по классу максимальное количество комплиментов для себя, затем прочитать вслух.	Учащиеся ходят по классу, собирая комплименты друг у друга, записывая их в тетрадь.
6.Самоанализ и самоконтроль	Задание 5. - 5 дней в неделю, уже 5,5 лет проводите вместе время в школе. Школа практически стала вторым домом. Беседа о школе. — Напишите синквейн о нашей школе. — Что бы вы изменили в нашей школе? От кого это зависит? Составление пословиц о дружбе и учении из разрезанных карточек (работа в парах): пословица разрезана пополам, каждая пара должна собрать 4 пословицы.	Ответы учащихся. Пишут в тетради синквейн. Ответы-рассуждения учащихся. Составление пословиц, объяснение их смысла.
7.Включение нового знания в систему знаний и повторение.	Задание 6. Напиши список хороших и не хороших качеств своего соседа по парте.  Обменяйся с тем, кому ты их написал. Оправдайтесь друг перед другом и извинитесь. Давайте составим правила дружбы или пожелания.	работают в группах.
8.Рефлексия	Рефлексия. Взаимооценка. Выставление оценок в дневники. - Спасибо за урок, желаю оставаться такими же весёлыми, добрыми, дружными. Перед выходом из кабинета я прошу вас взять одну из фигур и положить на стол. Они разного цвета, если вам понравился урок – положите красный круг, если что-то осталось непонятным – знак вопроса, если совсем ничего не понравилось – черный квадрат.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневник. Отвечают на вопросы.