Конспект по обществознанию на тему "Человек и его деятельность" Часть 1( 6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №1»              г. Вилючинск

Человек в социальном измерении. Урок 5-6. Человек и его деятельность. Часть 1

Обществознание 6 класс

Гудзишевская Нина Валентиновна

Конспект

Конспект

Цель: раскрыть роль деятельности в формировании и развитии социальных качеств человека

Задачи:

·         Формировать представления о деятельности человека, её основных видах;

·         Установить связь деятельности и формированием личности; раскрыть значение различных мотивов в деятельности человека;

·         Развивать навыки самооценки учащихся на примере оценивания результатов собственной деятельности

·         Формировать понимание взаимосвязи уровня знаний и умений и успешной деятельностью.

Тип урока: комбинированный с применением технологии развития критического мышления, здоровье сберегающих, игровых технологий, ИКТ.

Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация.

Межпредметные связи: история, литература.

Ход урока:

1.                  Организационный момент. Проверка готовности класса к уроку.

2.                  Актуализация знаний учащихся.

Выполнение тестовых заданий по темам «Человек – личность» и «Человек познает мир».

3.                  Мотивационно - целевой этап.

Слайд 1. Познакомьтесь с высказываниями выдающихся мыслителей прошлого:

Это очевидно, что мы рождены для деятельности.                                Марк Тулий Цицерон.

Назначение человека - в разумной деятельности.                                  Аристотель.

Прокомментируйте их, приведите аргументы (примеры), подтверждающие или опровергающие доводы философов. (ответы учащихся).

Слайд 2. Тема урока «Человек и его деятельность» (запись в тетрадь).

Формулирование цели и задач урока.

4.                  Изучение нового материала.

Слайд 3. План:

1. Роль деятельности в жизни человека.

2. Особенности деятельности человека.

3. Многообразие форм деятельности человека.

Сегодня на уроке мы рассмотрим два первых пункта плана.

Слайд 4. 1.Роль деятельности в жизни человека.

Беседа. Вспомните этапы эволюции человека. Что, в первую очередь, выделило древнего человека из природной среды? Чем он отличался от животных? (человек начал изготавливать орудия труда).

Слайд 5. Сэмюэл Смайлс, шотландский писатель и реформатор, автор множества книг философско-нравственного содержания утверждал:  «Книги обладают способностью бессмертия. Они самые долговечные плоды человеческой деятельности».

Что ещё создано человеком в процессе труда? (обсуждение задания).

Сделайте вывод о роли деятельности в жизни человека (ответы учащихся).

Слайд 6. Обобщение учителя:

Комментарии к схеме:

 

Приведите примеры влияния деятельности на формирование личности человека (обсуждение высказываний учащихся).

Слайд 7. 2. Особенности деятельности человека.

Деятельность – это осознанное занятие человека, направленное на удовлетворение потребностей, достижение поставленных целей (запись в тетрадь).

Задание: проанализируйте определение понятий «деятельность»,  вспомните поведение известных вам животных и определите особенности деятельности человека. (обсуждение выводов учащихся).

Слайд 8. Обобщение учителя:

Деятельность человека	Поведение животных
преобразование природы осознанный, целенаправленный характер использование специальных средств и приемов способность оценивать и корректировать действия	подчинение инстинктам

Слайд 9. Обсуждение данных сравнения деятельности человека и поведения животных.

Что означает осознанный и целенаправленный характер деятельности человека?

Обобщение ответов учащихся: - это способность человека предвидеть ожидаемый результат деятельности.

С какой другой особенностью связана данная характеристика? – способностью оценивать и корректировать свои действия (анимация).

Слайд 10. Какие средства может использовать человек для достижения цели?

Обобщение ответов учащихся – орудия труда, специальные приемы и навыки, способности человека, знания, деньги и многое другое (анимация).

Чем разнообразнее набор средств, которыми владеет человек, тем больше возможностей достичь поставленных целей, тем успешней будет результат.

Какие средства, на ваш взгляд, важнее всего для достижения цели деятельности? (анимация).

Задача учителя - подвести учащихся к выводу о значимости определенных знаний и умений. («шторка» или выключить проектор).

5.                  Рефлексия.

Какая информация, полученная вами сегодня на уроке, была самой важной, с вашей точки зрения?

От чего, по вашему мнению, зависит успех вашей учебной деятельности?

6.                  Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

7.                  Обсуждение домашнего задания.

Слайд 11. Домашнее задание:

Стр. 26 – 28, используя пройденный по истории материал (Возникновение новой религии. Образование и распад арабского халифата), подумайте, как деятельность Мухаммеда изменила его личность.

Слайд 12. Источники:

http://www.wisdoms.one/tsitati_pro_deyatelnost.html

https://yandex.ru/images/search?text

Обществознание. Поурочные разработки. 6 класс. М: Просвещение. 2018г. Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.

Краткое описание документа:

Цель урока "Человек и его деятельность" - раскрыть роль деятельности в формировании и развитии социальных качеств человека. Тип урока - комбинированный с использованием ТРКМ, здоровье сберегающих технологий, ИКЬ. На изучение темы отводится 2 часа; на первом уроке рассматриваются два первых пункта плана: 1. Роль деятельности в жизни человека; 2. Особенности деятельности человека.