Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект по Окружающему миру на тему "Память о прошлом.История человечества"

Конспект по Окружающему миру на тему "Память о прошлом.История человечества"

Скачать материал

 

Тамбовское областное государственное автономное

 профессиональное образовательное учреждение

«Педагогический колледж г. Тамбова»

 

Утверждаю:

Преподаватель  естествознания с методикой преподавания

____________/ О.Ю. Учанина/  

Согласовано:

 

Учитель ______/ М.А.Бабанова/

 

Конспект

Урока окружающий мир

 «Память о прошлом.

     История - наука о прошлом человечества».

Провела студентка группы ПНК-31: Улыбышева Алина

Место проведения: 3 «Б» класс, филиал МБОУ «Новолядинская СОШ» в

с. Тулиновка

Дата проведения: 26.01.16

Оценка за конспект:…..  (…………)  методист: _________/ О.Ю.Учанина /

 Оценка за урок:…..  (…………)  учитель: _____________/ М.А.Бабанова /

Оценка за урок:…..  (…………)  методист: ____________/ О.Ю.Учанина /       

 Тамбов

2016

Тип урока: урок рефлексии

Цель:

- Ознакомить учеников с первичными представлениями о понятиях «история» и «исторический источник».

- Помочь осознать, что каждый человек должен знать и помнить прошлое своей семьи, своего города, своей страны.

- Помочь ученикам осознать важность изучения и использования в современной жизни опыта, накопленного поколениями предков.

 

УУД

Личностные:

 

- Помочь осознать важность изучения и использования в современной жизни опыта, накопленного поколениями предков;

 

-Подчеркнуть значение изучения прошлого;

 

-Увидеть роль науки истории в жизни общества и значение изучения истории для каждого человека.

Регулятивные:

-действовать по плану и планировать свои учебные действия;

-адекватно оценивать свои достижения,

-осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления, прогнозировать результат;

 

Познавательные:

 

-искать, получать и использовать информацию соотносить её с имеющимися знаниями, опытом;

-развивать речь, мышление, способности, внимание, сенсорную сферу личности; умение выполнять операции анализа, синтеза;

-способность делать выводы на основе наблюдений и закономерностей;

 

-участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые правила речевого поведения, культуры речи; умение работать в группах, анализировать;

 

Коммуникативные:

-воспитывать  умение обеспечивать социальную компетентность и учёт позиции одноклассников

-воспитывать  умение слушать и вступать в диалог

-воспитывать  умение  участвовать в коллективном обсуждении проблем

-воспитывать  умение  интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

 

Оборудование:

Презентация, карточки.

 

Литература:

Учебник « Окружающий мир»

УМК «Школа 2100»

 Издательство Балласт.

 

 

 

 

 


 

Деятельность учителя:

Деятельность ученика:

1.Мотивация к коррекционной деятельности.

 Здравствуйте ребята! Меня зовут Алина Ивановна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира.

Садитесь.

 

Эмоциональный, положительный настрой на урок.

2.Актуализация знаний и пробные учебные действия.

Ребята, вы любите рассказывать друг другу, что с вами происходило вчера, год или пять лет назад?

- А кто вам может рассказать, что происходило 15 или 20 лет назад?

- Кто может поведать нам о том, что происходило 50 или 70 лет назад?

- Как вывод мы сделаем?    

 

 

 

 

Ребята, посмотрите на слайд.

 Перед вами изображен удивительный памятник, который стоит в старинном русском городе Новгороде.

 

Перейдем к тексту на стр. 22, прочитаем его и узнаем об этом городе поподробнее.

 

Как Илюша понял выражение « живая история»?

- В чью честь был установлен город Новгород? 

 

 

 

Ребята , как вы думаете, можем ли мы узнать о далеком прошлом, если свидетелей тех времен, уже не осталось?

- А как вы думаете, откуда люди узнают о далёком прошлом?

 

 

Верно ребята!

 

 

Да

 

 

Мама и Папа

 

Бабушка и Дедушка

 

О недалёком прошлом могут рассказать свидетели событий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Он установлен в честь тысячелетия  основания нашего государства.

Нет

о прошлом можно узнать из старинных книг; наши имена, фамилии могут рассказать о прошлом; до наших дней сохранились обычаи, народные костюмы, праздники, игры, песни, сказки и т.д., созданные нашими предками.

3.Локализация индивидуальных затруднений в пробном учебном действии.

 

Посмотрим на стр. 23. На ней мы увидим фотографии, разных времен.

А как вы думаете, о чем эти исторические источники могут рассказать ученым?

 

А как называют ученых, которые занимаются раскопками?

 

Да действительно, учёных, которые занимаются раскопками, называют ... археологами. Археология – наука, которая изучает прошлое по вещественным источникам, обнаруженным при раскопках.

  Найти следы людей в далёком прошлом не всегда легко. Хорошо, когда сооружения переживают тысячелетия и остаются на поверхности земли, как например что?

 

Но сооружения разрушаются, их остатки покрываются землёй, наносами ила, песком. То же происходит и с вещами, которые человек потерял, бросил или сознательно закопал.

 

 А учёные-археологи при раскопках извлекают все это из земли. Как вы думаете, для чего они это делают?

 

Правильно молодцы!

 

 

 

 

 

 

О том, как жили люди много веков назад.

 

 

Археологами

 

 

 

 

 

Исторические источники - это оставшиеся от прошедших времен предметы…    

 

  

Для того чтобы мы могли знать о прошлом, смотря на вещественные доказательства.

4.Построение проекта выхода из затруднения.

 

Ребята, давайте посмотрим на рисунки  стр. 24 и  попробуем соотнести иллюстрации?

Итак, что же изучают ученые - историки?

Правильно.

Продолжим читать наш рассказ.

 

 

 

 

 

Ребята, обратите внимание  на вывод. Как вы думаете, что именно изучает история? С какой целью ученые изучают данный курс.

 

 

А почему для каждого человека важно знать прошлое своей семьи, своего города и своей страны?

 

 

Ребята, а знаете ли вы историю своего родного края?

Можете ли вы рассказать о героях своего города?

 

 

 

 

События прошлого нашей страны. Происшествие, приключения, случай.

Наука о прошлом человечества.

Учебный предмет в средней школе.

 

Прошлое страны и всего человечества.

 

 

 

Потому что, неотъемлемая часть жизни каждого человека.

5. Реализация проекта выхода из затруднений

Для того чтобы, мы понимали и знали что такое история, и помнили заслуги наших предков. Просмотрим видеоролик посвященный истории нашей страны.

Ребята, о чем говорилось в этом видео?

Что мы должны делать для того, чтобы помнить о прошлых заслугах?

 

 

 

 

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Теперь мы откроем страницу 26-27 и увидим интересную и загадочную «Реку Времени». Такая река  может рассказать нам о победах и поражениях нашей страны, о исторических моментах, поделиться со своими великими героями.

Итак, сейчас мы поплывем на алых парусах, по этой прекрасной «Реке Времени».  Первым портом является «Древняя Русь» 882г.

Знаете ли вы, что было в этом году?

В этом году, Киев был объединен с Новгородом. Атак же Князь Олег захватил Смоленск, Любеч и Киев.

Следующий год 988. Он известен Крещением Руси князем Владимиром. Это стало самым важным и главным событием в этом году.

Следующий порт мы посетили в 1147 г. Первое упоминание о городе Осло.

1242г ознаменован победой русского войска под предводительством князя Александра Невского над ливонскими рыцарями в Ледовом побоище на Чудском озере.

Нам открыт новый путь в Московское государство. Посмотрим, что ждет нас здесь. 1380 г. Куликовская битва, разгром татаро - монгол. Разгром Мамая бежал в Кафу, от князя Дмитрия Московского.

А в 1480 г.- « Битва сражения» окончание монголо – татарского ига.

Следующим был 1547 г запрет на чтение Библии мастеровым, поденщикам, земледельцам и слугам, и московским восстанием.

В 1612 г.-  Второе народное ополчение Минина и Пожарского.

Главным годом послужил 1682 , произошло преобразования памятника Петру 1

1751г ознаменован  лотом меди Российской Империи при правлении Елизаветы Петровны.

1812 г – начало  Отечественной войны.

А 1914 год послужил началом  Первой мировой войны а так же началом и гражданской войны в России.

Главным  событием в 1917 г была Октябрьская Революция.

1922г - образование СССР.

1941 г- известно страшным событием Второй мировой войны.

Так же в 1961 г- первый полет человека в космос Ю.А. Гагариным .

И последний наш путь мы пройдем в 1991 г это событие Распада СССР.

Мы приплыли к нашему конечному пункту Современная Россия, это то время, в котором живем мы с вами. И рассказать о нем, мы тоже не можем. Но, я думаю, обязательно наше время проплывет по «Реке Времени» и наши победы будут так же плыть по течению истории.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физкультминутка

 

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Ребята, а теперь мы закроем тетради. И выполним проверку наших знаний. На листочках, вы должны написать ответы на вопросы, а после мы сравним ваши ответы с эталоном.

-

 

 

 

 

Включение в систему знаний и повторений.

 

Итак, проверим. Ребята, все ли выполнили задание?

Кому нужна помощь? Кто не понял задание и ему нужно объяснить?

 

 

 

 

9. Рефлексия.

 

Наш сегодняшний урок подошел к концу.

Что вы сегодня нового узнали на уроке?

Понравился ли вам урок?

Что вам было не понятным?

 

Д/з: Написать небольшое сочинение на тему «История моего города или села» или «Герой моей страны».

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по Окружающему миру на тему "Память о прошлом.История человечества""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор школы

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.02.2016 821
    • DOCX 70.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коновальцева Алина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коновальцева Алина Ивановна
    Коновальцева Алина Ивановна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16151
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Коррекция нарушений у детей: сна, питания и приучения к туалету

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе