Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему "Кладовые земли. Какие бывают растения"

Конспект по окружающему миру на тему "Кладовые земли. Какие бывают растения"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Тема урока: «Кладовые земли», «Какие бывают растения?».

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

  1. Организационный момент

  1. Приветствие

  2. Проверка рабочего места

  3. Сообщение темы и целей урока

  1. Проверка домашнего задания











  1. Вступительная беседа































  1. Работа по теме урока

  1. Беседа

















  1. Практическая работа







  1. Физкультминутка















  1. Продолжение работы по теме урока



















  1. Вступительное слово к новой теме





















  1. Работа в рабочей тетради.

  1. Работа по учебнику



  1. Работа в рабочей тетради





  1. Работа над загадками









  1. Беседа, работа по учебнику





  1. Подведение итогов урока

  2. Домашнее задание



-Сегодня мы с вами познакомимся с горными породами и минералами, и научимся различать составные части гранита, а также поговорим о растениях.



-Отгадайте загадки:

  • Вечером рассыпался горох, утром встал – нет ничего. (звезды)

  • Голубое поле серебром усыпано. (Небо и звезды)

  • Что человек всегда видит, но никогда достать не может? (Небо, звезды, месяц, солнце)

- О каких зодиакальных созвездиях вы узнали дома?

- Кто узнал свой знак зодиака и хочет об этом рассказать?









- Отгадайте загадки.

Этот мастер белый-белый

В школе не лежит без дела:

Пробегает по доске,

Оставляет белый след. (Мел)



Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

Он и в стекле расплавлен даже. (Песок)



Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу –

Она понадобится сразу. (Глина)

- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке.

- Прочитайте тему урока на с.44 учебника. (Заглянем в кладовые Земли)



- Вспомните, с какими камнями мы познакомились в прошлом учебном году? (с известняком, гранитом, кремнем.)

- Отгадайте, о каком из знакомых вам камней идет речь.

Он очень прочен и упруг,

Строителям – надежный друг:

Дома, ступени, постаменты

Красивы будут и заметны. (Гранит)

- Что вы можете сказать об этом камне? (Он очень прочный, поэтому его используют в строительстве.)

(Выполняем по заданию учебника с.44. Результаты заносятся в рабочую тетрадь: №1, с.16.)

- Как вы поняли, что мы относим к горным породам, а что – к минералам? (Горная порода обычно состоит из нескольких минералов.)



Почему повсюду лужи?

(развести руки в стороны, пожать плечами)

Мама зонтик свой берет.

(раскрыть воображаемый зонтик)

Почему же? Почему же?

(развести руки в стороны, пожать плечами)

Потому что дождь идет!

(хлопок в ладоши)



- С помощью атласа-определителя приведите примеры горных пород и минералов.

- Прочитайте рассказ А.Е. Ферсмана « Моя коллекция» на с. 46-47 учебника

- Обсудим его:

  • Сколько лет было автору, когда он стал собирать камни?

  • Какой камень ему чаще всего попадался?

  • Как нашли на чердаке коллекцию камней?

  • Что поразило автора при рассматривании коллекции?

  • Как вы думаете, кем в будущем стал автор?

  • Что больше всего вас удивило в тексте?



Какие бывают растения



- Ребята, с помощью этих цифр зашифровано слово. Кто подскажет ключ к шифру? (каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите.)

- Расшифруйте это слово. (Растение.)

- Предположите о чем мы будем говорить?

- Прочитайте тему на с.56 учебника.

-А что вы уже знаете по этой теме?











- Рассмотрите схему на с.56. Выполните задание.

- Проверьте себя. Прочитайте текст, приведенный ниже.

- Откройте рабочую тетрадь, с.19 №1. Выполните его самостоятельно.





- Прочитайте вопросы на с.57. Обсудим их.

- Давайте проверим себя. Прочитаем текст на с. 140

- Выполните задание №2 с. 19, работаем в парах.

- Какое слово вы вставили в первое предложение? (Лиственных.)

- Какое слово вы вставили во второе предложение? (Хвойных.)



- Отгадайте загадки и скажите, к какой группе их можно отнести:

  • Не огонь, а жжется. (крапива – трава)

  • Красненькая матрешка, беленькое сердечко. (малина – куст)

  • Этой бабке сто лет, горба у неё нет,

Высоконько торчит, далеконько глядит,

Придет смерть за старушкой,

Станет бабка избушкой. (сосна – дерево)

- Прочитайте рассказ « Красота растений» на с.58

- Какую пользу приносят человеку растения? (выделяют кислород, радуют нас своей красотой, дают продукты питания и строительные материалы, еще есть различные лекарственные растения.)

- Какой вывод можно из этого сделать? (растения надо беречь)

- Какие 2 темы мы сегодня изучали?

- Что сегодня на уроке вы узнали нового?

- Подготовить сообщение о растении, которое вам больше всего понравилось.





Слушают









Отгадывают загадки

















Отгадывают загадки





























Читают











Ответ. На загадку





































Обсуждаем текст

































У растений есть общие части: корень, стебель, лист, цветок, плод, семена. Есть комнатные и садовые растения. Деревья бывают хвойные и лиственные.














Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-340788

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>