Конспект
урока по обществознанию
«Современное
школьное образование (ч.2)
Информационная
карта урока
|
Целеполагание
для ученика
|
Целеполагание
для учителя
|
|
1 –
уяснить чему учат в школе
2 –
научиться правильно организовывать свой труд
|
Развитие
УУД
- Познавательные
УУД: выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи,
уметь делать вывод, определять понятия;
- Личностные
УУД: самостоятельно давать оценки событий;
- Коммуникативные
УУД: работать в группах, уважать мнение товарища;
Коррекционные
цели:
развитие наглядно-образной и эмоциональной памяти.
Предметные
цели:
уяснить что относится к гуманитарным и к естественно-научным знаниям, понять
как правильно организовывать свой труд
|
|
Опорные
понятия
|
Новые
понятия
|
|
Образование,
ступени образования
|
естественно-научные,
гуманитарные знания
|
|
Домашнее
задание.
написать пословицы по теме
|
|
|
Оборудование
урока
|
|
|
Раздаточный
материал, компьютер, проектор, интерактивная доска
|
|
План
– конспект урока
|
Этапы
урока
|
Ход
урока
|
Индивидуальная
и групповая работа учащихся
|
|
1
организационный момент
|
-
Проверка подготовки рабочего места, установка учителя на урок
|
|
|
2
– проверка домашнего задания
|
На
прошлом уроке мы с вами говорили об образовании и его роли в жизни общества.
Давайте вспомним что такое образование. Какую роль играет образование в
современном мире?
Ученики
рисуют ступени общего образования.
|
Индивидуальные
ответы
Работа
у доски 2 учеников
|
|
Мотивационно-целевой
этап
Объяснение
нового материала
Физкультминутка
|
Мы
с вами уяснили что такое образование, и его роль в современном обществе.
Сегодня мы продолжаем изучение этой темы. Для того чтобы определить цель
нашего урока послушайте песню.
Как
вы думаете о чем мы сегодня будем говорить? (Чему учат в школе – записываем
цель на доске. А у всех ли у вас сформировано умение учиться? Все ли из вас
делают домашнее задание на черновике а потом переписывают в тетрадь?
(записываем вторую цель урока: Учись учиться)
В
школе вы изучаете много разных предметов. Каждый новый учебный год вводит
повзрослевших учеников в какую-то новую область знаний. Ваши школьные уроки
бывают разные. Диктант, контрольная работа или самостоятельная проверяют как
усвоены ваши новые знания. Лабораторные работы учат вас ставить опыты,
наблюдать происходящие процессы, описывать их.
Давайте
отгадаем предметы которые вы изучаете и какие вам предстоит еще изучить.
ребусы (слайд 16)
Знания,
которые мы получаем в школе делятся на гуманитарные и естественно-научные.
Заполните облака (слайд) в этом вам поможет раздаточный материал. (слайд
17-18)
В
школьном расписании ни в одном классе ты не найдешь уроков внимания, уважения
к людям честности и доброты. А школа учит и этому и еще многому другому, что
нужно для жизни в человеческом обществе. Это происходит потому что школьная
жизнь не ограничивается уроками по предметам. Школьные праздники и вечера,
походы и экскурсии КВНы, встреча с интересными людьми и многое другое есть в
школьной жизни.
У
вас у также проходят внеклассные мероприятия. Расскажите чему вы научились в
этих мероприятиях?
2.
Учись учиться
Ты
ученик и учеба это твой основной труд. Можно ли сказать что это ваша
профессия? А чтобы освоить профессию, нужно проявлять старание силу воли и
настойчивость. Ваши мамы и папы ходят на работу и получают заработную плату –
это является результатом их труда. А что является вашим результатом труда.
Вспомните
бывало ли с вами что отвечая у доски вы сбивались, что то не понимали делали
ошибки? Ошибки делают все. Но самое главное как человек относится к этим
ошибкам. Один может равнодушно сказать, ну было и прошло. Другой начинает
говорить себе я ничего не могу. Я ни на что не способен. А третий не доволен,
испытывает огорчения, но пытается разобраться в том что непонятно и ищет
причины ошибки. И для этого применяет усилия, перечитывает текст в учебнике,
спрашивает непонятное у учителя, обращается за помощью к одноклассникам.
Какое
поведение из вышеназванных самое правильное?
Как
в этих случаях поступаете вы? Как себя чувствуете после того как исправите
все ошибки и добиваетесь хорошего результата?
Из
чего состоит труд ученика?
Труд
ученика состоит из занятий в школе и подготовки уроков дома.
А
когда ты садишься за уроки? Сразу после школы, после небольшой прогулки или
поздно вечером?
Раздаточный
материал «Организация труда»
|
Слушают
песню «Учат в школе»
Отвечают
на вопросы, формируют цели урока
Отгадывают
ребусы
Работа в
парах
индивидуальные
ответы
индивидуальные
ответы
читают
раздаточный материал, отвечают на вопрос как правильно организовать свой
труд.
|
|
Упражнение
на закрепление материала
|
Посмотрите
картинки, можно ли сказать что ученики правильно организуют свой труд и в чем
их ошибки? Делаем выводы.
|
индивидуальные
ответы.
|
|
Решение
проблемного вопроса
|
Что
изучают в школе?
Как ты понимаешь смысл пословицы «Учиться –
одно, научиться – другое» (слайд 20)
Что
значит уметь учиться? (правильно организовывать свой труд, проявлять волю
усердие)
|
Индивидуальные
ответы
|
|
Рефлексия
|
ответы
учащихся на вопросы: - Я сегодня на уроке узнал….
-
Мне сегодня на уроке понравилось…
-
Я сегодня на уроке не понял….
|
Индивидуальные
ответы
|
|
Вывод
по теме урока
|
Уметь
учиться – это прежде всего правильно организовывать свой труд (слайд 21)
|
|
|
Домашнее
задание
|
написать
пословицы про ученье
|
|
|
|
|
|
Школьные предметы
У тебя есть уроки
русского и иностранного языка, литературы, истории, обществознания, на них ты
получаешь гуманитарные знания, то есть знания о человеке и культуре. Ты
изучаешь математику, биологию, в скором будущем начнешь изучать физику, химию.
Эти уроки дают естественно-научные знания, то есть знания о природе.
Школьные предметы
У тебя есть уроки
русского и иностранного языка, литературы, истории, обществознания, на них ты
получаешь гуманитарные знания, то есть знания о человеке и культуре. Ты
изучаешь математику, биологию, в скором будущем начнешь изучать физику, химию.
Эти уроки дают естественно-научные знания, то есть знания о природе.
Школьные предметы
У тебя есть уроки
русского и иностранного языка, литературы, истории, обществознания, на них ты
получаешь гуманитарные знания, то есть знания о человеке и культуре. Ты
изучаешь математику, биологию, в скором будущем начнешь изучать физику, химию.
Эти уроки дают естественно-научные знания, то есть знания о природе.
Школьные предметы
У тебя есть уроки
русского и иностранного языка, литературы, истории, обществознания, на них ты
получаешь гуманитарные знания, то есть знания о человеке и культуре. Ты
изучаешь математику, биологию, в скором будущем начнешь изучать физику, химию.
Эти уроки дают естественно-научные знания, то есть знания о природе.
Школьные предметы
У тебя есть уроки
русского и иностранного языка, литературы, истории, обществознания, на них ты
получаешь гуманитарные знания, то есть знания о человеке и культуре. Ты
изучаешь математику, биологию, в скором будущем начнешь изучать физику, химию.
Эти уроки дают естественно-научные знания, то есть знания о природе.
Организация труда
школьника:
Садиться
за уроки сразу после прихода из школы нельзя. Необходимо сначала
отдохнуть, причём этот отдых должен длиться не менее часа-полутора часов!
Подготовь
рабочее место: на столе не должно быть ничего. Настольная лампа
должна быть установлена на письменном столе слева. Стол и стул должны
быть удобными, чтобы обеспечивать правильное (ровное) положение спины
во время работы. Нужные книги, тетрадь и канцелярские принадлежности
выкладывай на стол непосредственно перед выполнением задания
по соответствующему предмету.
Определи
очерёдность выполнения заданий по разным предметам. Распредели время
и следи за его расходованием в соответствии с планом работы.
Чередуй
выполнение «трудных», «лёгких», письменных и устных заданий.
Делай
короткие перерывы между выполнением заданий по разным предметам: немного
подвигайся (можно под музыку), попей и продолжай выполнение домашних
заданий.
Выполнив
домашнее задание, внимательно собери всё, что нужно к следующим урокам.
Обязательно
отдохни!
Организация труда школьника:
Садиться
за уроки сразу после прихода из школы нельзя. Необходимо сначала
отдохнуть, причём этот отдых должен длиться не менее часа-полутора часов!
Подготовь
рабочее место: на столе не должно быть ничего. Настольная лампа
должна быть установлена на письменном столе слева. Стол и стул должны
быть удобными, чтобы обеспечивать правильное (ровное) положение спины
во время работы. Нужные книги, тетрадь и канцелярские принадлежности
выкладывай на стол непосредственно перед выполнением задания
по соответствующему предмету.
Определи
очерёдность выполнения заданий по разным предметам. Распредели время
и следи за его расходованием в соответствии с планом
работы.
Чередуй
выполнение «трудных», «лёгких», письменных и устных заданий.
Делай
короткие перерывы между выполнением заданий по разным предметам: немного
подвигайся (можно под музыку), попей и продолжай выполнение домашних
заданий.
Выполнив
домашнее задание, внимательно собери всё, что нужно к следующим урокам.
Обязательно
отдохни!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.