Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект по обществознанию на тему "Политические партии и движения" (9 класс)

Конспект по обществознанию на тему "Политические партии и движения" (9 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №1» г.Вилючинск

Глава 1. Политика. Урок 8. Политические партии и движения

Обществознание 9 класс. Учебник «Обществознание» 9 класс. Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, др. М: «Просвещение»-2019г.

 

Гудзишевская Нина Валентиновна

https://dussh-2.ru/ve-files/0002254.jpg

 

 

Конспект

 


 

Конспект

Цель: выяснить роль политических партий и движений в политической системе  и жизни государства.

Задачи:

·                    характеризовать политическую партию как политический институт, выяснить отличия политических партий и движений;

·                    выяснить значение многопартийности в современном демократическом государстве;

·                    развивать навыки анализа различной информации, систематизации выводов в таблице; умения формулировать аргументированную точку зрения по проблемам урока, участия в дискуссии.

Тип урока: комбинированный с использованием технологий развития критического мышления, коллективного обучения, здоровье сберегающих технологий, ИКТ.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, учебник «Обществознание» 9 класс. Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, др. М: «Просвещение»-2019г.

Ход урока:

1.Организационный этап. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

 

2.Актуализация знаний учащихся:

Письменно:

Дата:_______________Работу выполнил(-а)____________________________

1. Какой из приведённых терминов обозначает участника политической деятельности?


1) производитель

2) потребитель

3) исследователь

4) избиратель


 

2. Что является формой непосредственного народовластия?


1) деятельность Президента

2) многопартийность

3) референдум

4) парламентаризм


 

3. Согласно нашей Конституции депутатом Государственной Думы может быть избран гражданин РФ, достигший 21 года и имеющий право участвовать в выборах. В этом проявляется избиратель-ное право: 


1) косвенное

2) активное

3) равное

4) пассивное


 

4. По Конституции СССР 1924 г. на Всероссийский съезд советов выдвигался один делегат от 25 тыс. городских жителей и 125 тыс. сельских. Этот факт показывает, что выборы были:


1) неравными

2) ограниченными

3) непрямыми

4) многостепенными


 

5. В стране Z прошло всеобщее голосование по вопросу изменения системы пенсионного обеспе-чения. Такое участие граждан в политической жизни страны называется:


1) референдумом

2) выборами

3) избирательным правом

4) абсентеизмом


 

6. Верны ли следующие суждения об участии граждан в политической жизни?

А.Граждане участвуют в политической жизни посредством выборов и референдумов.

Б.Граждане участвуют в политической жизни, направляя свои обращения в органы


государственной власти.


1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны



7. Верны ли суждения об участии граждан в политике?

А. Референдум - один из способов участия граждан в принятии решений по важнейшим вопросам общественного устройства.

Б. Митинги и демонстрации являются формой влияния граждан на власть.


1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны


 

Ответ:

1

2

3

4

5

6

7

4

3

4

1

1

3

3

Всего 7 баллов. «3» - 3-4 балла; «4» - 5 баллов; «5» - 6-7 баллов.

 

3. Мотивационно-целевой этап.

 

Слайд 1.

В сентябре 2021 г. в нашей стране прошли очередные выборы в Государственную думу РФ, в региональные законодательные органы и местное самоуправление. Накануне ВЦИОМ провел опрос населения.  Один из вопросов касался политических партий. Проанализируйте данные результатов опроса.

  Обсуждение  данных диаграмммы.

В ходе этого опроса выяснилось, что 63% респондентов считают, что сегодня в России нет партии, которая представляла бы интерес для них. Таким образом, можно сделать вывод о том, что не реализуется главная функция политической партии – их способность выражать интересы граждан государства.

 

Слайд 2. Формулировка цели и задач урока:

Муаммар Каддафи, ливийский революционер, политический и государственный деятель утверждал: «По своей сути партия возникает как представитель интересов народа».

Гипотеза:  главная задача политической партии как политического института – выражение интересов граждан.

 

4. Изучение нового материала.

Слайд 3. Запись темы урока в тетрадь.

 

Слайд 4. План:


1.                  Из истории политических партий.

2.                  Политические организации:

2.1.            Политическое движение

2.2.             Политическая партия

3.                  Многопартийность



Слайд 5. Из истории политических партий.

История современных политических партий связана с Великобританией сер.  XVII в. Англия является родиной парламентаризма, и в период Английской революции   парла-ментская оппозиция оформилась в партию вигов, а сторонники короля получили название тори.

      

                                                             

 

Слайд 6. Ни одна из группировок не была политической партией в современном смысле слова, однако, по мере развития парламентаризма,  в сер. XIX в. сформировались союзы, которые стали выражать интересы больших социальных слоёв.

В 1861г. массовой партией стало Либеральное товарищество регистрации выборов. С возрастанием роли парламента в управлении государством, стал расширяться круг избирателей. Борьба за их голоса стала важнейшей задачей для политической элиты.

Представители партии выступали перед избирателями с предвыборной программой - планом действий в случае прихода к власти. Программа опиралась на определенную идео-логию -  совокупность идей, убеждений, ценностей, которые обосновывают право опреде-лённой социальной группы на участие в осуществлении власти, предлагают проекты общественного устройства и называют пути достижения поставленных целей. 

 

Слайд 7. Политические организации.

В наши дни существуют различные политические организации. Их основное отличие выражается в отношении к государственной власти.

Задание:

Вариант 1. Стр.51 – 52. Выяснить особенности общественно-политических движений, их роль в политической жизни государства.

Вариант 2. Стр. 52 – 53. Выяснить особенности политических партий, их роль в политической жизни государства.

Выводы систематизировать в таблице.

Вопросы сравнения

Общественно-политические движения

Политические партии

Цели

 

 

Время существо-вания

 

 

Организационная структура

 

 

«Массовая опора»

 

 

Отношение к соци-альным проблемам

 

 

Проверка выполнения задания варианта 1.

 

Слайд 8. Обобщение:

Вопросы сравнения

Общественно-политические движения

Цели

- оказание влияния на власть через гражданские инициативы разного рода

Время существо-вания

- непродолжительное

- возможность трансформации в политическую партию

Организационная структура

- самоуправление

- выборные коллегиальные органы

- отсутствие обязательного членства

«Массовая опора»

- пестрый социальный состав: люди разных национальностей, религий, политических взглядов

Отношение к соци-альным проблемам

- решение конкретных социальных проблем: вопросы мира; экологии, др.

Проверка выполнения задания варианта 2.

 

Слайд 9. Обобщение:

Вопросы сравнения

Политические партии

Цели

- завоевание и/или участие в политической власти

Время существо-вания

- решение долговременных задач

- длительное время существования

Организационная структура

- четкая организационная структура, закрепленная в уставе

- наличие программы, фиксированное членство

«Массовая опора»

- объединение людей, имеющих близкие взгляды на социальные проблемы, на государственное и общественное устройство

Отношение к соци-альным проблемам

- решение проблем общегосударственного масштаба

 

Слайд 10. Многопартийность.

Комментарии к схеме:

           

Слайд 11.  Классификация партий.

Комментарии к схеме:

            

     

 

Слайд 12. Продолжение знакомства с классификацией партий.

Слайд 13. Почему 71% опрошенных все-таки высказались за необходимость политических партий в жизни общества?

Задание: стр. 54. Познакомьтесь с п.4 Закона РФ «О политических партиях». Выясните, какие задачи решают партии в жизни общества, выделите самую важную, на ваш взгляд.

Обсуждение проблемы.

 

5.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

 

6. Обсуждение домашнего задания.

Слайд 14. Домашнее задание:

§ 7, используя Интернет-ресурсы, проанализируйте программы ведущих российских партий (не менее 3-х), классифицируйте их по идеологической направленности (II вари-ант).

 

Слайд 15.  Источники:

https://politsturm.com/sociologi-vyyasnili-otnoshenie-rossiyan-k-politicheskim-partiyam/

https://ru.citaty.net/temy/partiia/

https://hf-guap.ru/wp-content/uploads/Isaev-B.A.-Istoriya-partij.-Uchebnoe-posobie.-CHastI.-Istoriya-partij.pdf

https://spravochnick.ru/politologiya/politicheskie_partii/otlichie_politicheskih_partiy_ot_politicheskih_dvizheniy/

https://spravochnick.ru/politologiya/politicheskaya_sistema_ponyatie_i_rol/mnogopartiynaya_politicheskaya_sistema/

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель урока - выяснить роль политических партий и движений в политической системе и жизни государства. В ходе урока учащиеся характеризуют политическую партию как политический институт, выясняют отличия политических партий и движений, значение многопартийности в современном демократическом государстве.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 078 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

КТП «Обществознание» на 231 (154+ 77) часа Для профессий (специальности) 38.01.02 « Продавец, контролёр- кассир»
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 16.11.2021
  • 77
КТП "Обществознание" (включая экономику и право) для специальности 15.01.05 « Сварщик (ручной и частично механизированной плавки (наплавки))»
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 16.11.2021
  • 67
Презентация к уроку обществознания тема "Основы трудового права"
  • Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • Тема: § 25. Правовое регулирование занятости и трудоустройства
«Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Матвеев А.И. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
  • 16.11.2021
  • 45

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.11.2021 822
    • DOCX 1.2 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гудзишевская Нина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет
    • Подписчики: 5
    • Всего просмотров: 2546843
    • Всего материалов: 1442