Конспект по обществознанию на тему:"Нации и межнацирнальные отношения"

Методическая разработка

урока по обществознанию в 11 классе.

Тема урока: Нации и межнациональные отношения.

                                               Учитель: Байдина Елена Леонидовна

                                                              МБОУ СОШ № 4

г. Пыть- Ях

2013-2014 уч. год

Урок обществознания   в 11 классе.

Учитель: Байдина Елена Леонидовна

Тема урока: Нации и межнациональные отношения.

Цели урока:

   Образовательная:

-создать условия для формирования понятий о том, что такое этнос и этнические общности; каковы причины межнациональных конфликтов и пути их решения.

    Развивающая цель:

-развивать умения осуществлять поиск и систематизацию социальной информации по теме; рационально решать познавательные и проблемные задачи.

    Воспитательная цель:

-содействовать воспитанию уважения к представителям разных народов.

Тип урока: применение знаний и умений.

Методы: частично- поисковый.

Формы: групповая, индивидуальная, фронтальная.

Ход урока.

1.Мотивация к учебной деятельности. 

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Учитель формулирует тему урока, говорит о ее актуальности, кратко ставит цели и задачи.

- Что составляет величие человека: национальность или культура?

- Что такое национализм: любовь к своей нации или минное поле между нациями?

О сложностях межэтнических отношений, тенденциях и проблемах национальной политики пойдет речь на уроке.

  2.Актуализация знаний. Беседа по теме: «Нация. Признаки нации».

  2.Основной этап урока.

  а) Разминка.

  Учитель:  Давайте вспомним некоторые понятия, связанные с темой урока.

 (Используется интерактивная доска)

В левой части таблицы записаны определения, а в правой- понятия.

Задание: соотнести определения и понятия.

этнос	стабильно повторяющиеся цепочки (шаблоны, паттерны) мыслей, чувств и поступков
национализм	всесторонне обоснованная система мер, осуществляемых государством в сфере национальных отношений, направленная на реализацию национальных интересов разрешение национальных противоречий
толерантность	межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием.
стереотипы	(от лат. tolerantia — терпение) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.
национальная политика	идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства.

Результат:

этнос	- межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием.
национализм	- идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства.
толерантность	- социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.
стереотипы	- это стабильно повторяющиеся цепочки (шаблоны, паттерны) мыслей, чувств и поступков.
национальная политика	всесторонне обоснованная система мер, осуществляемых государством в сфере национальных отношений, направленная на реализацию национальных интересов, разрешение национальных противоречий.

б) Практическая работа в группах. 

Класс делится на группы. Каждая группа получает задания.

Первая  группа.

Задание:  написать  синквейн на тему: «Нация».

 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).                                                                                             

Вторая группа:  Составить кластер «Признаки нации».

 

                                                             

Третья  группа:

Подготовить презентацию (2 слайда) по теме: Основные тенденции развития межэтнических отношений.

Четвертая группа получает следующее задание:

Используя ПОПС- формулу, объяснить основные причины межнациональных отношений.

П- позиция.                                             Я считаю, что….

О- объяснение.                                        Потому, что….

П- пример.                                               Например…

С- следствие (или суждение).                Поэтому…..

Пятая группа предлагает первоочередные шаги по регулированию межэтнических отношений.

Шестая группа.

Задание :работая с текстом Конституции РФ, определите основы государственной политики РФ.

в) Выступление представителей групп.

3.Подведение итогов.

Используя прием «Мышление под прямым углом», дать характеристику понятия «Толерантность».

Понятие-  Факт

Понятие- Мнения

Понятие- Ассоциации

Понятие- Символ.

Литература:

1.Р.Я.Молодецкий.  Формирование учебный компетенций:  деятельностный подход. Волгоград. 2009

2.И.Т.Пархоменко. Обществознание: вопрос и ответ.   Ростов-на Дону. 2004

3.Е.Н.Сорокин. Поурочные разработки по обществознанию. Москва. 2010