Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект по обществознанию на тему:"Нации и межнацирнальные отношения"

Конспект по обществознанию на тему:"Нации и межнацирнальные отношения"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_21296382.gifhello_html_1740f3bf.gifhello_html_5ae29b1f.gifhello_html_m34cc9c26.gifhello_html_5326b640.gifhello_html_mb91be0e.gifhello_html_m2cb57650.gifhello_html_m69fc1b76.gifhello_html_365270bc.gifhello_html_m2fa67770.gifhello_html_6e18d9ab.gif











Методическая разработка

урока по обществознанию в 11 классе.



Тема урока: Нации и межнациональные отношения.















Учитель: Байдина Елена Леонидовна




МБОУ СОШ № 4

г. Пыть- Ях

2013-2014 уч. год


Урок обществознания в 11 классе.

Учитель: Байдина Елена Леонидовна

Тема урока: Нации и межнациональные отношения.


Цели урока:

Образовательная:

-создать условия для формирования понятий о том, что такое этнос и этнические общности; каковы причины межнациональных конфликтов и пути их решения.

Развивающая цель:

-развивать умения осуществлять поиск и систематизацию социальной информации по теме; рационально решать познавательные и проблемные задачи.

Воспитательная цель:

-содействовать воспитанию уважения к представителям разных народов.

Тип урока: применение знаний и умений.

Методы: частично- поисковый.

Формы: групповая, индивидуальная, фронтальная.


Ход урока.

1.Мотивация к учебной деятельности.

Проверка готовности обучающихся к уроку.

Учитель формулирует тему урока, говорит о ее актуальности, кратко ставит цели и задачи.

- Что составляет величие человека: национальность или культура?

- Что такое национализм: любовь к своей нации или минное поле между нациями?

О сложностях межэтнических отношений, тенденциях и проблемах национальной политики пойдет речь на уроке.

2.Актуализация знаний. Беседа по теме: «Нация. Признаки нации».

2.Основной этап урока.

а) Разминка.

Учитель: Давайте вспомним некоторые понятия, связанные с темой урока.

(Используется интерактивная доска)

В левой части таблицы записаны определения, а в правой- понятия.

Задание: соотнести определения и понятия.


этнос

стабильно повторяющиеся цепочки (шаблоны, паттерны) мыслей, чувств и поступков

национализм

 всесторонне обоснованная система мер, осуществляемых государством в сфере национальных отношений, направленная на реализацию национальных интересов разрешение национальных противоречий

толерантность

межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием.

стереотипы

(от лат. tolerantia — терпение) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.

национальная политика

идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства. 


Результат:

этнос

- межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием.

национализм

- идеология и направление политики, основополагающим принципом которых является тезис о ценности нации как высшей формы общественного единства.

толерантность

- социологический термин, обозначающий терпимость к иному мировоззрению, образу жизни, поведению и обычаям.

стереотипы

- это стабильно повторяющиеся цепочки (шаблоны, паттерны) мыслей, чувств и поступков.

национальная политика

 всесторонне обоснованная система мер, осуществляемых государством в сфере национальных отношений, направленная на реализацию национальных интересов, разрешение национальных противоречий.

б) Практическая работа в группах.

Класс делится на группы. Каждая группа получает задания.

Первая группа.

Задание: написать синквейн на тему: «Нация».

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


Вторая группа: Составить кластер «Признаки нации».









Третья группа:

Подготовить презентацию (2 слайда) по теме: Основные тенденции развития межэтнических отношений.

Четвертая группа получает следующее задание:

Используя ПОПС- формулу, объяснить основные причины межнациональных отношений.

П- позиция. Я считаю, что….

О- объяснение. Потому, что….

П- пример. Например…

С- следствие (или суждение). Поэтому…..


Пятая группа предлагает первоочередные шаги по регулированию межэтнических отношений.


Шестая группа.

Задание :работая с текстом Конституции РФ, определите основы государственной политики РФ.

в) Выступление представителей групп.

3.Подведение итогов.

Используя прием «Мышление под прямым углом», дать характеристику понятия «Толерантность».

Понятие- Факт

Понятие- Мнения

Понятие- Ассоциации

Понятие- Символ.


Литература:

1.Р.Я.Молодецкий. Формирование учебный компетенций: деятельностный подход. Волгоград. 2009

2.И.Т.Пархоменко. Обществознание: вопрос и ответ. Ростов-на Дону. 2004

3.Е.Н.Сорокин. Поурочные разработки по обществознанию. Москва. 2010




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-242180
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх