Инфоурок / Окружающий мир / Конспекты / Конспект по окружающему миру: "человек- разумное существо"

Конспект по окружающему миру: "человек- разумное существо"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Орг.момент

Приветствие учителя

Приветствуют учителя

К: умение взаимодействовать

Минутка календаря

Давайте начнем наш урок с минутки календаря. Охарактеризуем погоду на сегодня.

Послушайте загадку:

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ,

Что за месяц к нам пришел? (сентябрь)

По каким строчкам стихотворения вы это поняли?

Какие приметы сентября вы знаете?

Сентябрь- первый месяц осени, это месяц разноцветных листьев, прощальных песен птиц. За хмурое небо сентябрь называют-хмурень, а за дожди-ревун. В сентябре идет уборка урожая, поэтому сентябрь называют еще припасиха.

Дни стали короче, часто идет холодный дождь.

Все изменения в неживой природе, несут за собой изменения в живой природе.

С приходом осени деревья готовятся к зиме, поэтому они сбрасывают свои пожелтевшие листья. В лесу появляется много грибов. Изменяется жизнь и у животных. Скажите слышите вы сейчас пение птиц? На юг улетают ласточки, грачи, стрижи. почему улетают? Насекомые прячутся в норки, для птиц нет корма. Звери, живущие в лесу запасают на зиму корм, белка собирает орехи и грибы, медведь ищет для себя берлогу, чтоб отправится в спячку, а у зайчики появляется потомство, маленькие зайчата – листопаднички.

Осенью изменяется и труд людей. В сентябре начинается сбор урожая: картофеля, свеклы, моркови. Люди ходят в лес по грибы и по ягоды. У охотников начинается сезон охоты. Чем больше изменяется неживая природа, тем больше изменений происходит в живой природе.

Характеризуют погоду.



Отгадывают загадки.

Отвечают на вопросы учителя

Л: интерес к новому учебному материалу;

Р: умение осуществлять анализ и делать выводы;

К: умение слушать и слышать учителя

Повторение ранее изученного

Мир, который нас окружает состоит из множества предметов. Вспомним на какие группы можно разделить все предметы? Давайте распределим рисунки по группам.

По каким признакам вы разделили на группы?

Молодцы, мне понравилось как вы подготовили д.з

Вспоминают ранее изученный материал и отвечают на вопросы учителя

К: умение слушать и слышать учителя;

Р: умение обобщать, умение исправлять ошибки других

Сообщение темы урока

Глядя на схему, можете вы сказать к какой части окружающего мира относится человек?

Откроем с.8 Р.Т. задание 7. Заполним схему.

Сегодня мы с вами узнаем и докажем к какой части окружающего мира относится человек. Как вы думаете, чем человек отличается от других живых существ?


Анализируют сообщение учителя, отвечают на вопросы учителя.

Выполняют задания в рабочей тетради

Р: принятие учебной задачи

Изучение нового материала

Человек часть живой природы. Как и все живые существа он дышит, питается, растет развивается. Для жизни ему тоже нужны воздух и вода, солнечный свет и тепло.

Вспомним какие группы животных мы знаем? Посмотрите на слайд. Глядя на рисунок, о каких сходствах человека с животными мы можем сказать?

Как у наших у зверят (Хлопки в ладоши.)
Лапки весело стучат:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Топание ногами.)
А устали ножки,
Хлопают ладошки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Хлопки в ладоши.)
А потом вприсядочку (Приседания.)
Пляшут звери рядышком. (Прыжки на месте.)
А как пустятся бежать — (Бег на месте.)
Никому их не догнать.

В р.т прочитаем рассуждения школьника на с. 8 № 8

Человек имеет много общих признаков с млекопитающими, но у него есть очень важные отличия. Умеют ли животные разговаривать, писать, читать? Придумали ли они буквы, цифры? Это свойственно только человеку.

Теперь посмотрите на таблицу в тетради с 8-9. Найдем у животных те признаки и способности, которые свойственны человеку. Посмотрите на рисунки в таблице, что в них необычного? Чем наделил художник животных?

Оглянись вокруг и ты увидишь огромное количество машин, созданных людьми. Вспомните как сегодня строят высотные здания. Могучие экскаваторы роют землю своими зубастыми ковшами, мощные самосвалы возят бетон для заливки прочного фундамента. Огромные машины привозят на стройку детали будущего дома, потолки, лестницы, даже стены с окнами и дверями.

Ручки вверх, ручки вниз.

На носочках подтянись.

Ручки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

А затем поприседаем,

Никогда не замерзаем.

А вы когда нибудь наблюдали как строится дом?

Откроем учебник на с.10, рассмотрим жилища животных и дома людей.

  1. Из чего сделаны гнезда?

Птицы искусно вьют гнезда из веточек и травинок. Осы лепят свое гнездо из древесной трухи. Смешивая ее со слюной, они делают тонкие как бумага, прочные и легкие ячейки 6-угольной формы – соты.

  1. Звери

Звери селятся в дуплах деревьев, в горных пещерах или роют норы в земле. Бобры строят бобровые хатки, вход в которые прячут под водой. Все животные приспосабливаются к тем природным условиям, в которых они обитают.

  1. Обратите внимание на нижние рисунки.

в отличии от животных люди для строительства домов пользуются не только природными материалами, но и создают новые, например кирпич, стекло, пластик. Вспомните из какого материала сделан ваш дом?

Слушают сообщение учителя, запоминают.

Отвечают на вопросы учителя. Работают с картинками в учебнике.

В рабочей тетради читают текст отвечают на вопросы по данному тексту.

Работают с таблицей в рабочей тетради, отвечают на вопросы учителя по данной таблице

П: выбор нужной информации, умение правильно строить свою речь;

К: умение адекватно использовать речевые приемы;

Р: принятие и сохранение выделенных учителем ориентиров; умение воспринимать информацию учителя или одноклассника;

П: умение структурировать знания, осуществлять поиск и выделение необходимой информации

Подведение итогов урока

С какой темой мы сегодня познакомились?

К какой группе животных можно отнести человека?

Чем отличается человек от других живых существ?

Что нового вы узнали на уроке?

Ученики анализируют урок, отвечают на вопросы по пройденной теме

П: применение полученных знаний на практике;

К: умение общаться с учителем и с товарищами

Рефлексия

Поднимите руку, кто считает, что хорошо работал сегодня на уроке?

Поднимите руку кому было сложно понять материал?


Самооценка своей деятельности

К: умение строить свое выссказывание

Д.з

У: с. 8-11; Р.т. с.10 № 10













Урок окружающего мира во 2 классе.

Тема: Человек – разумное существо.

Цель: организовать деятельность учащихся по формированию знаний о человеке, как о части живой природы.

Задачи: - узнать, к какой части природы относится человек, находя доказательные подтверждения сходства и отличия человека с животными;

- воспитывать доброе и вежливое отношение к окружающему миру;

- развивать самоценность личности (через работу в группах)

Планируемые результаты:

Познавательные: продолжат учиться выделять и формулировать познавательную цель, структурировать знания, осуществлять поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные: продолжат учиться постановке учебной задачи на основе соотношения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще предстоит узнать; составление планы и последовательности действий; воспринимать информацию учителя учителя или одноклассника, содержащую оценочный характер ответа или выполненного действия.

Общая информация

Номер материала: ДВ-016853


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нормирование качества окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»