Конспект по окружающему миру "Путешествие по Великобритании."(3 класс)

Окружающий мир, № урока: по КТП 63, по журналу______, дата: 26.04.2021г. Класс: 3-Б, учитель: О.М. Шаповалова

Тема: Путешествие по Великобритании.

Задачи урока:

Задачи:

- образовательные

Знания: приобретение знаний о географическом положении , культуре, достопримечательностях стран

Умения специальные:

формировать умение работать с географической картой

совершенствовать умения давать характеристику страны по определённому плану

Умения общеучебные:

сформировать умение работать по алгоритму, строить заключения и обоснованные высказывания;

сформировать умение ставить цель учебной деятельности, совершенствовать способы контроля и взаимоконтроля, само и взаимооценки, овладеть рациональными способами выполнения работы

-развивающие:

развивать способности анализировать, находить закономерности, выдвигать гипотезы делать выводы; развивать математическую речь, мышление

-воспитательные:

Формировать способности следовать нормам поведения, умений взаимодействия в социуме.

Личностные УУД:

-Овладение начальными навыками адаптации в изменяющемся и развивающемся мире;

- принятие и освоение социальной роли обучающегося;

-развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Предметные результаты:

- рассматривать и сравнивать иллюстрации, извлекать из них информацию;

- приводить примеры;

- отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Метапредметные УУД:

Познавательные УУД:

- освоение способов решения проблем поискового характера;

- освоение основ познавательной рефлексии;

- овладение логическими действиями сравнения, анализа, обобщения,

- установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений,

- овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, природных процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир»;

- овладение базовыми предметными понятиями,

- высказывать свое предположение;

Регулятивные УУД:

- понимать учебную задачу урока и стремить­ся её выполнить;

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

- умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Окружающий мир».

Коммуникативные УУД:

- активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

- излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Оборудование: учебник; карта Великобритании; иллюстрации, видеоматериал (по возможности), карты Лондона.

Хронометраж:

1. Организационная часть (1 мин).
2. Объявление темы урока. Беседа по проверке знаний и подготовке к усвоению нового материала (2 мин).
3. Объяснение нового материала (10 мин).
4. Практическая работа (30 мин).
5. Подведение итогов (2 мин)

Сценарий урока

I. Организация начала урока. Актуализация опорных знаний.

1. Фронтальный опрос:

– Мы с вами начали изучать различные страны Европы, кто скажет, на каком материке они находятся? (Евразия.)

– Почему материк так называется? (входят страны Европы и Азии.)

– Какие страны мы уже изучили?

– Ребята, по какой стране мы путешествовали на прошлом уроке? (по Франции.)

– Покажите на карте у доски страну, столицу, её соседей. Какие воды омывают страну?

– Сейчас я проверю, как вы усвоили эту тему. Для этого мы проведём викторину.

2. Викторина:

1. В какой части Европы расположена Франция? (В западной части.)

2. Чем омывается Франция на юге, на севере, на западе? Показать на карте у доски. (На юге – Средиземным морем, на севере – проливом Ла-Манш, на западе – Бискайским заливом.)

3. Как называется столица Франции? Что изображено на флаге Франции? (Париж. Синяя, белая, красная полоски.)

4. На какой реке стоит Франция? (На реке Сена.)

5. Какой собор стоит в центре Парижа? (Собор Парижской Богоматери.)

6. Как называется крупнейший музей мира? (Лувр.)

7. Какие достопримечательности находятся в Лувре? (Огромное количество картин и скульптур. Самая известная – «Джоконда» Леонардо да Винчи.)

8. Назовите самое знаменитое сооружение Парижа, символ этого города. (Эйфелева башня.) Что вы знаете об этой башне? (Башня построена более 100 лет назад по проекту инженера Эйфеля. Высота её 321 метр. По лифту можно подняться на вершину башни.)

9. Назовите музей, в прошлом Королевский дворец. (Версаль.)

10. Назовите имя выдающегося путешественника, исследователя океана. (Жак-Ив Кусто (1910–1997 г.).)

3. Тест по теме «Франция»:

1. Франция расположена:

а) на юге Европы;

б) на западе Европы;

в) на севере Европы.

2. Франция на юге омывается:

а) Чёрным морем;

б) Красным морем;

в) Средиземным морем.

3. На какой реке стоит Париж?

а) Рейн;

б) Сена;

в) Темза.

4. Как называется крупнейший музей Франции, где находится картина «Джоконда» художника Леонардо да Винчи?

а) Версаль;

б) Лувр;

в) Эйфелева башня.

5. Бывший Королевский дворец:

а) Версаль;

б) Лувр;

в) Замок на Луаре.

6. Имя выдающегося исследователя океана:

а) В. Беренг;

б) Жак-Ив Кусто;

в) Ф. Магеллан.

Ответы: 1-б.  2-в.  3-б.  4-б.  5-а.  6-б.

II. Сообщение темы урока.

– Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Но прежде чем мы туда отправимся, я попрошу вас угадать, в какую страну мы поедем.

– Это Соединенное королевство, в состав которого входят: Англия, Уэльс, Шотландия и Северная Ирландия. От материковой Европы оно отделено проливом Ла-Манш (показывает на карте).

– Кто догадался, куда мы отправляемся?

– Правильно, мы летим в Великобританию.

III. «Презентация» страны.

Рассказ учителя сопровождается показом на карте или глобусе.

– Страна Великобритания расположена в западной части Европы, так же как и Франция. На западе страна омывается Атлантическим океаном, на востоке – Северным морем – на юге – пролив Ла-Манш отделяет Великобританию от Франции. Сегодня мы будем учиться находить страну на глобусе.

– Чем глобус отличается от карты? (Глобус – это модель Земли, уменьшенная во много раз, поэтому мы видим изображение в натуральном виде, только уменьшенное в несколько миллионов раз. А на карте мы видим плоское изображение.)

– Найдите страну на глобусе, покажите её указкой.

– Каким цветом она показана?

– Покажите страну на карте у доски.

– Проблемный вопрос: Чем отличается расположение Франции от Великобритании? Посмотрите внимательно на глобус и карту. (Франция расположена на суше (материке), а Великобритания окружена океаном, морем и проливом, поэтому её можно назвать островным государством.)

– Страна названа по названию острова Великобритания. столица – Лондон, стоит на реке Темзе.

– Страна лежит на двух крупных островах, каких? (Острова: Великобритания и Ирландия). соседом является страна Ирландия.

Главой государства является королева.

В состав Соединенного королевства входят 4 области: Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия (показывает на карте).

Посмотрим, как выглядит государственный флаг Великобритании. Почему же крест на нем выглядит иначе, чем кресты на флагах Скандинавских стран? Оказывается, этот флаг символизирует единство Англии и Шотландии, которые объединились в одну страну в начале XVII века. Небесным покровителем Англии считается святой Георгий, ему соответствует прямой крест, а святым покровителем Шотландии считается святой Андрей, ему соответствует косой крест. После объединения двух стран на флаге Великобритании оба креста соединились, и часто сами англичане называют свой флаг «Юнион Джек».

– А вот как звучит гимн Соединенного королевства.

звучит фрагмент гимна «Боже, храни королеву».

– Первый пункт нашего путешествия – Тауэр. Кто знает, что это за здание?

Та́уэр– крепость города Лондона. Как невозможно представить себе Санкт-Петербург без Петропавловской крепости, а Париж без Бастилии, невольных свидетелей и участников событий многовековой истории, так и нельзя вычеркнуть из летописи Лондона Тауэр. Ведь именно с него открывается новая страница, написанная Вильгельмом Завоевателем, заложившим эту крепость-дворец в начале второго тысячелетия.

С тех пор прошло более 900 лет. Какие только функции не выполнял Тауэр за время своего существования! Он был и дворцом, и крепостью, и фортом, и королевским зверинцем, и обсерваторией, и монетным двором, и тюрьмой, имеющей весьма дурную репутацию.

Со стороны Темзы, по водной линии, стоит башня Святого Томаса. Под ней – Ворота Предателей или Изменников, через которые попадали в крепость потенциальные смертники, ибо из этого узилища редко кто выходил живым.

Впрочем, в этом музейном комплексе не все так мрачно. Есть нечто и повеселее. С начала XIV века Тауэр служит сокровищницей, которая хранилась в Башне Мартина и демонстрировалась особо почитаемым гостям. В настоящее время основные здания Тауэра – музей и оружейная палата, где хранятся сокровища британской короны; официально продолжает считаться одной из королевских резиденций. В Тауэре имеется также ряд частных квартир.

– А мы продолжаем наше путешествие. Рядом с Тауэром протекает река Темза. А через нее перекинут Тауэрский мост.

Тауэрский мост.Для постройки моста потребовалось восемь лет. Массивный пирс был погружен в русло реки, чтобы держать основу постройки, которая весила 11 тысяч тонн. Само здание моста было построено из гранита и портлендского камня. Когда строительство окончилось (1894 год), Тауэрский мост оказался самым большим и самым сложным разводным мостом из когда-либо существовавших. Это гидравлический мост, работающий при помощи паровых насосных двигателей, приводимых в действие шестью массивными аккумуляторами. В настоящее время мост все еще управляется при помощи гидравлики, но двигатели скорее приводятся в силу с помощью электричества и нефти, нежели пара. Настоящие насосные двигатели, аккумуляторы и котлы находятся в музее Тауэрского моста.

Вот некоторые интересные факты из истории Тауэрского моста:

•  В 1912 году – Фрэнку Макклину пришлось пролететь между пролетами и проходами высокого уровня моста на своем биплане, чтобы избежать несчастного случая.

•  В 1952 году – мост неожиданно начали разводить, и лондонский автобус, находившийся на мосту, был вынужден совершить «прыжок» с одного пролета на другой.

•  В 1977 году – мост был окрашен в красный, белый и синий цвета в ознаменование юбилея королевы (до этого он был окрашен в шоколадный цвет).

Биг-Бен.

– Если проехать дальше по набережной, можно увидеть здание парламента и еще одну достопримечательность Лондона. Кто её узнал?

Биг-Бен – колокольная башня в Лондоне, часть архитектурного комплекса Вестминстерского дворца. Официальное наименовани – «Часовая башня Вестминстерского дворца», также её называют «Башней Святого Стефана». Собственно «Биг-Бен» – это самый крупный колокол в механизме часов. Башня была возведена в 1858 году, башенные часы были пущены в ход 7 сентября 1859 года. Высота башни 61 метр (не считая шпиля); часы располагаются в 55 м над землей. Диаметр циферблата – 7 метров, и длина стрелок – 2 м 70 см и 4 м 20 см, часы долгое время считались самыми большими в мире. В основании каждого из четырёх циферблатов располагается латинская надпись: «Боже, храни нашу королеву Викторию I». Биг-Бен стал одним из самых узнаваемых символов Великобритании, часто используемым в рекламе, фильмах и т. п.

– Молодцы! Ну а мы продолжаем путешествие. Наш автобус подъезжает к Букингемскому дворцу.

Букингемский дворец – официальная лондонская резиденция британских монархов и самый большой действующий королевский дворец в мире. В настоящее время это резиденция королевы Елизаветы II.

Первоначально Букингемский дворец был известен как дом Бакингема, построенный для герцога Букингемского в 1703 году. Он был приобретён королём Георгом III в 1762 для его частной резиденции.

Дворец был официально объявлен главной резиденцией британских монархов при вступлении на престол королевы Виктории в 1837 году. Перед дворцовыми воротами стоит монумент в честь королевы Виктории.

В настоящее время дворец включает в себя 600 комнат, занимает территорию 20 гектаров, из них 17 гектаров – сад. Во дворце располагается огромная картинная галерея с работами Рембрандта, Рубенса и других. В коллекции находятся также французский севрский фарфор, французская и английская мебель. Дворец имеет бассейн, почту, а также собственный кинотеатр. На два летних месяца (август и сентябрь) королева покидает Букингемский дворец. В эти месяцы парадные покои дворца открыты для посетителей. Нахождение королевской персоны во дворце показывается специальным королевским флагом над зданием.

Дворец охраняет Придворный дивизион, состоящий из полка гвардейской пехоты и Королевского конногвардейского полка. Каждый день в 11.30 с апреля по август проходит церемония смены караула, являющаяся одной из самых знаменитых церемоний в Лондоне и привлекающая множество туристов. В остальное время церемония проходит через день.

Летом дворец посещают около 30000 гостей, которые принимают участие в приёмах в королевском саду, где есть озеро и водопады.

– Что узнали о Букингемском дворце? Чья это резиденция?

Сады Лондона.

– Продолжим наше путешествие. Лондон знаменит своими садами и парками. Самый большой из них – Гайд-парк.

– Найдите его на карте. Что расположено рядом с ним?

В Лондоне немыслимое количество зелени: от небольших до обширных парков, таких как Гайд-парк, переходящий в Кенсингтонские сады. В этих парках белки, лебеди, черные гуси и множество других птиц чувствуют себя хозяевами положения: они ходят где вздумается, мало реагируют на вас, если только вы не собираетесь их кормить. Кормить лебедей, гусей и уток с рук удивительно приятно – у них мягкие клювы, и они, как ни странно, не пытаются тебя ущипнуть.

Белки в Лондоне серые, а не рыжие, как у нас, и довольно пугливые. Кроме вышеперечисленной живности, в парках Лондона, правда не в центре города, были замечены кролики. Они роют под дубами и в кустах целые сети нор и подпускают человека довольно близко.

Гайд-парк – один из главных парков Лондона: дорожка для всадников по кругу, деревья и обширные газоны. Кенсингтонские сады отделяются от Гайд-парка только улицей, но там гулять значительно приятнее. Здесь много деревьев, и весной сады особенно живописны: розовые каштаны, глицинии, цветы… Заворачивающая сюда из Гайд-парка часть пруда заканчивается фонтанами. А чуть далее по правому берегу – памятник Питеру Пэну. По вечерам в садах бродят в ожидании ужина и сна туристы, играют дети и отдыхают местные жители, а по утрам их заполняют бегающие любители спортивного образа жизни.

Физкультминутка

– Прежде чем продолжить путешествие, необходимо отдохнуть.

(Движения под музыку.)

IV. Закрепление изученного материала.

V. Итог урока.

– Что нового сегодня мы узнали на уроке?

– По какой стране мы сегодня путешествовали? (Мы узнали, что страна лежит в западной Европе, омывается на западе Атлантическим океаном, на востоке – Северным морем, на юге – пролив Ла-Манш отделяет её от Франции. Столица – город Лондон. Страна состоит из 4 областей: Шотландия, Англия, Уэльс, Северная Ирландия.)

Домашнее задание (дифференцированное): учебник, с. 138–141, пересказ (1 гр); используя дополнительную литературу и статьи из интернета, подготовить сообщение (2 гр).