Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект по окружающему миру на тему: "Пётр Великий".

Конспект по окружающему миру на тему: "Пётр Великий".

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

"Копёнская основная общеобразовательная школа".




Урок окружающего мира в 4 классе

на тему: «Пётр Великий»







280px-Peter_der-Grosse_1838.jpg




Учитель начальных классов

МКОУ "Копёнская оош"

Александрова Л.Н.



Тема: Пётр Великий

Тип урока: урок-исследование.

Цель: сформировать представления обучающегося о времени правления

Петра I, его реформах; познакомить с биографией первого русского императора; учить работать с разными источниками информации, анализировать полученную информацию, развивать умение обобщать и делать выводы, развивать речь, воображение, умение работать в парах.

Формируемые УУД: познавательные – самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; коммуникативные – с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; регулятивные – формулировать учебные задачи, определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, предвосхищать результат, оценивать качество и уровень усвоения материала; личностные – устанавливать связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Оборудование: карта, иллюстрации с изображением Петра I, его родителей, жены, фильм о Санкт-Петербурге, видео-, аудиоаппаратура, музыка Чайковского.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Звучит "Вальс цветов" из балета "Щелкунчик" П. И. Чайковского.

Учитель:

  • Представьте, что вы маленькие семечки.

  • Садовник очень бережно относится к семечкам, поливает их, ухаживает за ними.

  • С первыми лучами солнышка семечки начинают расти, появляются первые листочки.

  • Стебелёк растёт.

  • И вот наступает радостный момент: появляется первый цветок.

  • Цветок распустился, он улыбается солнцу.

(Дети улыбаются друг другу. Музыка заканчивается.)

  • Как цветы тянутся к солнцу, так и человек тянется к знаниям. Он хочет узнать много нового, интересного. А вы хотите?

  • Присаживайтесь на свои места. Прежде чем узнать что-то новое сегодня на уроке, мы вспомним материал, пройденный на прошлых уроках.



  1. Проверка домашнего задания.

Опрос пройдёт в форме блиц-викторины. Отвечать быстро, но старайтесь не перебивать друг друга.

  1. Блиц-викторина.

  • При каком князе произошло Крещение Руси? (князь Владимир)

  • Кто создал славянскую азбуку? (византийские монахи Кирилл и Мефодий)

  • Как называется запись из года в год? (летопись)

  • Какой материал использовался для письма? (береста, пергамент)

  • Что такое Золотая Орда? (государство монголо-татар)

  • Какой хан возглавил поход на Русь? (хан Батый)

  • Что произошло с русскими городами во время нашествия монголо-татар? (были сожжены, разрушены)

  • Почему Русь не смогла победить монголо-татар? (между князей не было единства)

  • Почему московский князь Иван Данилович получил прозвище Калита? (от слова кошелёк)

  • Чем известен в истории Иван Калита? (начал объединение вокруг Москвы русских земель)

  • Кто из князей построил Кремль из белого кирпича? (Дмитрий Донской)

  • Кто благословил Дмитрия Донского на битву с Мамаем? (Сергей Радонежский)

  • С чего началась Куликовская битва? (с поединка Пересвета и Челубея)

  • 11 ноября 1480г. вошёл в историю Руси как день… (освобождения от монголо-татарского ига)

  • Назовите имя первого русского печатника. (Иван Фёдоров)

  • Кто такие опричники? Чем они занимались? (приближённые слуги царя Ивана Грозного; они должны были вынюхивать, выгрызать, выметать измену из страны)

  • Кто возглавил народное ополчение против поляков? (торговый человек Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский)

  • Чем закончилась схватка русского ополчения с поляками? (Победой русской рати)

  • Когда в России начали править цари из рода Романовых? (1613г., Михаил Фёдорович Романов)



  1. Игра "Найди соответствие"

Посмотрите на доску. С левой стороны даны даты, а с правой стороны исторические события. Вам необходимо соединить событие с соответствующей датой.

988 Освобождение Москвы от поляков

1237 Крещение Руси

1147 Куликовская битва

1380 Ледовое побоище

1242 Первое упоминание о Москве

1612 Нашествие Батыя на Русь

1672 – ?


  • Что вы можете сказать о дате 1672г? (Дата нам ещё неизвестна)

  • Зачем тогда, как вы думаете, я её написала? (Будем изучать её сегодня на уроке)

Оставим пока эту дату, мы вернёмся к ней через некоторое время.

  1. Актуализация знаний.

Сообщение темы, целей урока.

Учитель читает отрывок из поэмы "Медный всадник" А.С. Пушкина:

  • Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид,

Невы державное теченье,

Береговой её гранит…

  • Дети, как вы думаете, о каком городе идёт речь в отрывке А.С. Пушкина?

  • А кто помнит, какой царь основал город Санкт-Петербург?

  • Конечно, это был Пётр I. А точнее Пётр Алексеевич Романов.

  • Кто поможет мне сформулировать тему сегодняшнего урока? ( Петр Первый)

  • Я немного поправлю вас. Тема звучит так: Петр Великий.

  • Какого человека называют Великим? ( Ответы детей)

  • Сегодня на уроке мы будем исследовать с вами разные источники информации и в ходе исследования должны ответить на вопрос: Почему

Пётр I вошёл в историю России, как Пётр Великий?



  1. Изучение нового материала.

  1. Рассказ учителя.

Вернёмся к дате 30 мая 1672 года. В этот год в семье русского царя Алексея Михайловича Романова и Натальи Кирилловны Нарышкиной родился мальчик Пётр. (Вывешиваются фотографии родителей Петра и его детское фото.)

Когда ему исполнилось 4 года, умер царь Алексей Михайлович. Царицу Наталью с маленьким Петром сослали в село Преображенское. С 5 лет его начали обучать письму и чтению. Пётр был любознательным, одарённым и деятельным мальчиком. Он проявлял большой интерес к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости. В селе Преображенском Пётр устраивал военные игры или ещё их называли "потешные" (от слова "потеха", т.е. игра). Из своих сверстников он образовал "потешные" полки, все они были одеты в настоящую военную форму, а со временем детская забава Петра переросла в серьёзное увлечение военными науками.

Когда Петру было 10 лет, его провозгласили царём вместе с братом Иваном, которому было 16, государственными делами заправляла их старшая сестра Софья. Она сама хотела стать царицей, но по законам того времени в России женщина не могла наследовать престол. Поэтому для 2-х братьев сделали двойной трон, а Софья стояла сзади и подсказывала, что им нужно было говорить. Россия переживала трудный момент в своей истории: отставала в своём развитии от других стран, армия плохо вооружена, не было флота, учёных, заводов…

  1. Исследование литературных источников.

Работа с журналами, энциклопедиями, учебником.

(Дети работают в группах ( парах). Каждая группа получает свое задание. Зачитывают информацию о реформах Петра. Учитель кратко записывает информацию на доске).

  • Первый источник: Учебник (сведения о создании русского флота)

(Вывешивается картина « Пётр I в Голландии», рассматривают картину, анализируют.)

Учитель: Чтобы обучиться кораблестроению, Пётр ездил в Англию, Голландию. Но ездил он не как царь, а переодевался в простую одежду и сам работал топором и выполнял всякую работу, что ему поручали.

  • Второй источник: Энциклопедия "Я познаю мир"

Учитель: На берегах р. Невы государь Пётр Романов заложил Петропавловскую крепость на Заячьем острове. Названа в честь святого Петра, ангела-хранителя царя. Места здесь были болотистые, тысячи людей строили город, умирали от голода, холода, но работы не прекращались. Царь Пётр работал со всеми вместе. Благодаря могучей воле Петра на море вырос новый русский город, который стал столицей России.

  1. Физминутка.

Каждый день зарядку делай:
Будешь сильным, будешь смелым.

На зарядку становись!

Руки вверх! Руки вниз!

Выше руки! Шире плечи!

1, 2, 3 дыши ровней

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней.



  1. Продолжение работы по теме.

  1. Работа с картой.

Учитель: Пётр I долгое время вёл войны, в результате которых к России были присоединены новые территории (показ по карте). Россия получила выход в Балтийское море. Это позволило ей торговать с другими странами.

  1. Работа с тетрадью (Дети в рабочих тетрадях закрашивают присоединённые территории.)



  1. Работа с учебником (стр. 95-96)

Царь преобразователь.

Дети самостоятельно перечитывают текст

  • Какие ещё преобразования сделал царь Пётр? (Новый календарь, первая газета, первый музей Кунсткамера, новые заводы, первая публичная библиотека. Россия в 1721 стала империей – так называется большое, сильное государство.)

Учитель знакомит детей с журналом "100 человек, которые изменили ход истории".

(Все источники выставляются на доске.)

  1. Работаем с записями на доске.

Читаем все преобразования Петра I:

  • Создан флот.

  • Построен Санкт-Петербург – столица России и другие города.

  • Выход в Балтийское море, расширены границы.

  • Первый музей Кунсткамера.

  • Первая библиотека.

  • Новый календарь.

  • Первая русская газета.

  • Началось изучение старины.

  • Построилось много школ, заводов, Академия наук.

  • Началась торговля с другими странами.

  • Россия провозглашена империей.

  1. Работа в печатной тетради (стр. 33, №1,2,6)

  • Какой можно сделать вывод? Смогли ли мы в ходе исследования доказать, что Пётр I действительно Великий?

Вывод: Россия в результате всей этой многогранной деятельности Петра I превратилась в великую державу. В 1721г. Сенат за выдающиеся заслуги торжественно присвоил царю титул Петра Великого, Отца Отечества и Императора Всероссийского.

  1. Работа по картине «Спасение моряков»

(Вывешивается картинка "Спасение моряков", рассматривают картину, анализируют).

Учитель рассказывает о том, что Пётр I при спасении моряков получил воспаление лёгких и в 1725г. умер.

  1. Рефлексия.

  • Дети, сегодня в начале урока вы сказали, что хотите узнать что-то новое.

  • Получили ли вы на уроке новые знания?

  • Что особенно запомнилось, понравилось?

  • Вы поняли, почему Пётр вошёл в историю Великим царём?

Оцените свою работу на уроке.

  1. Домашнее задание (Стр. 94-100; Р.т. стр.35, № 3, 4, 5.)







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-403434
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>