Конспект по окружающему миру на тему "Экологический калейдоскоп

МБОУ СОШ с.Ишлы

Экологический калейдоскоп

 

Разработала и провела

в 3 классе

учитель начальных классов

МБОУ СОШ с.Ишлы

Г.Р.Хисамова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2013-2014 уч.г.

Экологический калейдоскоп

Береги планету эту, ведь другой на свете нету»

Цель:. 1) систематизировать и расширить знания учащихся о состоянии природы нашей планеты; раскрыть некоторые экологические проблемы;

2)формирование представления о Земле как общечеловеческом доме;

3)показать важность и направления международного сотрудничества в области охраны окружающей среды;

4)способствовать воспитанию ответственного отношения к природе ; формирование экологической культуры;

Задачи:

• воспитание любви к родной природе, её красоте;
• формирование понимания сущности экологических проблем, стоящих перед человечеством;
• формирование экологической культуры поведения в окружающей среде, гражданской ответственности за её сохранение;
• осуществлять патриотическое воспитание;
• способствовать воспитанию любви к природе;

Оборудование: компьютер, презентация «Земля – наш общий дом», кроссворд, глобус, информационные листы, таблица «Признаки грозной беды», экологический календарь.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Сегодня мы с вами отправимся в храм природы (слайд № 4). Презентация

Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй её!

2. Основная часть.

- Природа многообразна и непредсказуема. Она – то, как ласковая мать лелеет и ласкает, то, как злая мачеха строга и неприступна … (Слайд № 5)

Нежное солнце часто затягивают тучи и на землю обрушиваются струи дождя.

В древние времена, когда людей было значительно меньше, а машин ещё не изобрели, вошло в обиход выражение “ борьба с природой”. В наш век соотношение  сил “ человек – природа” стало иным. Нужна не борьба, а охрана. И природа просит у нас помощи. Забота о земле, лесах реках, чистом воздухе, флоре и фауне –      главное дело. Наша Родина должна стать экологически чистой . (Слайд № 6)

Давайте определим, что же такое экология (слайд № 7).

Экология , это слово происходит от двух греческих слов “ойкос” - дом и “ логос” - учение. Экология наука о месте обитания , об окружающей среде .

Рассмотрим некоторые экологические проблемы: (слайд № 8)

• загрязнение вод;
• уничтожение лесов;
• загрязнение воздуха;
• деградация земель.

 15 % территории России экологически неблагоприятны, особенно это касается крупных промышленных городов (слайд № 9).

Экологическая ситуация России в цифрах:

• На каждого жителя России ежегодно добывается примерно 42 тонны горной массы, из них 13 тонн идёт в отвалы.
• Газопылевые выбросы составляют 0, 48 тонны.
• Выделение двуокиси углерода от сжигания ископаемого топлива 3,5 тонны.
• Сбрасывается 184 тонны загрязнённой воды.
• Ежегодно в России сгорает от 1 до 7 млн.га лесов, 80% лесных пожаров происходит по вине человека .

А ведь леса производят 80 – 90% кислорода, необходимого для жизни на планете.

А теперь посмотрим, велика ли наша планета (слайд № 10).

Возьмём, к примеру, яблоко. Представим, что эта наша Земля. Делим его на четыре части: три из них – это вода . Берём четвёртую маленькую часть поделим ещё, то получим кусочек “ земли”, где люди не живут, а ещё одну восьмую делим на три части : две частицы (города, леса дороги) – земля, которую нельзя использовать в сельском хозяйстве . А теперь ещё срежем кожицу – это будет плодородный слой почвы . А мы, порой , чтобы сократить путь, переходим через вспаханное, вскопанное, засеянное … Раз, другой перешли, и вот уже почва перестаёт быть плодородной, и на ней в этом месте ничего не растёт (слайд № 11-14).

Как яблоко на блюде,
Земля у нас одна.
Не торопитесь, люди,
Всё выскрести до дна.
Не мудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить все богатства
У будущих веков.
Мы общей жизни зёрна.
Одной судьбы родня,
Нам пировать позорно
В счёт будущего дня.
Поймите это люди,
Не то Земли не будет.
И каждого из нас.

(Слайд № 15).

“Я сорвал цветок – и он увял. Я поймал мотылька – и он умер у меня на ладони. И тогда я понял, что прикоснуться к красоте Можно только сердцем” (слайд № 16).

- Ребята, а знаете ли вы, что бумага, брошенная вами, будет лежать долее двух лет, консервные банки – более 30 лет, полиэтиленовый пакет – более 200лет, стекло – 1000 лет?

(Слайд № 17- 20)

- Общаясь с природой, люди издавна наблюдали за ней. так появились экологические пословицы и поговорки.

Задание: подобрать вторую часть поговорки.

•  Много снега - много хлеба.
• Лес да растение - зверю спасение.
• Лес и воды - краса природы.
• Враг природы тот, кто лес не бережёт.

- Ребята, вы знаете, что существуют государственные и религиозные праздники, но ещё есть и экологические даты в календаре. (Слайд № 21)

• 22 марта – Всемирный день воды.
• 1 апреля - Международный день птиц.
• 22 апреля- День Земли.
• 5 июня - Всемирный день окружающей среды.

Все мы, живущие на Земле не можем себе выбрать другую планету, так же, как и Земля не может себе выбрать другое человечество. И прав А. Экзюпери, предупреждавший: «Все мы пассажиры большого корабля по имени «Земля», значит пересесть из него просто некуда»

-Что имел в виду автор этих строк? (ответы детей)

-Следовательно, болезнь планеты угрожает здоровью и жизни самого человека.

-И прежде, чем заботиться о здоровье планеты, мы сами должны быть здоровыми, крепкими.

Физминутка. (под музыку)

-Мы привели себя в порядок, а как же мы приводим в порядок свою планету?

Охрана природы.

-Наша планета огромна, но у каждого из нас есть свой участок - это наш двор, наша улица, наш е село. Научитесь заботиться о них, приводить их в порядок, и наступит праздник.

-А какие меры охраны природы вам известны в нашей стране?

( Заповедники, заказники, национальные парки, Красная книга)

Показ видеосюжета.

-Мы видим, что в нашей стране принимаются меры по охране природы. Но достаточно ли этого, чтобы спасти природу всей планеты?

Международное сотрудничество

а) Люди создали границы, оградились друг от друга, но они забыли, что:

У всех людей одна планета

И ветрам нет на ней границ,

Как нет границ потокам света

И перелетам диких птиц.

И нам беречь планету надо

Для тех, кто будет после нас.

А мы бездумно сыплем яды

И дом свой травим, не скупясь.

( И. Ландо)

-В природе нет границ и только сообща люди могут спасти планету и себя. Государства заключают конвенции – соглашения. Одно из таких соглашений - Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами растений и животных.

Этот документ защищает от истребления многих животных Африки, Азии, Южной Америки: обезьян, черепах, крокодилов, носорогов и слонов, которых уничтожают ради шкур, рогов, бивней.

-Что такое конвенция?

- Между странами были подписаны следующие соглашения:

1.Соглашение о сохранении белых медведей.

2.Конвенция о загрязнении воздуха на большие расстояния.

3.Конвенция по защите Черного моря от загрязнения.

4.Конвенция об охране дикой флоры и фауны.

5.Международная конвенция об охране птиц.

6.Конвенция по борьбе с опустыниванием.

б) Созданы и создаются различные международные организации, служащие делу охраны природы. Одна из них – Международный союз охраны природы (МСОП). Именно эта организация издает « Международную Красную книгу». Создан Всемирный фонд дикой природы. На его эмблеме - бамбуковый медведь - панда.

Экологический календарь:

в) Создание своей организации.

Давайте будем

       Беречь планету!

Во всей Вселенной

Красивей нет.

Во всей Вселенной

Совсем одна!

Что будет делать

Без нас она?

-Я предлагаю в вашем классе создать организацию по охране природы. Ведь судят о человеке не по словам, а по делам. Придумайте название.

Ученики  читают стихотворения:

Здравствуй, планета!

Здравствуй, Земля!

Отныне мы дети твои и друзья.

Отныне мы вместе большая семья.

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте же мы все навек объединимся.

Давайте наши души сохраним!

Тогда мы на Земле и сами сохранимся.

3. Подведение итогов и домашнее задание.

Давайте же вспомним, что такое ЭКОЛОГИЯ.

Какие меры необходимо принимать, чтобы сохранить экологическое равновесие в природе?

Д/з: Составить маршрутный лист (путь от дома к школе) с указанием экологических нарушений. (Слайд № 22).