181303
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по обучению грамоте на тему "Правописание строчной буквы л."

Конспект по обучению грамоте на тему "Правописание строчной буквы л."

библиотека
материалов

Предмет: Русский язык(обучение грамоте)

Класс: 1Г

Тема: Правописание строчной буквы л.

Цели:

Учить выделять из слов на слух и дифференцировать согласные звуки л и л*.

Узнавать графический образ букв.

Формировать чтения слогов, слов, предложений.

Развивать речь, логическое мышление, память.

Форма урока: путешествие по осеннему лесу

Оборудование: прописи, доска, синий карандаш, пинал, наглядные материалы,музыка.


-Здравствуйте, ребята, сегодня урок обучения грамоте проведу я, Ляйсан Рамильевна.

Начинается урок,

Он пойдёт ребятам впрок

Постарайтесь всё понять,

И очень многое узнать.

-Сегодня на уроке мы откроем маленькую тайну обучению грамоте. Но чтобы подобрать ключ к этой тайне, надо выполнить несколько заданий. Давайте сначала улыбнёмся друг другу, я рада видеть ваши улыбки и думаю, что этот день принесёт нам всем радость общения друг с другом.

-Успехов вам и удач!

-Ребята, сегодня урок обучение грамоты у нас не совсем обычный. Мы с вами отправляемся в путешествие по осеннему лесу. В этом лесу находится множество различных животных, которых мы будем встречать по пути, они вместе с нами затем продолжат путь.

-Итак, собираемся в дорогу.

-Здравствуйте

Речевая разминка.


Каждый путешественник, отправляясь в путь, берёт с собой радиоприёмник. Давайте проверим, как работают наши приёмники. (Упражнение на увеличение и уменьшение громкости с отработкой чёткой дикции и скорости)

Клубок упал на пол. (проговаривают губами)
Кот катал клубок. (шёпотом)
Краб крабу сделал грабли. (добавляют звук)
Клала Клава лук на полку. (громко)

Чему учились во время речевой разминки?











-Мы готовили речевой аппарат к работе, учились чётко проговаривать звуки, регулировать громкость звука, развивали память


-Итак, мы благополучно подготовились к путешествию. Теперь можно отправляться в путь. Закройте глаза, представьте, что мы подходим к лесу. Куда ни глянешь, кругом деревья. Деревья стоят то красные, то жёлтые. Лес, точно терем расписной лиловый, золотой багряный. Но что это там виднеется вдали? Кажется, это какое - то животное.

-Открываем глаза.









(Открывают глаза)

Новая тема

-А что же это за животное вы скажите мне сами, когда внимательно прослушаете стихотворение:

Лисёнок по лесу гуляет,

Лисёнок буквы повторяет,

Раз, два, три, четыре, пять,

Как бы букву Л не потерять.

А сейчас приду я в класс

И начну ее писать

А теперь попробуйте сформулировать тему урока.

Давайте сделаем анализ слова Лисёнок.

- Сколько слогов в этом слове? (3)
- Назовите первый слог. (ли)
- Назовите второй слог. (сё)

- Назовите третий слог.(нок)
- Ударение на какой слог падает? (2)
- С какого звука начинается слово Лисёнок? (л*)
- Какой он согласный или гласный?

( согласный)
- Почему? (звуку при произношении мешает язычок, не поётся)
- Как вы его произносите мягко или твёрдо? (мягко)

-Произнесите слова, где звук л* мягкий? (люк, ель,люстра,лилия,лен …)









-Лисенок

-Правописание строчной буквы л.

Физ. минутка

Наш лисёнок быстро встал,
Лапки в стороны поднял.
Раз – присел, другой – поднялся,
Он на лапках покачался,
Головою повертел
И за парту тихо сел.

(выполняют)

Продолжение по теме

-Лисенок принёс нам на урок листочки. Они необычные листочки-слоги. Давайте прочитаем их:

ЛА, ЛО

Как вы произнесли слоги мягко или твёрдо? (твёрдо)

Какой буквой обозначаются 1ые звуки?

Открываем прописи на странице 16.

Лисенок приготовил вам задания. Вы должны научиться писать строчную букву л. А для этого нам надо узнать из каких элементов состоит буква л.


-Давайте попробуем вместе написать ее в воздухе.

-Молодцы, а теперь пишем ее в тетради.

-Так как мы уже узнали, как писать букву л, то лисенок хочет, чтобы мы прописали слоги, которые он принес нам.

Какие слоги?

Прочитаете?

Составьте слова, чтобы они начинались с этих слогов.

-Следующим заданием будет цепочка слов, которую нам тоже надо прописать: лом, ломала, рана.

-Кто знает, что означают эти слова?

























-Ребята, давайте прочитаем, что написано на последней строчке.

-Что это?(предложение)

Сколько слов в предложение?

Почему 1ое слово пишется с заглавной буквы?

Почему слова Анна и Нора пишутся с заглавной буквы?

Какое это предложение по цели высказывания?(вопросительное)

-Давайте пропишем это предложение, ребята, кто закончит тихонечко встаньте.

-Молодцы, хорошо постарались.









-Элементы: плавная линия

















- Лом — ручной ударный и рычажный инструмент, один из наиболее древних видов инструмента, известных человечеству, наряду с молотком, зубилом, топором, лопатой. Лом, как правило, изготавливается из прочного металлического стержня.

Ломала- ударяя или изгибая какой-либо объект, разделять его на части, нарушать целостность 

Рана- нарушение анатомической целостности покровных или внутренних тканей на всю их толщину, а иногда также и внутренних органов, вызванное механическим воздействием. Отличительные признаки: боль, кровотечение, зияние.


- А Анна и Нора?


Физ. минутка

Звериная зарядка.

Раз – присядка, два – прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)

Любят долго потянуться (потянуться)

Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)

Ну и хвостиком вильнуть

(движение бедрами в стороны)

А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)

И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)

Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)

Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)

То одну, то обе вместе (переступание с ноги на ногу)

Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)

А кому зарядки мало – начинает все сначала.


Продолжение по теме

-А за кустами нам показалось лесное озеро, на него прилетела красивая птица, которая называется лебедь, но лебедь не прилетела с пустыми руками, а принесла вам задание.

-Ребята, давайте выполним его.

-Открываем тетради на странице 17. Вы должны дописать заглавные буквы, а на строчке ниже полностью их прописать, только для начала разберем их.

-Кто мне скажет какая буква начинается с такого элемента?(аналогично с остальными)


-Ребята, а давайте разгадаем загадку

На воде растёт цветок -

Одет в нежно-розовый лепесток.

-а чтобы узнать ответ,вставить в слово на место пропусков нашу букву л и прочитать, что за слово получится.

-А какое еще животное на букву л водится в нашем лесу, но мы про него не говорили?

Давайте проанализируем слово лось?

Сколько слогов в слове? (1)
- Произнесите первый звук. (л)
- Он согласный или гласный? ( согл.)
- Твёрдый или мягкий? (твёрдый)

Назовите слова, где звук л – твёрдый. (Лук, галка, полка, ел)

-Лось тоже пришел к нам на урок со своими заданиями, давайте, дружно его выполним.

-Соединим по порядку написание буквы л.

-Кто хочет проговорить порядок?

-Ребята, давайте вы самостоятельно выполните следующее задание, а потом мы с вами хором скажем у какой буквы не хватает пары.

-А на последок вооружились синим карандашом.

-Подняли все свои синие карандашики.

-Молодцы, а теперь закрасим в строчке ту букву, которую прошли на этом уроке.











-Н…





лилия




-Лось

Рефлексия

-Вот и подошло к концу наше путешествие.

С кем мы встретились в нашем лесу?

-Почему именно с этими животными?

-Что у них общего?

-Значит какую мы букву с вами прошли?

-Что вам особенно запомнилось? 
-Кому было трудно выполнять задания? 
-Интересно путешествие у нас с вами было?

-А на полянке нас встречает Лисенок, лебедь и лось. Им было интересно с нами познакомиться и за это они принесли листочки-раскраски для вас.

-Так…кто поможет мне их раздать.


Игра

Театр букв

Учитель заранее готовит несколько учеников, которые будут показывать буквы с помощью своего тела,

Например:

А- два ученика, стоя лицом к классу, наклоняют туловище друг к другу, руки опускают вдоль туловища с внутренней стороны, а с внешней стороны руки сгибают в локтевом суставе и сцепляют пальцы согнутых рук. И т.д.









Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.