Сценарий урока
Предмет: Окружающий
мир
Тема: Город и село.
Класс: 2.
Тип урока: изучение новых знаний.
Цель урока: систематизировать представление
учащихся о жизни города и села;
Задачи урока:
·
Систематизировать и расширить представление
учащихся о жизни города и села;
·
Формировать умения сравнивать понятия,
называть отличительные черты, выделять главные признаки, делать выводы;
·
Воспитывать чувство любви и
уважения к родному городу, патриотизм, стремление быть полезным своей стране;
·
Продолжить формирование навыка чтения (на
материалах учебника и презентации).
ХОД УРОКА
1. Орг. момент.
- Все у парт мы дружно встали.
Взгляд учителя поймали.
Тихо сели, спинки прямо.
Постарайтесь все понять.
Будем тайны открывать!
2.
Целеполагание и мотивация.
- Всем
интересно, какая тема сегодняшнего урока. Пока это тайна, которую вы скоро
откроете. Закройте все глаза и прислушайтесь к звукам. Ваша задача догадаться,
где можно услышать эти звуки, куда вы попадете, в какое место. Тот, кто
догадается, не выкрикивает с места, а правильно поднимает руку. (Учитель
на презентации включает звуки среды города: автомобили, движения, голоса людей,
которые сливаются в один единый шум.) СЛ1
-
Где мы только что побывали? Правильно, в городе. Какие звуки города вы услышали?
Слайд
2 (город)
- Снова
закройте глаза, догадайтесь, где можно услышать эти звуки.
(Учитель
на презентации включает звуки сельской среды: ветер играет листвой, звуки
деревенских животных и птиц, мотор трактора.) СЛ3
-
Где мы только что побывали? Правильно, в селе. Какие звуки села вы услышали?
Слайд
4 (село)
-Сформулируйте
тему урока.
Слайд
5 (Город и село)
- Сформулируйте
задачи урока.
1.
Познакомиться с отличительными чертами городской местности.
2.
Познакомиться с отличительными чертами сельской местности.
3.
Познакомиться с условиями жизни людей в городе и на селе.
4.Дать
определение понятиям город и село.
3. Изучение нового.
Работа с
таблицей на доске (Учитель на доске
заполняет таблицу)
- Сейчас мы будем
рассматривать слайды с фотографиями. Ваша задача выделить отличительные черты
города.
СЛАЙД 6 (по щелчку) (многоэтажные дома)
(Дороги покрыты
асфальтом)
(Заводы и фабрики)
(Большое количество
транспорта)
(Много памятников, музеев,
кинотеатров и театров)
(Мало зелени, загазованный воздух)
- Внимательно рассмотрите слайды и выделите отличительные черты
села.
СЛАЙД 7 (по щелчку) (Деревянные частные
дома)
(Проселочные дороги)
(Разведение домашних
животных, фермы)
(Выращивание культурных
растений на полях и в огородах)
(Основной вид транспорта
- велосипед, лошадь)
(Много зелени, чистый
воздух)
На доске
заполненная таблица:
|
Город
|
Село
|
|
1.Многоэтажные
дома из кирпича.
2.Дороги
покрыты асфальтом.
3.Заводы
и фабрики.
4.Общественный
транспорт – автобус, троллейбус, трамваи, электрички.
5.Много
памятников, музеев, кинотеатров и театров.
6.Мало
зелени, загазованный воздух.
|
1.Деревянные
частные дома.
2.Проселочные
дороги.
3.Разведение
домашних животных, фермы.
4.Выращивание
культурных растений на полях и в огородах.
5.Основной
вид транспорта - велосипед, лошадь.
6.Много
зелени, чистый воздух.
|
- Какой вывод можно сделать?
СЛАЙД 8
ГОРОД
– крупный населённый пункт, где много улиц, многоэтажных домов, дороги
заасфальтированы, работают фабрики и заводы, музеи и театры, много крупных
магазинов, торговых центров. Жители передвигаются на различных видах транспорта
и метро.
СЛАЙД 9
СЕЛО
(ДЕРЕВНЯ) – небольшой населённый пункт, жители которого занимаются выращиванием
культурных растений и разведением домашних животных, живут в частных, в
основном деревянных домах.
Физкультминутка
-
Почему люди стали жить в городах?
- В прошлом люди жили за счет того, что находили в лесах,
полях. Они постоянно кочевали с места на место, искали, где больше дичи и
меньше врагов. Со временем человек научился сам выращивать полезные растения и
разводить животных для пропитания. Так стали образовываться родовые поселения.
Постепенно развивалось хозяйство, стали появляться излишки продуктов. Люди
стали обмениваться на то, в чем нуждались. С ростом производительности труда,
люди переезжали в города, где уже могли работать на заводах и фабриках. Обменом
уже не занимались, а получали за свой труд заработанную плату и покупали все
то, в чем нуждались.
- Мы с вами живем в городе, а кто из вас хотел бы
жить в селе?
- Где лучше жить в селе
или в городе, каждый решает сам, однозначного ответа на этот вопрос нет.
Безусловно, город дает больше возможностей, но в последние несколько лет
городские жители готовы поменять суету города на деревенское спокойствие,
здоровый образ жизни и чистый воздух.
Работа в
учебнике.
- Откройте
учебники на странице 10-11, рассмотрите рисунки. СЛАЙД 10
-
Найдите сходства и различия городского и сельского дома.
-
Какие плюсы у жителей городских квартир? (Центральное отопление, водопровод,
отдельные помещения для кухни и спальни, балкон, магазин на первом этаже.)
- Какие плюсы у жителей сельских домов? (Нет соседей, которые
могут нарушать покой, поддержание в доме тепла по мере надобности, много места,
подвальное помещение, где можно хранить овощи и фрукты, запасы на зиму, чердак,
который можно оборудовать на свое усмотрение.)
-
Расскажите о своем доме по плану на странице 12 в учебниках. (Заслушать
два - три рассказа.) СЛАЙД 11
4. Закрепление
изученного материала. Краеведение.
- В России много красивых
городов, мегаполисов, сел и деревень. СЛАЙД 12
- А в каком
населенном пункте живем мы?
- Как
называются жители нашего города?
- На какой реке стоит наш
город?
- Что отличает наш город от
села?
- Откройте учебник на странице 11 и выполните
задание под цифрой 2, расскажите о своем городе по плану. (Выслушать одного
ученика, дать дополнить ответ другим учащимся.)
- В этом учебном году,
как и в первом классе, мы будем работать над проектами. Название первого
проекта. (Родной город (село))
- На эти темы
надо будет приготовить проект. СЛАЙД 13
1. История
возникновения города.
2. Культурные центры
(театры, музеи).
3. Памятники
культуры.
4. Фабрики и заводы.
5. Их именами
гордится наш город.
VI. Подведение
итогов.
-
Кому-то хорошо жить в городе, кому-то в селе, каждый для себя выбирает сам.
Очень важно сохранить красоту родного города или села.
-
Как это сделать?
1.
Любить и защищать родину.
2.
Беречь природу, не загрязнять окружающую среду.
3.
Беречь памятники архитектуры.
4.
Стать полезным своему городу.
- Сегодня на уроке мы
познакомились с понятиями «город» и «село».
- Чем отличаются друг от
друга эти понятия?
- В чем сходство и
различие городского и сельского домов?
-
Мы с вами сегодня хорошо поработали на уроке.
Домашнее задание:
1.Учебник:
прочитать текст на странице 10-13.
2.Начать работу над
проектом.
СЛАЙД 14
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.