Конспект урока ознакомления с
окружающим миром и
развития речи в 1-ом классе.
Тема: Зимующие и перелетные птицы.
Цель: расширить знания детей о птицах.
Задачи:
1) закрепить знания о птицах,
зимующих в наших краях и перелетных;
2) развивать наблюдательность,
внимание, умение строить логическое высказывание;
3) воспитывать заботливое
отношение к птицам;
4) закреплять произношение звуков
в речи у отдельных учащихся.
Оборудование: картинки с изображениями перелетных и зимующих у нас птиц; карточки
со словами, цветные квадратики.
Список использованной литературы:
1. Фефилова Е.П., Поторочина
Е.А. Поурочные разработки по курсу "Окружающий мир". – М.: Издательство
"Вако". 2006.
2. Лысаков В.Г. 1000 загадок. –
М.: АСТ; Донецк: Сталкер. 2006.
3. Ковалько В.И. Школа
физкультминуток (1-4 классы): Практические разработки физкультминуток,
гимнастических комплексов, подвижных игр для младших школьников. – М.: ВАКО,
2005.
Ход:
I. Организационный
момент
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
- Доброе утро ребята.
Мы начинаем урок ознакомления с окружающим миром и развития речи. Садитесь,
пожалуйста.
II. Сообщение темы и целей урока
- Подумайте, о какой группе животных идет речь:
Эти животные бывают разных размеров:
одни очень большие, другие совсем крошечные. Многие из них летают, а некоторые
вовсе не умеют летать.
Тело всех этих животных покрыто
перьями. (Это птицы).
- Какой главный признак в описании помог вам это
определить? (Наличие перьев)
- Верно. Сегодня мы будем говорить о птицах,
постараемся узнать о них что-то новое.
III. Работа над основной темой урока.
- Отгадайте загадки (Читают:Петров В. - автоматизация
звуков [ р], [ р], [ ш], Иванов М. – автоматизация звуков [л ], [л ], Груздев
А. – автоматизация звуков [р ], [р ].
1) Хвост с узорами,
Сапоги
со шпорами,
Песни распевает,
Время
считает.
(Петух)
2) Маленький
воришка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает.
(Воробей)
3) Не ворона, не синица-
Как зовется эта птица?
Примостилась на суку-
Раздалось в лесу «ку – ку».
(Кукушка)
(На экране картинки с изображениями птиц и подписи к
ним)
- Ребята, а какую птицу можно назвать лишней? (Петух)
- Почему?
- Подумайте, о каких птицах мы будем говорить сегодня
на уроке? (о диких птицах)
Физкультминутка
Вот летит большая птица
Плавно кружит над рекой.
Наконец, она садится
На корягу над водой.
-Ребята, прочитайте, пожалуйста, слова, написанные на
доске.
- Как называют птиц, которые остаются зимовать в наших
краях? (Зимующие)
(Учитель выставляет на доску карточку с этим словом)
- Почему эти слова можно объединить в одну группу?
- Прочитайте слова вполголоса, вспомните, как эти
слова называются? (Родственные)
- Ребята, подумайте, все ли птицы зимуют в наших краях?
(предположения детей)
- Сегодня нам предстоит это выяснить. Прочитайте тему
урока на доске.
- Давайте рассмотрим рисунки птиц на с.16 .
Отгадайте загадки о них и выложите квадратик рядом с отгаданной птицей.
- Загадки о зимующих птицах.
1) В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель?»
И ставит подпись … (дятел).
2) Всю ночь летает – мышей добывает,
А станет тепло – спать летит в дупло.
(Сова)
3) Спинкой темноватая,
Грудкой желтоватая,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
4) Эта птица меньше вороны, черного цвета.
Чаще всего ее можно увидеть рядом с жильем
человека.
(Галка)
5) Птичка-невеличка ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок – получается прыжок.
(Воробей)
- Какая птица осталась? Прочитайте ее название.(Поползень)
-Эта птица интересна тем, что может подниматься и
спускаться вниз по стволу дерева. Ее часто можно увидеть в наших лесах, парках
и скверах.
- Давайте прочитаем, что говориться о зимующих птицах
в учебнике. (активизировать Машанова К.)
- Ребята, а как мы с вами можем помочь зимующим
птицам? (Мы можем подкармливать их, вывешивать кормушки)
Физкультминутка
Птички начали спускаться,
На поляну все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть.
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много.
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.
-Прочитайте слова на доске.
Отлет
Перелет
Улетают
Перелетные
-Вставьте в предложения подходящие по
смыслу слова и прочитайте предложения.
Многие птицы осенью улетают в теплые
края. Это … птицы. Им предстоит долгий … перелет. Готовясь к … ,они собираются
в большие стаи.
-Найди среди этих птиц перелетных, назови их.
(На доске картинки с изображениями
птиц)
-Ребята, подумайте, почему многие птицы улетают зимой
в теплые края?
-Рассмотрите нижние рисунки на с. 77,
подумайте, почему многие птицы улетают в теплые края? ( Многие птицы улетают в
теплые края, потому что зимой им нечем питаться. Они не могут добыть себе пищу.
Замерзают водоемы, в которых птицы находили себе корм.)
- Где же зимуют перелетные птицы?
(Перелетные птицы зимуют в Африке, Индии, на юге Китая)
- Как же люди узнали об этом? Ученые
узнали о том, где зимуют перелетные птицы при помощи колец. Специальные кольца
надевают птицам на лапки – окольцовывают птиц и следят за их передвижением.
Ученые других стран ведут наблюдения за окольцованными птицами.
IV. Итог.
- Что нового вы узнали на уроке?
- Почему улетают некоторые птицы в
теплые края?
- Как ученые узнали, где зимуют
птицы?
Маленький воришка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи подбирает.
(Воробей)
В лесу под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд-приятель?»
И ставит подпись … (дятел).
Спинкой темноватая,
Грудкой желтоватая,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика.
(Синица)
Эта птица - символ мира,
Чердаки её квартира,
Там, где площади, фонтаны,
Ищет крошки постоянно!
(Голубь)
Пробегает по дорожке
На коротких тонких ножках.
Часто хвостиком трясёт,
И под крышею живёт.
(трясогузка)
Серенькая птичка
Ростом невеличка,
Но выводит трели – диво,
Удивительно красиво!
(соловей)
Воздух режут без усилья,
Как серпы кривые крылья.
Промелькнет – не разглядишь,
Так летает только ...
(Стриж)
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(ласточка)
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.