Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему: "Прирождённые разрушители" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект по окружающему миру на тему: "Прирождённые разрушители" (3 класс)

библиотека
материалов


Глава IV. Живые участники круговорота веществ

Тема: Прирождённые разрушители

Цель:

- Ознакомить ребят с особенностями грибов и их ролью в природе.

Оборудование: иллюстрации грибов, плесень на хлебе, дрожжи, презентация к уроку.

Ход урока

Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

Работа в учебнике.

Зачитайте диалог героев учебника.

Миша: Грибы живут, как животные: у них ведь нет хлорофилла!

Маша: Грибы растут, как растения. Они не бегают, как животные!

- Чем отличаются мнения Лены и Миши?

- Какой возникает вопрос? (Грибы — это растения или животные?)

ΙΙ. Совместное открытие знаний.

Беседа

- По каким признакам различают растения и животных? (Растения питаются неорганической пищей, а животные органической.)

- Какими признаками обладают все живые организмы? (движение, рост и развитие, обмен веществ)

- Кто выполняет работу разрушителей, или «мусорщиков», в экосистеме?

Чем похожи грибы на растения? Как растут? (Грибы, как и растения, растут постоянно.)

Чем похожи грибы на животных? Как питаются? (Грибы питаются готовыми органическими веществами.)

Где растут грибы? Почему на почве? На чём ещё могут расти грибы, кроме почвы? Вот посмотрите – это также грибы (демонстрация плесени на хлебе). Почему это возможно? (Грибы растут в лесу, на поверхности почвы. Они растут на испорченных продуктах. Они разрушители – перерабатывают органические вещества.)

Работа в учебнике.

Прочитайте текст на с. 120. Из каких частей состоит тело гриба? (Тело гриба – грибница. Состоит из длинных клеток. На грибнице вырастают плодовые тела, в них созревают споры. Так гриб размножается).

Какие особенности помогают грибам выполнять роль разрушителей? (Их тело состоит из тонких длинных нитей. Клетки грибницы впитывают растворённые вещества).

Как мы ответим на вопрос урока? (Грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Это отдельная группа).

Какие грибы встречаются в природе? Используя рис. на с. 121, расскажите, где встречаются и каково значение грибов. (Грибы портят зерно и древесину деревьев, но и приносят пользу – используются в производстве хлеба).

Вопрос к рисунку на с. 122. По каким признакам вы их определяли?

ΙΙΙ. Самостоятельное применение знаний.

Вопросы на с. 122.

Задания из рабочей тетради 1, 2, 3.

ΙV. Домашнее задание.

Чтение текста темы 27, задание 4, 5 из рабочей тетради.

V. Итог урока.

Как надо относиться к грибам? (К грибам как к продукту питания надо относиться весьма осторожно. Нужно уметь различать съедобные от не съедобных грибов).


Автор
Дата добавления 24.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров119
Номер материала ДБ-097886
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх