Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект по обществознанию на тему "Субкультуры. Геймеры"

Конспект по обществознанию на тему "Субкультуры. Геймеры"

Скачать материал

Геймеры

(что вам известно о геймерах?)

 Субкультура геймеров – пожалуй самая большая из существующих и самая незаметная субкультура в мире. Геймеры – люди, которые играют в компьютерные игры.  Субкультура геймеров зародилась недавно. С появление компьютерных игр, а позже и Интернета молодежь стала активно общаться в сети. Компьютерные сетевые игры для них — это возможность общаться в действии. У геймеров есть целая культура, они устраивают чемпионаты с многомиллионным призовым фондом, разговаривают на особом арго и не считают свою увлечение «просто играми».

Важное место в любой картине мира занимает образ «Я» — некое представление о самом себе. Попадая в виртуальный мир компьютерных игр, человек получает новое имя. Трансформируя образ своего «Я», геймер соединяет в своем сознании две разные жизни — виртуальную и реальную. Он начинает заново социализироваться, постигать нормы и ценности другого мира.

Данная субкультура характеризуется наличием специфического языка. Жаргон геймеров – один из самых интересных и богатых среди современных субкультур.

Бот

специальная программа, управляющая действиями персонажа игры.

Нуб

начинающий, неопытный игрок. Чаще всего нубы выдают себя неумелой игрой, или задавая глупые и простые вопросы. Иногда термин «нуб» применяют для того, чтобы оскорбить кого-то после совершения последним какой-то нелепой ошибки.

Ла́мер

начинающий пользователь. В отличие от нубов, ламеры, как правило, претендуют на звание хорошего игрока/пользователя.

Чи́тер 

игрок, пользующийся чит-кодами и уязвимостями в игровом процессе, дающими ему преимущество.

Донат

один из способов для разработчиков получения денег с игроков. Обычно присутствует в «бесплатных» проектах, где есть возможность играть, не оплачивая саму игру. При этом есть возможность получить некоторые преимущества за сравнительно небольшую сумму денег. Обычно за донат можно быстрее прокачать своего персонажа или получить уникальные предметы и способности.

Символика субкультуры геймеров, как и любой субкультуры, постоянно модифицируется. Она способна впитывать в себя разные символы других субкультур. Но как правило геймеры ограничиваются сувенирной продукцией.

Сами геймеры не любят себя типировать, но пользователи Интернета любят разделять игроков на различные категории по типу игр, в которые они играют или – чаще – по характеру их отношений со своим хобби и другими геймерами.

 

Казуальщики – «легковесные» геймеры, которые, хотя и тратят на игры большую часть времени, могут спокойно прервать игру, чтобы заняться чем-то важным.

Геймер «общественник» вращается в компании других игроков и любит играть со знакомыми – причём не только в компьютерные игры, но и в обычные настольные.

«Продвинутый» геймер покупает две-три игры в месяц и может провести ночь с приставкой, но не следит за новостями игровой индустрии.

«Увлечённый» геймер может предпочесть игру другим важным делам, он тратит на игры большую часть своего дохода, приобретая не только сами игры, но и всевозможные модификации, а так же игровые журналы и литературу.

Геймеры «хардорщики» отличаются ещё большей вовлечённостью в игровой мир. Они участвуют во всевозможных соревнованиях и чемпионатах, досконально изучают одну или несколько игр и нацелены только на победу.

 Есть ещё несколько категорий: олдгеймеры (предпочитают старые игры с увлекательным сюжетом),

IRL (сочетает в себе черты всех предыдущих типов – именно его чаще всего называют «типичным геймером»),

Киберспортсмен (профессионал своего дела, посвятивший свою жизнь бесконечным тренировкам и извлечению прибыли из игрового хобби).

Некоторые также делят геймеров на «тру» и «не тру». К последним относятся, в частности, читеры (жулики) и нубы (новички).

Таким образом, данная субкультура включает в себя следующие компоненты: специфические нормы и ценности; традиции; язык и терминологию; символику. Все эти компоненты определяются специфической картиной мира геймеров, которая влияет на поведение и отношение к жизни.

Важнейшей системной характеристикой являются жанры игр — они определяют членство в кланах, мировоззрение, внешний вид и т.д.

Социально-демографические характеристики «портрета» геймера отражают половозрастную структуру, занятость и социальный статус. Соотношение полов в среднем среде геймеров — 56% мужчин и 44% женщин, наиболее активный возраст — 17-22 года, 74% всех опрошенных геймеров — две трети заняты в коммерческой сфере, более половины всей совокупности — студенты и учащиеся

Виртуальный мир компьютерных игр, в которые играют геймеры, зачастую жесток и беспощаден, настроен враждебно к виртуальному герою. Сам же герой противостоит этому миру, имея для этого все необходимое: силу, ум, знания, оружие, средства защиты и т.д. Ему приходится «убивать» компьютерных «врагов», а те, в свою очередь, пытаются «убить» его. Человек, находясь длительное время в такой среде, может переносить ее законы на реальный мир. Эта пропаганда агрессии в контексте социального обучения, может провоцировать вспышки агрессии у молодежи, и нуждается в более пристальном изучении. Дети и подростки особенно подвержены негативному воздействию средств массовой информации, что было доказано экспериментально еще в 60-ые годы, поскольку они, в отличие от взрослых, принимают негативное поведение за образец. Так же проблемами субкультуры геймеров являются феномены компьютерной и интернет зависимости.

Однако игры действуют не только негативно на геймеров — они развивают быстроту реакции и скорость мысли, настойчивость и целеустремленность, даже ловкость. Игры через Интернет помогают подучить английский и расширить круг своих знакомых.

  • Улучшение реакции. Исследования ученых выявили, что игры, в которых требуется вовремя совершать определенные действия, содействуют развитию мелкой моторики и зрительного внимания.
  • Интеллектуальное развитие. Некоторые виды игр, например стратегии, учат грамотному планированию.
  • Пополнение багажа знаний. Немалая доля компьютерных игр основана на реальных исторических событиях. Играя в такие игры, можно существенно углубить свои знания по мировой истории.
  • Снятие стресса.

Возможные ответы на вопросы

Чтобы находиться на гребне последних тенденций и быть, так сказать, «в теме» следует постоянно находиться в курсе всех последних событий в мире игр, а также уделять достаточно времени самим играм. А это уже в некоторых случаях может подвести к зависимости от видеоигр. Не стоит пугаться и думать, что играя, люди становятся зависимыми. Отнюдь. Это грозит лишь особо впечатлительным и эмоционально нестабильным людям, которые не имеют никаких других увлечений. Однако не бывает дыма без огня, поэтому всегда стоит знать меру и не просиживать ночи перед монитором или телевизором. В конце концов, это время можно потратить на более полезные занятия. Например, на сон.

Если хочешь быть геймером, то, естественно, нужно играть. А чтобы играть, нужно покупать игры, за которые просят довольно-таки порядочные деньги, особенно, учитывая то, что все мы любим часто обновлять нашу коллекцию игр. Добавьте сюда различную тематическую продукцию вроде журналов, всевозможных контроллеров и аксессуаров, а также затраты на обновление компьютера или покупку новой приставки.

Геймеры благодаря огромному количеству участников являются самым массовым сообществом в мире. Здесь легко найти друга или единомышленника, исходя из собственных интересов. Также течение игроков поддерживается множеством крупных компаний, которые производят всю необходимую продукцию: игры, игровые системы, периферию, фан-продукцию (игрушки, плакаты, одежда) и многое другое. Не скажу, что найти тот же магазин неформальной одежды невероятно сложно, однако павильоны, продающие игровую продукцию встречаются гораздо чаще.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по обществознанию на тему "Субкультуры. Геймеры""

Настоящий материал опубликован пользователем Зайцева Алёна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 23.01.2018 14014
    • DOCX 19.6 кбайт
    • 56 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Зайцева Алёна Александровна
    Зайцева Алёна Александровна
    • На сайте: 7 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 34452
    • Всего материалов: 13

Презентация по обществознанию "ЕГЭ_3.3 Молодёжь как социальная группа, её социальные и социально-психологические характеристики. Молодёжная субкультура"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2319
54
06.06.2024

Материал разработан автором:

Хамидуллин Бахтеяр Исмаилович

преподаватель истории и обществознания

Разработок в маркетплейсе: 84
Покупателей: 3 955

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Хамидуллин Бахтеяр Исмаилович. Инфоурок является информационным посредником

Конспект в презентации для подготовки к ЕГЭ по обществознанию по теме "ЕГЭ_3.3 Молодёжь как социальная группа, её социальные и социально-психологические характеристики. Молодёжная субкультура".Презентация может быть использована учителями, репетиторами, обучающимися.Материал соответствует кодификатору ЕГЭ.10 слайдовСлайд 1 - ТитульныйСлайд 2 - Понятие молодежиСлайд 3 - Демографический и социальный подходы в определении статуса молодежиСлайд 4 - Признаки (отличительные черты) молодежи как социальной группыСлайд 5 - Особенности социального положения молодёжиСлайд 6 - Социально-психологические качества молодёжиСлайд 7 - Молодёжная субкультура. Характерные черты молодёжной субкультурыСлайд 8 - Направления и течения молодёжной субкультуры. Музыкальные и танцевальные направления. Создание граффити. Геймеры. Спортивные направления. Слайд 9 - Общие черты направлений, составляющих молодёжную культуруСлайд 10 - Признаки неформальных молодёжных группДругие материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию

Краткое описание методической разработки

Конспект в презентации для подготовки к ЕГЭ по обществознанию по теме "ЕГЭ_3.3 Молодёжь как социальная группа, её социальные и социально-психологические характеристики. Молодёжная субкультура".
Презентация может быть использована учителями, репетиторами, обучающимися.
Материал соответствует кодификатору ЕГЭ.
10 слайдов
Слайд 1 - Титульный
Слайд 2 - Понятие молодежи
Слайд 3 - Демографический и социальный подходы в определении статуса молодежи
Слайд 4 - Признаки (отличительные черты) молодежи как социальной группы
Слайд 5 - Особенности социального положения молодёжи
Слайд 6 - Социально-психологические качества молодёжи
Слайд 7 - Молодёжная субкультура. Характерные черты молодёжной субкультуры
Слайд 8 - Направления и течения молодёжной субкультуры. Музыкальные и танцевальные направления. Создание граффити. Геймеры. Спортивные направления. 
Слайд 9 - Общие черты направлений, составляющих молодёжную культуру
Слайд 10 - Признаки неформальных молодёжных групп
Другие материалы для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 734 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 282 259 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Самостоятельная работа по обществознанию на тему "Социальная структура, социальные статусы и роли"
  • Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.
  • Тема: § 14. Социальные статусы и роли
Рейтинг: 1 из 5
  • 23.01.2018
  • 5529
  • 30
«Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 249 803 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные методы оценки и развития образовательного процесса

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Метафорические карты в психологической работе с детьми, подростками и родителями

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 158 человек

Мини-курс

Фактчекинг: задачи, правила и нюансы

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 734 курса