Конспект по окружающему миру на тему :"Средние века: время рыцарей и замков"(4 класс)

Комитет по образованию г. Санкт-Петербурга

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Некрасовский педагогический колледж №1

г. Санкт-Петербурга

Конспект урока окружающего мира,

проведенного в 4а классе 503 школы

у учителя Лебедевой Галины Анатольевны

студенткой Надеевой Еленой Васильевной 5 группы 3 курса

Дата проведения урока: 14 марта 2013г

                                                                                  Допуск к уроку:

Методист: 

Учитель:

Санкт-Петербург

2013год

Тема:  Средние века: время рыцарей и замков

Цель:  Изучить особенности Средневековья

Задачи         

(в когнитивной области)

·       Знать какие религии возникли в Средневековье

·       Понимать, кто создал книгопечатанье

·       Понимать, что представляет из себя рыцарь

·       Иметь представление как выглядит замок

·       Оценить значимость изучения данной темы

(в аффективной области)

·       Внимательно слушать учителя и товарищей, вести беседу с педагогом и учащимися.

·       Проявлять самостоятельность в учебной работе

Список использованной литературы:

1.    Е.В. Агибалова  «История средних веков» - М.: Просвещение, 2002 г.

2.    В.А. Тисинова   «Основы духовно – нравственной культуры народов России».

3.    Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков «Мы и окружающий мир».

4.    В.С. Виргинский, В.Ф. Хотеёнкова «Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины 15 века».

5.    «Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия».

6.    И.Н. Гнездилова «Культурология – история культуры».

План урока

I.                  Повторение пройденного материала: «Мир древности: далекий и близкий»

1.    Беседа по  вопросам «Мир древности: далекий и близкий»

2.    Кроссворд

3.    Оценка деятельности детей

II.              Изучение нового материала «Средние века: время рыцарей и замков»

1.    Введение и сообщение темы урока – рассказ учителя

2.    Крупные города в Средневековье – а) работа по картосхеме     б) работа по карточкам – иллюстрации.

3.    Веры в Средневековье – а) работа по учебнику б) «историческое лото»

·       Христианство

·       Ислам

·       Буддизм

4.    Изобретение книгопечатания – а) рассказ учителя б) работа с учебником

5.    Рыцари – а) беседа      б)  рассказ учителя.

6.    Замки – а) работа с аппликацией

III.           Закрепление  -  составление вывода  «Мир древности: далекий и близкий» а) работа со словарем терминов «Средневековье»  б) игра

IV.          Итог урока – оценка деятельности учащихся.

V.              Д/з –  а) стр. 15 – 21 читать -  отвечать на вопросы

            б) стр. 21, задание №1-3.

Ход урока

I.Повторение пройденного материала: «Мир древности: далекий и близкий» -беседа по  вопросам «Мир древности: далекий и близкий», работа с кроссвордом.

-Ребята вспомните, что такое история?

 (История – это наука о прошлом. История изучает, как жили разные народы, какие происходили события.)

- На прошлом уроке мы с вами совершали путешествие в Древний Египет, Грецию и Рим.

- Что нового вы узнали о пирамидах Древнего Египта?  (Правители Древнего Египта – фараоны – взойдя на престол, сразу же приказывали строить себе гробницу. В то время это были египетские пирамиды. Это одно из семи чудес света, сохранившееся до наших дней. Пирамиды строились на западном берегу реки Нил. Запад египтяне считали страной смерти: им казалось, что солнце каждый вечер умирает, заходя за горизонт. Каждая из пирамид носит имя похороненного в ней фараона).

- Ребята я вам предлагаю отгадать кроссворд

1)    Бог воды и разлива Нила (Себек)

2)    Гробница фараона в Др.Египте (Пирамида)

3)    При извержении этого вулкана целый город оказался погребённым под толстым слоем пепла (Везувий)

4)    Знаменитый скульптор, автор мраморной статуи богини Афины в храме Парфенон (Фидий)

5)    Река, на берегах которой возник Египет (Нил)

6)    Храм всех богов в Риме (Пантеон)

7)    Занятие первобытных людей (Рыболовство)

8)    Особые знаки, которыми египтяне пользовались при письме (Иероглифы)

9)    Главная площадь Рима (Форум)

10)                       Древнейших людей ещё называют … (Первобытными)

11)                       Уже много веков сердцем Афин является … (Акрополь)

12)                       Город, который в древности был погребён при извержении вулкана (Помпеи)

- Посмотрите, какое новое слово получилось? (Средневековье)

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в далёкое прошлое – в таинственный мир Средневековья.

II. Изучение нового материала «Средние века: время рыцарей и замков»

      1. Введение и сообщение темы урока – а) беседа о временном    промежутке ( 5-15в )

Ребята посмотрите на доску что вы видите? (исторические даты)

Какое событие произошло в:

476  - был свергнут с пристола последний римский император и произошло крушение великого государства древности – Западной Римской империи.

602  -  Началась  гражданская война в Византии: дунайская армия провозгласила императором простого центуриона (сотника) Фоку, затем восставшие свергли и казнили императора Маврикия.

1337 –  началась столетняя война,   серия военных конфликтов между Англией и её союзниками, с одной стороны, и Францией и её союзниками, с другой

1492 – открытие Америки Христофором Колумбом.

Ребята о какой эпохе идет речь? ( с 5 века до конца 15 века)

- И сегодня на уроке у нас речь пойдет об эпохе, которая продолжалась с 5 века до конца 15 века и называлась Средними веками или Средневековьем.

- Средние века охватывают 12 столетий между древним миром и новым временем, когда речь идет о таком большом временном отрезке, трудно назвать точные даты его начала и конца. Одна эпоха постепенно переходит в другую. Но началом Средневековья принято считать 400 год,  концом эпохи является 1499г. Эта эпоха считалась страшной и мрачной.

- А как вы думаете почему? ( потому что была война)

- Но многое изменилось в жизни людей в средние века. Люди стали обрабатывать большие земли и собирать хорошие урожаи

- В Европе стали выращивать растения, которые раньше не знали: рис и хлопчатник, чай и кофе, картофель и кукурузу, апельсины, помидоры, какао…

Средние века были сделаны великие открытия и изобретения, которыми мы пользуемся и сегодня. Для того что бы  именно узнать какие, вам нужно отгадать загадки?

Стучат, стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А всё тут да тут.  (часы)

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу? (очки)

Безделица в петлю попала. (пуговица)

- Ребята эти вещи, ставшие нам привычными, впервые появились в Средние века. В наше время если бы не было этих вещей, то нам с вами было бы очень трудно жить.

2. Крупные города в Средневековье – а) работа по картосхеме,

   б) работа с карточками

- К началу Средневековья большая часть территории Европы была покрыта густыми лесами. Через столетия облик Европы стал совсем иным. Выросли и расцвели города, были проложены дороги, прорыты каналы. Оживленные торговые пути пролегли из города в город, из страны в страну

 - Многие современные города возникли в Средневековье такие как: Берлин – столица? (Германия)

Берли́н — столица Германии, самый крупный и самый населённый город Германии. Берлин —второй по населению (после Лондона) и пятый по площади город Евросоюза.

 Копенгаген – столица? (Дании) 

Копенгаген - столица и самый крупный город Дании. Располагается на островах Зеландия, Слотсхольмен и Амагер. Население исторического города составляет чуть— более 1 млн жителей.

 Амстердам – столица? (Нидерланды)

Амстердам - столица и крупнейший город Нидерландов. Является столицей королевства с 1814 года. Расположен в провинции Северная Голландия на западе страны в устье рек Амстел и Эй. Амстердам соединён с Северным морем каналом.

- В европейских городах и сейчас сохранились кварталы, построенные в Средние века. Давайте откроем учебник на странице 15, и посмотрим  эти кварталы  построенные  в средние века. Посмотрите  город  Сиена в Италии.  

- Ребята какие 3 современные города возникли в Средневековье? (Берлин, Копенгаген, Амстердам)

3.Веры в Средневековье – а) «историческое лото»  б) работа по учебнику

- С развитием общества изменились и верования людей. Появились новые боги. Старых забывали.

- Ребята, а вы любите играть?

- Давайте поиграем, игра называется – «Историческое лото».

Ваша цель соотнести веры, здания для молитв, кому покланяются.

вера	здания для молитв	кому покланяются
Христианство	церкви	Иисус  Христос
Ислам	мусульманские мечети	Богу - Аллаху
Буддизм	буддистские храмы.	Будде

 - Давайте теперь проверим в учебнике, все ли правильно мы с вами выполнили. Текст на странице 15-17 учебника и постарайтесь ответить на вопрос: какие веры возникли в средневековье? (христианство, ислам, буддизм)

-Где распространялись эти веры? (Христианство - по всей Европе. Ислам- на Ближнем Востоке - у арабов. Буддизм - в Индии, Китае, Японии.)

-Как назывались здания для молитв у каждой веры? ( Христианство - церкви, соборы, ислам - мусульманские мечети, буддизм - буддистские храмы.)

    Христианство появилось в 1 веке в восточной провинции Римской империи-Палестине. Где была распространена религия древних иудеев. Христиане верят в Иисуса Христа как богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения - Священное писание ( Библия).

     Ислам тоже одна из мировых религий. Это слово по-арабски означает «покорность». Ислам возник в Аравии в 7 веке. Основал его пророк Мухаммед. Последователи религии - их называют мусульманами - поклоняются единому богу-Аллаху. Основы учения изложены в священной книге мусульман - Коране.

    Раньше всех из них возник Буддизм. Это было в Индии, в 5-6вв. до нашей эры. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаутама, достигший состояния высшего духовного совершенства. Будде поклоняются народы Юго-Восточной и Центральной Азии, отчасти Средней Азии и Сибири.

- Итак ребята сделаем вывод какие веры возникли в средневековье? (христианство, ислам, буддизм)

4. Изобретение книгопечатания – а) рассказ учителя

    б) работа с учебником

- Главным изобретением в Средние века было изобретение книгопечатания. Годом рождения книгопечатанья является 1445г.

Иоганну  Гуттенбергу удалось открыть способ создания книги. Литеры это металлические буквы, которые использовались при книгопечатании.

Ребята как вы считаете как работал печатный станок? стр.20 учебника. (Наборщик брат литеры и выкладывал их на особой доске – строка за строкой, литеры смазывали типографской краской, а сверху накладывали лист влажной бумаги, печатный станок работал вручную)

- Ребята какой год рождения книгопечатанья? (1445г)

5.Замки – а) работа с аппликацией

-Из Средневековья к нам пришло прекрасное слово рыцарь!

-Какого человека вы сегодня назвали бы рыцарем? (Рыцарь- тот, кто благородно поступает, ведёт благородный образ жизни.)

Вы правы! В наше время, благородного, смелого, безупречного человека можно назвать рыцарем. А в Средневековой Европе – это феодал, тяжеловооружённый конный воин, для которого считались обязательными моральные нормы: смелость, верность долгу, благородство по отношению к женщине.

- Ребята  как вы считаете,  что необходимо было иметь рыцарю? (Доспехи)  Какие? (меч, щит латы)

 - Для того, чтобы стать настоящим воином-рыцарем, требовалось много сил и времени. К военной службе рыцари готовились с детства. В возрасте 7 лет мальчики покидали родительский дом и становились пажами (личными слугами) знатных феодалов (землевладельцев или короля). Там они обучались фехтованию, борьбе, верховой езде. Метанию копья, пению и танцам. Умение читать и писать для рыцаря считалось не обязательным.

 - Когда юноше исполнялось 15 лет, он поступал на службу к рыцарю, становился его оруженосцем. В его обязанности входило ухаживать за лошадьми, собаками рыцаря. Он встречал гостей и прислуживал им за столом. В походе - вез доспехи, во время боя должен был находиться за спиной рыцаря. Чтобы подать запасное оружие.

    И только после нескольких лет службы отличившихся в бою оруженосцев посвящали в рыцари.

Когда-то в средние века

Повсюду жили рыцари.

И жизнь была их нелегка

В железной амуниции.

Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.

Играли рыцари судьбой

И на турниры ехали.

Но вот полтыщи лет назад

Не стало их на свете.

Но так лишь только говорят,

Я не согласен с этим.

- Согласны ли вы с утверждением, что время рыцарей прошло? (И в наше время есть люди, которые защищают слабых, есть люди, готовые держать данное слово, готовые на подвиг).

ФИЗМИНУТКА

Стреляем из лука.

Метаем копье (правой и левой рукой).

Сражаемся мечем.

Защищаемся щитом.

6.Замки – а) работа с аппликацией

- Как вы думаете, где жили рыцари в те далёкие времена?

- Что обозначает поговорка: «Мой дом — моя крепость»? (Дом должен защищать от врагов, т. е. быть крепостью.)  Эти неприступные твердыни возвышались по всей Европе. Они говорили о силе могуществе их владельцев, служили им надежной защитой.

-Каким вы себе представляете замок рыцаря?

- Место для замков выбирали со старанием. Обычно их воздвигали на высоком холме, обрывистом утесе, острове посреди реки. Замок был окружен глубоким рвом с водой. К воротам шел подъемный мост на прочных цепях. В рыцарские жилище вели тяжелые дубовые ворота, окованные железом. Вход в замок преграждала и металлическая решетка с острыми зубьями наверху. Внутри замка находились главная башня и другие постройки.

- Это было безопасно, но не очень удобное жилище. Темно и мрачно в зимние дни в стенах замка!  Для обитателей этой каменной громады были привычны холод, сырость, ветер, который свободно гулял по коридорам и комнатам.

- Есть на территории нашего государства Выборгский замок. Возведён на небольшом островке в Финском Заливе. Единственный в России полностью сохранившийся памятник средневекового военногозодчеств.

- Чем занимались обитатели замка (об этом узнать вы можете на стр.19) (Хозяин замка охотился, принимал гостей. Устраивал пиры. Женщины занимались рукоделием)

- Одним из любимых рыцарских развлечений были турниры - военное состязание рыцарей в средневековой Западной Европе. Предположительно, турниры стали проводиться со второй половины XI века. Родина турниров — Франция. Известность рыцаря зависела от количества побежденных соперников.

- Кроме того  у каждого рыцаря был свой девиз. Например:

«Лучше умереть, чем посрамиться!»,
«Бог, честь, Отчизна!»

 «Иду своей дорогой!»

- А сейчас представьте, что вы готовитесь стать рыцарем. Для этого вам  необходимо придумать свой девиз

III.Закрепление  -  составление вывода  «Мир древности: далекий и близкий»  а) игра   б) работа со словарем терминов «Средневековье»

- Думаю, что вас тоже можно назвать рыцарями.

- Вы смелые, не боитесь трудностей в учёбе, а самое главное вы помогаете друг другу. Я предлагаю вам поработать в группах и поселиться в нашем замке. Каждая группа должна будет выбрать себе вопрос, на который она сможет ответить. Если ответ будет верным, в этом окошке загорится свет.

1) Какие христианские религии возникли в Средние века? (Христианство, ислам, буддизм)

2)Как назывались здания для молитв? (церкви, соборы, мечети, буддистские храмы)

3) Где строили замки? (На высоком холме, острове, посреди реки)

4) Чем занимались обитатели замка? (женщины рукоделием, хозяин охотился, устраивал рыцарские турниры)

5) Кто такие рыцари Средневековья? (Воин на коне, в латах, шлеме, с мечом)

6) Какие вещи появились в Средние века? (фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы)

7) Какой год считают годом основания книгопечатания? (1445)

8) Как назывались металлические буквы для печатания? (литеры)

Многие ребята удачно справились с данной работой. Молодцы!

- Я думаю, что все ребята в вашем классе – настоящие рыцари. Потому что своим поведением и умением продуктивно работать на уроке, вы помогли мне провести этот урок. И поэтому я хочу посвятить вас в рыцари! Но среди вас есть девочки.

- Могут ли они быть рыцарями?

- Из истории Средневековья известна женщина-рыцарь, Жанна д'Арк - героиня французского народа, поднявшая освободительное движение против английских захватчиков в наиболее тяжёлый для Франции период Столетней войны. Но церковники обвинили девушку в ереси и колдовстве, и девятнадцатилетняя Жанна была сожжена.

IV.Итог урока – оценка деятельности учащихся.

- Чтобы подвести итог урока, мне бы хотелось сказать, что Средневековье – это не только рыцари и замки, а еще становление религии, развитие науки и техники, и многое другое.

- В знак благодарности я вам приготовила иллюстрации рыцарей, которые вы можете раскрасить дома.

VI.Домашнее задание – творческая работа

- Домашнее задание у вас будет творческое. Представьте, что вы – владелец замка. Как вы будете принимать и развлекать своих гостей?