Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект по окружающему миру по теме «Обоняние, вкус, осязание, их роль в жизни человека» УМК: «Начальная школа XXI в.» ( 4 класс)

Конспект по окружающему миру по теме «Обоняние, вкус, осязание, их роль в жизни человека» УМК: «Начальная школа XXI в.» ( 4 класс)

Скачать материал

 

 

 

Тема урока: 

 «Обоняние, вкус, осязание,

их роль в жизни человека»

УМК: «Начальная школа XXI в.»

 

 

Окружающий мир

4 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель начальных классов:

Ионова Марина Михайловна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2011г.

 

 

 

Тема урока:   «Обоняние, вкус, осязание, их роль в жизни человека»

Цель урока:

·                   ознакомить учащихся с органами обоняния, вкуса, осязания,  их значением и гигиеной;

·                    расширить знания учащихся о бережном  отношении к органам обоняния, вкуса, осязания;

·                    учить беречь органы чувств;

·                   создать условия для осознания первостепенной роли органов чувств человека, позволяющих ему ориентироваться в окружающем мире;

·                    способствовать воспитанию ценностей здорового образа жизни, развитию умения осуществлять профилактические и закаливающие процедуры.

Тип урока:   Изучение и первичное закрепление  нового материала.

Оборудование: картинки с изображением органов чувств.

Ход урока

I.                  Организационный этап.

Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

На меня все посмотрели

Улыбнулись и присели.

 

Учитель. Ребята, девизом нашего урока станут пословицы о здоровье. Как вы их понимаете?

 Здоров будешь – все добудешь.

 Быстрого и ловкого болезнь не догонит.

 Здоровье всего дороже.

 Здоровье дороже богатства.

 Здоровье не купишь.

II. Повторение ранее изученного материала

 Учитель. 

-Давайте вспомним, что мы изучали  на прошлом уроке и проверим наши знания.

-Если вы согласны с моим утверждением, то ставите точку в квадрат.

Тест. Работа на индивидуальных листах.

 

1.              Органом зрения являются глаза (да)

2.            При чтении и письме свет должен падать справа (нет)

3.            Уши являются органом слуха (да)

4.              Уши надо мыть каждый день (да)

5.            полезно использовать громкую музыку и наушники (нет)

6.            человек может жить без органов зрения (да)

7.            Кожу надо содержать в чистоте (да)

8.            Сидеть перед телевизором можно ближе 1 метра от экрана  (нет)

9.            Недопустимо чтение лежа при слабом свете ночника (да)

 

   Самопроверка.

Учитель. А теперь соедини точки в таком порядке:

от 1 к 3,  от 1 к 4, от 4 к 6, от 6 к 9, от 9 к 7.

 

Если у вас получилась цифра 5, значит, за тест вы получаете «5»!

                   

 

1

2

3

    

4

5

6

 

7

8

9


III. Формирование новых знаний

- Посмотрите на таблицу. Сколько органов чувств есть у человека?

Орган зрения-
глаза
,Орган слуха-
уши
,Орган вкуса-
язык
,Орган осязания-
кожа
,Орган обоняния-
нос
,Чувства 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ø    Какой орган помогает нам чувствовать запахи?   (Нос)

Ø    С помощью какого органа мы определяем вкус продукта?   (Язык)

Ø    Как узнать, холодный предмет или тёплый?   (Надо его потрогать)

- А сегодня мы ответим на эти вопросы научным языком, познакомимся

  с особенностями органов обоняния, осязания и вкуса, их функциями,

  правилами ухода за ними.

Гимнастика для глаз.

1. Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.

2. Делайте круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз.

Повторите 10 раз.

3. Вытяните вперед руку. Следите взглядом за ногтем указательного пальца.

Медленно приближайте его к кончику носа, а затем отводите обратно.

Повторите 5 раз.

 

IV. Этап усвоения новых знаний

        Знакомство с органом обоняния

1. Создание проблемной ситуации.

К доске выходят два ученика. Учитель завязывает им глаза. Каждому дает предмет с запахом (лук, духи и т.д.)

- определите, что у вас в руках (учащиеся называют предметы)

-Как вы это определили, ведь видеть и слышать вы не могли?

-Каким органом мы чувствуем запахи?

- Что такое обоняние? Какие правила надо соблюдать, чтобы сберечь обоняние?

2. Выскажи предположение.

  Понюхай что-нибудь приятное, например цветок, духи, вкусную пищу. Для этого глубоко вдохни через нос. Затем зажми нос и глубоко вдохни ртом. В каком случае ты почувствуешь запах? Постарайся объяснить свой ответ.

3ц

- Какие органы чувств «сообщают» нам, что пища, которую мы едим, не испорчена?

 

3. Работа с учебником (стр. 29)

 

- Рассмотрите  рисунок и расскажите, как мы чувствуем запахи.

 

                                             Нос-орган обоняния

                                                1. Носовая полость.

                                                2. Обонятельные клетки.

 

- Из чего состоит орган обоняния?

- Прочитай текст. Расскажи, как мы чувствуем запахи.

- Прочитайте правила на с. 30 учебника, которые вы должны выполнять, чтобы уберечь обоняние от повреждения.

 

                                                   Береги обоняние

Никогда не ходи с мокрыми ногами или в сырой  одежде. Одевайся

так, чтобы не замёрзнуть и не перегреться.

Старайся не общаться с людьми, которые чихают и кашляют.

Чаще ешь свежие овощи и фрукты, особенно лук, чеснок, лимоны – в них содержатся вещества,  которые помогают организму побороть простуду.

Никогда не нюхай незнакомые вещества и порошки.

 

 

- Рассмотри  сюжетный рисунок. Что на нем изображено?

С0001

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Кто из героев чем занят?

- Что происходит  с их органами обоняния, зрения?

- Расскажи, какие правила нужно соблюдать, если в комнате находится больной.

- У кого из вас есть дома животные? Замечали ли вы, как они реагируют на запахи? Расскажите об этом.

 


Физкультминутка

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз – росой она умылась,

Два – изящно покружилась,

Три – нагнулась и присела,

На четыре – полетела.

Ты летай, как бабочка,

Крылышками помаши,

Бабочка-порхалочка,

Ты ко мне спеши!

 

                                          Знакомство с органом вкуса

1.  Выскажи предположение.

  Вытри чистой салфеткой свой язык. А теперь быстро потри его сахаром.

  Почувствуешь ли ты вкус? Согласишься ли ты с таким выводом: «Различать

  вкус помогает слюна. Сухой язык вкуса не ощущает»?

 

2. Работа с учебником (стр. 31)

- Рассмотри рисунок «Вкусовые зоны языка».

 

-  Вы согласны, что определенная часть языка отвечает за свой вкус?

- Назовите, где находится чувствительная зона к сладкому. А к горькому?

- Какими частями языка вы сможете определить соленое и кислое?

 

4цЯзык – орган вкуса.

1. Основание языка чувствительно к горькому.

2. Края языка чувствительны к кислому и солёному.

3. Кончик языка чувствителен к сладкому.

 

3. Коллективная работа в рубрике « Жил на свете человек…» на с. 31 учебника.

 

  Гуляя по лугу, Марина искала травинку, с помощью которой можно свистеть, дудеть… «Попробую вот эту», - подумала девочка и взяла её в рот. И тут же  выплюнула: «Ой, какая горечь!». Это была горькая полынь. Что помогло

  Марине распознать горький вкус растения? Правильно ли поступила девочка,  взяв в рот незнакомое растение? (ответы детей)

 

 - Что вы узнали об органе вкуса?

                                                    Осязание

- Что такое осязание? Как это чувство помогает человеку воспринимать мир?

  Выскажи предположение.

  Какой орган осязания можно назвать главным? У каких людей лучше всего

  развито осязание?

 

  Проведём игру – упражнение «Определи на ощупь предмет».

 

  Какое значение имеет для человека осязание?

 

 V. Этап первичной проверки новых знаний.

 

- Составь пары слов по образцу:

                              зрение – глаза

                              …

 

VI. Этап закрепления новых знаний.

                            

- Работа в парах.)

  «Сочинялки».

- Продолжи рассказ.

                                      Запахи осени.

   Мы вошли в лес. Нас окружили запахи осени…

 

 VII. Этап подведения итога урока.

- Что вы узнали об органах чувств?

- Как их надо беречь?

 

 VIII. Этап рефлексии.

- Сегодня на уроке…

·                   я вспомнил…

·                   я повторил…

·                   мне понравилось…

·                   мне было трудно…

 

  IX. Домашнее задание.

  Учебник страницы 29 – 31.

Составьте памятки гигиены на каждый орган чувств.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект по окружающему миру по теме «Обоняние, вкус, осязание, их роль в жизни человека» УМК: «Начальная школа XXI в.» ( 4 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный аналитик

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.10.2016 8466
    • DOCX 679.6 кбайт
    • 364 скачивания
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ионова Марина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ионова Марина Михайловна
    Ионова Марина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 21233
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 134 человека из 42 регионов

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1465 человек из 83 регионов

Курс повышения квалификации

Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Электронный архив: нормативно-правовые требования и основы оцифровки

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов и критиков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 20 регионов